- 四年級民族團結教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
四年級民族團結教案模板
第一課：
一、教學(xué)目標：
1．知識與能力：黨和政府對少數民族的政策，少數民族跨入社會(huì )主義，實(shí)行民族區域自治，各族人民共同繁榮。民族工作的成就。
2．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：各族人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下走社會(huì )主義道路，取得了輝煌的成就；黨和政府的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護國家統一、鞏固各族人民大團結。通過(guò)對有關(guān)民族工作知識內容的學(xué)習，進(jìn)一步認識我國是一個(gè)多民族的國家，民族團結對國家的發(fā)展至關(guān)重要。
3．過(guò)程與方法：歸納各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走上社會(huì )主義道路的史實(shí)，培養學(xué)生通過(guò)具體事件發(fā)現歷史發(fā)展規律的能力；在學(xué)習的過(guò)程中，倡導積極思考、與他人交流合作的學(xué)習方法，并鼓勵學(xué)生用此方法來(lái)解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。培養學(xué)生用歷史的眼光來(lái)分析歷史與現實(shí)問(wèn)題，注重歷史學(xué)習與現實(shí)的密切聯(lián)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)及突破：
本課重點(diǎn)是民族區域自治的內容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策�？梢酝ㄟ^(guò)設疑法引導學(xué)生理解民族區域自治的內容和意義。通過(guò)結合生活實(shí)際補充大量的生動(dòng)的圖文信息幫助學(xué)生了解我國如何實(shí)行民族共同發(fā)展的政策。
三、教學(xué)過(guò)程
導入新課：播放歌曲《愛(ài)我中華》。這首《愛(ài)我中華》是我國第四屆全國少數民族傳統體育運動(dòng)會(huì )會(huì )歌，每當聽(tīng)到這首優(yōu)美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團結和興盛。今天我們就來(lái)學(xué)習《民族團結》一課。
講授新課：
�。ㄒ唬�、民族區域自治的實(shí)行
1．我國的民族構成和民族分布的特點(diǎn)
提問(wèn)：
�。�1）我國有多少個(gè)少數民族？
我國是一個(gè)統一的多民族國家，漢族占主體，少數民族有55個(gè)。在全國總人口中漢族占92%，少數民族占8%。
�。�2）我國各民族分布的特點(diǎn)是什么？
�。▽W(xué)生看圖說(shuō)分布特點(diǎn)）分布特點(diǎn)是大雜居，小聚居，相互交錯雜居。漢族集中的地區有少數民族，少數民族聚居的地區有漢族和其他少數民族居住。這是大雜居。小聚居表現的很明顯。（舉班級的例子。班級絕大多數同學(xué)是漢族，請問(wèn)班級里哪位是少數民族同學(xué)？你
知道你們民族主要聚居在什么地方嗎？）
這種分布特點(diǎn)是長(cháng)期歷史發(fā)展過(guò)程中各民族相互交往、流動(dòng)形成的。這種分布特點(diǎn)有利于各民族在經(jīng)濟、文化上密切往來(lái)，相互吸引，互相依存，增強中華民族的凝聚力。 新中國建立后實(shí)行各民族一律平等，在少數民族聚居的地區實(shí)行民族區域自治。
2．民族區域自治制度
為什么實(shí)行這一制度呢？首先請同學(xué)們回顧一下，在歷史上各民族進(jìn)行了哪些友好的交往？中央政權如何管轄少數民族地區的？近代各民族在反抗外敵、爭取獨立解放的斗爭中作出了什么貢獻？
學(xué)生回答后，老師歸納補充如下：
�。�1）友好交往：漢代張騫出使西域，加強了和西域各族的友好交往。唐太宗實(shí)行開(kāi)明的民族政策，被北方少數民族尊稱(chēng)了天可汗。唐和吐蕃關(guān)系友好。（唐文化是吸納了外來(lái)文化和少數民族文化，達到封建文化的高峰）
