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小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)葉》教案（通用12篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)葉》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)葉》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習兒歌，理解其內容。
2、 感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。
活動(dòng)準備：
課件、樹(shù)葉頭飾、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、演唱歌曲《秋天》，激發(fā)興趣
1、師：小朋友們，還記得我們教過(guò)一首歌曲《秋天》嗎？讓我們一起來(lái)唱一下吧！咦，秋天到了什么東西會(huì )從樹(shù)上掉下來(lái)？
2、幼兒自由發(fā)言。
二、學(xué)習兒歌內容，理解其內容。
1、觀(guān)看課件（1）：樹(shù)葉自然飄落。
2、提問(wèn)幼兒：樹(shù)葉飄落的時(shí)候像什么呢？（課件2）
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
4、學(xué)習兒歌：
�、俳處熃榻B兒歌名稱(chēng)
�、诮處熗暾收b一遍，幼兒欣賞。
�、厶釂�(wèn)：這首兒歌叫什么名字？?jì)焊柚械臉?shù)葉像什么？小樹(shù)葉飄到了哪里？它是怎么飄得。（課件3.4）
�、茏層變簩W(xué)念兒歌。（課件5）
�、葑層變号浯黝^飾，邊朗讀邊表演。
三、運用音樂(lè )形式，幫助幼兒掌握兒歌內容。
1、把《小燕子》的`韻律帶到兒歌《小樹(shù)葉》當中，用演唱的方式來(lái)演示。
2、教師完整唱一遍。
3、師幼一起唱。
附：兒歌
小樹(shù)葉，飄呀飄。飄來(lái)飄去像小鳥(niǎo)。小樹(shù)葉，飄呀飄。飄到地上睡大覺(jué)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)葉》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、在鞏固幼兒對9以?xún)葦档恼J識，培養幼兒按數量分類(lèi)的能力。
2、培養幼兒對數學(xué)的興趣。
3、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干；
2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓小朋友準確地找到瓢蟲(chóng)所對應的樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣：
今天，諸老師邀請了一個(gè)非�？蓯�(ài)的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng)，引起幼兒游戲的興趣：
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指），
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、領(lǐng)養瓢蟲(chóng)
�。�1）那么多小瓢蟲(chóng)，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養一個(gè)小瓢蟲(chóng)）。
�。�2）我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。
�。�3）小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了！
�。�4）請你數一數你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）
�。�5）你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的`站出來(lái)，請幼兒幫助檢查。
你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請幼兒幫助檢查。
你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請幼兒幫助檢查。
你的朋友是九星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉
小瓢蟲(chóng)請小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹(shù)葉：請幼兒找到相應的有相同點(diǎn)數的樹(shù)葉，并將瓢蟲(chóng)放到相應的數字樹(shù)葉上。讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧！
活動(dòng)結束：
讓找得最快的小朋友講講他是怎么找到的，并對今天表現好的小朋友給予鼓勵。
活動(dòng)延伸：
請小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉的過(guò)程將給爸爸媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)葉》教案 篇3
一、設計意圖
五彩繽紛的世界為幼兒的成長(cháng)提供了廣闊的空間，大自然中美無(wú)處不在，大自然又以其獨特的魅力深深吸引著(zhù)孩子們。翠綠的樹(shù)葉、歡鬧的湖面、累累的果實(shí)、紛飛的雪花，都會(huì )使孩子們產(chǎn)生無(wú)限的遐想，獲得美的享。詩(shī)歌《綠樹(shù)葉》采用擬人的手法、排比的句式，語(yǔ)言親切、生動(dòng)、讀來(lái)朗朗上口，能喚起孩子對小小樹(shù)葉無(wú)限的遐想。當我們感嘆小小樹(shù)葉"魔力"的同時(shí)，讓我們尊重孩子們的天性，讓他們在千姿百態(tài)、氣象萬(wàn)千的大自然中感受其美無(wú)比，其樂(lè )無(wú)窮。