�。�2）管轄：漢代設西域都戶(hù)，是新疆地區正式歸屬中央政權的開(kāi)始。元朝是蒙古族建立的政權，加強對西藏的管轄，西藏成為元朝的正式行政區。漢、蒙、維雜居通婚，形成一個(gè)新的民族──回族。
清朝鞏固了統一的多民族國家。在新疆設伊犁將軍。加強對西藏的管轄，設置駐藏大臣與班禪共管西藏。
�。�3）反抗斗爭：1840年開(kāi)始中國遭受列強入侵，少數民族人民和漢族人民并肩反抗外國的入侵。1888年和1904年，英帝國主義先后兩次發(fā)動(dòng)了對中國西藏的侵略戰爭。英勇的西藏軍民奮起抵抗，連僧人都行動(dòng)起來(lái)，他們用大刀、長(cháng)矛等落后武器，同用快槍、火炮武裝起來(lái)的英國侵略軍進(jìn)行了殊死斗爭�？谷諔馉帟r(shí)期，鄂倫春族子弟積極參加東北抗日聯(lián)軍，英勇奮戰。當地鄂倫春族人民不顧日本侵略軍的殘酷迫害，為抗聯(lián)帶路、送信、運糧、偵察敵情，配合抗聯(lián)攻打據點(diǎn)，用鮮血捍衛了祖國的尊嚴。中華人民共和國成立，西藏宗教領(lǐng)袖班禪大師致電表示擁護中國共產(chǎn)黨和中央人民政府。
二、小結：
以上這些史實(shí)說(shuō)明我國是各族人民共同締造的國家，在長(cháng)期的歷史發(fā)展中，各民族在政治、經(jīng)濟和文化方面形成了相互依存不可分割的血肉聯(lián)系。
第二課
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生了解和掌握以下基礎知識：民族團結的概念；各民族分布特點(diǎn)；我國實(shí)行民族區域自治的原因、內容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數民族地區的迅速發(fā)展；西部大開(kāi)發(fā)給少數民族地區帶來(lái)了新氣象。
2、通過(guò)“民族區域自治的實(shí)行”一目的學(xué)習，培養學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的基本觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力；通過(guò)對教材中幾幅插圖的講解，使學(xué)生逐步形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力。
3、通過(guò)對一些少數民族文化生活、民俗的介紹，使學(xué)生理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹(shù)立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感；通過(guò)對孔繁森先進(jìn)事跡的描述，使學(xué)生形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度，逐步確立為祖國的社會(huì )主義現代化建設做貢獻的人生理想。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課主要介紹了二個(gè)問(wèn)題：
(一)新中國成立后，共產(chǎn)黨和人民政府實(shí)行民族區域自治的政治制度，實(shí)現了民族平等，滿(mǎn)足了少數民族當家作主的愿望，保證了祖國的統一和民族的團結。
(二)人民政府十分重視少數民族地區經(jīng)濟文化的發(fā)展，從財力、物力和人力上給予支持，使少數民族地區得到迅速發(fā)展。尤其是西部大開(kāi)發(fā)戰略的提出，給少數民族地區帶來(lái)了大發(fā)展的新氣象。
本課重點(diǎn)是民族區域自治的內容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。我國是由56個(gè)民族組成的統一的多民族國家，在長(cháng)期的歷史發(fā)展中，各民族在政治、經(jīng)濟、文化上形成了相互依存、不可分離的關(guān)系，同時(shí)各民族的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展也有較大的差異。因此實(shí)行民族區域自治和各民族共同發(fā)展的政策是保證祖國統一、實(shí)現民族平等、民族團結的重要舉措，有利于各民族團結起來(lái)，為加速社會(huì )主義現代化建設和實(shí)現中華民族的偉大復興而共同奮斗。
本課的難點(diǎn)是我國實(shí)行民族區域自治的原因。在籌建新中國的時(shí)候，中國共產(chǎn)黨提出實(shí)行民族區域自治的建議，是基于多方面的因素的考慮。這一知識點(diǎn)涵蓋的知識面較廣，理論性較強，初二學(xué)生難以把握，因而具有較高的難度。
三、教學(xué)過(guò)程：
導入新課。
方法(一)：可以引導學(xué)生回憶我國秦漢以來(lái)統一多民族國家形成、發(fā)展的基本史實(shí)以及各民族在社會(huì )生活的交往中的和睦、友好和互助、聯(lián)合的關(guān)系，由此導入新課。
方法(二)：建議用多媒體播放歌曲《愛(ài)我中華》片斷導入新課。
方法(三)：有條件
的地方，用多媒體制作一組反映民族團結影像資料，讓學(xué)生從資料中得到感性認識，從而自然進(jìn)入新課學(xué)習。
2.關(guān)于“民族區域自治的實(shí)行”一目，建議：
(1)在學(xué)生交流各自了解少數民族情況的基礎上，引導學(xué)生閱讀本目教材第一段，用多媒體設備給出我國的56個(gè)民族及其主要分布地區。使學(xué)生理解三個(gè)問(wèn)題：一是我國是由56個(gè)民族組成的統一的多民族國家；二是民族團結的概念。民族團結是指各民族在社會(huì )生活和交往中的和睦、友好和互助、聯(lián)合的關(guān)系，以及各民族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)國家的發(fā)展繁榮。三是各民族分布的特點(diǎn)。
(2)用多媒體設備給出教材中1954年《中華人民共和國憲法》有關(guān)內容，引導學(xué)生閱讀本目的小字部分，幫助學(xué)生理解民族區域自治制度的內容。重點(diǎn)指出：各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。各民族自治地方的自治機關(guān)都是中央人民政府統一領(lǐng)導下的一級地方政權，是我國人民民主專(zhuān)政的組成部份。
(3)組織學(xué)生討論：黨和政府實(shí)行民族區域自治的原因。在學(xué)生充分討論的基礎上，作如下歸納：①中國在歷史上長(cháng)期就是一個(gè)統一的多民族國家，實(shí)行民族區域自治制度符合中國的國情和歷史傳統。②各民族長(cháng)期的經(jīng)濟文化聯(lián)系，形成了各民族只適宜于合作互助，而不適宜分離的民族關(guān)系。③近代以來(lái)，各族人民在共御外敵、爭取民族獨立解放的革命斗爭中，建立了休戚與共的親密關(guān)系，形成了相互離不開(kāi)的政治認同。
(4)有條件的地方，可組織學(xué)生走訪(fǎng)民族區域自治地區，或者查找一些圖文、影視資料。讓學(xué)生充分認識民族區域自治制度，對祖國統一、民族平等、民族團結和地區發(fā)展所具有的重大意義。在此基礎上，可以作如下補充說(shuō)明：實(shí)行民族區域自治既符合歷史的發(fā)展，又符合現實(shí)情況，合乎民意，有很大的優(yōu)越性。①有助于把國家統一和少數民族自治結合起來(lái)。既維護國家主權統一，又保障了少數民族管理本民族地區事務(wù)的權利。②有助于把國家的方針政策和少數民族地區的具體特點(diǎn)結合起來(lái)，做到因民族制宜，因地區制宜，從而有利于民族自治地區經(jīng)濟和社會(huì )各項事業(yè)的發(fā)展。③有助于把國家富強與民族繁榮結合起來(lái)。④有助于把各民族熱愛(ài)祖國的情感和熱愛(ài)本民族的情感結合起來(lái)。
(5)進(jìn)行課堂交流，介紹自己所知道的某一少數民族的民俗文化，如：服飾、婚娶、喪葬、節日、藝術(shù)等。
三、課后小結
【四年級民族團結教案】相關(guān)文章：
四年級民族團結教案（通用14篇）04-02
主題隊會(huì )《民族團結》的優(yōu)秀教案（通用15篇）04-11
民族團結主題班會(huì )總結07-11
民族團結課的教學(xué)計劃05-06
民族團結主題班會(huì )教學(xué)總結（最新）05-31
民族團結教育月知識競賽題庫06-28