二、說(shuō)教學(xué)目標
根據小班下學(xué)期幼兒現有水平，我從三個(gè)方面提出了活動(dòng)目標：
1、喜歡詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所表達的童趣。
2、樂(lè )于對樹(shù)葉展開(kāi)想象，理解詩(shī)歌內容。
3、熟悉詩(shī)歌的格式，嘗試簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。
4、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
根據目標，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解詩(shī)歌的內容，感受詩(shī)歌所表達的童趣。難點(diǎn)是：樂(lè )于對樹(shù)葉展開(kāi)想象，嘗試簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。
四、說(shuō)教學(xué)法
本活動(dòng)中我本著(zhù)尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，把孩子作為教育的主體，教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程：活動(dòng)中主要采取啟發(fā)引導法、提問(wèn)法、操作演示法；使教學(xué)內容生動(dòng)形象、直觀(guān)的展現在幼兒面前。并用討論法啟發(fā)幼兒創(chuàng )編兒歌突破難點(diǎn)部分。孩子們則通過(guò)自主探索法、觀(guān)察法、情景表演法來(lái)達到理解、創(chuàng )編詩(shī)歌的目的。
五、活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：認識樹(shù)葉，對樹(shù)葉有粗淺的認識。
2、物質(zhì)準備：掛圖、音帶、樹(shù)葉每人一片，詩(shī)歌讀本人手一冊。
3、環(huán)境準備：把幼兒收集的各種各樣的樹(shù)葉擺放在活動(dòng)室、
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、感知活動(dòng)
1）擴散想象：小樹(shù)葉變變變出示形狀各異的樹(shù)葉，引導幼兒觀(guān)察、
師：這是什么？樹(shù)葉象什么？
4歲左右的幼兒對樹(shù)葉很熟悉，也有一定的知識經(jīng)驗，同時(shí)幼兒極富想象力，這一活動(dòng)為下面對詩(shī)歌的理解打下基礎，教師記錄下幼兒的想法為下一創(chuàng )編活動(dòng)作下鋪墊。
2）出示掛圖，播放詩(shī)歌錄音，幼兒欣賞思考：詩(shī)歌里綠樹(shù)葉象什么？（讓幼兒初步感受詩(shī)歌的優(yōu)美和童趣）理解活動(dòng)1）自主閱讀指導幼兒自主閱讀詩(shī)歌讀本<<綠樹(shù)葉>>
教師指導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，熟悉綠樹(shù)葉被比做什么、同時(shí)，這一環(huán)節的設計為孩子提供了自主探索學(xué)習的機會(huì )，也為教師了解孩子個(gè)體差異提供了機會(huì )。
2）集體閱讀，感受詩(shī)歌豐富的想象這一環(huán)節是本次活動(dòng)重點(diǎn)，在該環(huán)節中運用啟發(fā)引導法和討論法，讓孩子更直觀(guān)更深刻理解詩(shī)歌內容、如：
�。�1）詩(shī)歌里綠樹(shù)葉象什么？（小傘，小船，小扇，蝴蝶）教師根據幼兒的回答展示自制“樹(shù)葉”。
�。�2）誰(shuí)在樹(shù)葉傘下藏？誰(shuí)在樹(shù)葉船上坐？
�。�3）樹(shù)葉扇起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（涼）
�。�4）樹(shù)葉象蝴蝶怎樣飛？（悄悄）為什么說(shuō)樹(shù)葉象蝴蝶是悄悄地飛？（幼兒表演樹(shù)葉象蝴蝶般悄悄地飛）
2、感知活動(dòng)
1）教師播放音帶，幼兒看圖完整欣賞詩(shī)歌。
2）幼兒跟教師看圖朗讀詩(shī)歌一遍。
3）幼兒跟教師打節奏有感情地朗誦一遍。
4）幼兒分角色分句朗誦詩(shī)歌。
5）幼兒每人手執一片樹(shù)葉邊朗誦邊表演詩(shī)歌，更進(jìn)一步體驗詩(shī)歌所表達的童趣、
通過(guò)以上觀(guān)察、提問(wèn)、不同形式的朗誦和孩子們的.親身體驗、表演詩(shī)歌等幾個(gè)環(huán)節，將本次活動(dòng)推向了高潮。
3、創(chuàng )編詩(shī)歌這是本次活動(dòng)難點(diǎn)，也是本次活動(dòng)的升華。這一環(huán)節，我運用了討論法和記錄法，再次激起幼兒的創(chuàng )編興趣。
1）出示上次活動(dòng)中幼兒對樹(shù)葉想象的記錄，教師引導幼兒簡(jiǎn)單仿編。
2）幼兒自由仿編詩(shī)歌、如：樹(shù)葉還可以當什么？象什么？
3）教師從幼兒仿編的詩(shī)句中選出一組合成一首新詩(shī)。
4、活動(dòng)延伸：
1）園內延伸：整合美術(shù)活動(dòng)，樹(shù)葉貼畫(huà)，樹(shù)葉添畫(huà)。
2）家庭延伸：家長(cháng)帶孩子到戶(hù)外收集樹(shù)葉，指導孩子自制詩(shī)歌圖畫(huà)<<綠樹(shù)葉>>。
七、教學(xué)反思：
本活動(dòng)是學(xué)習新的詩(shī)歌并仿編詩(shī)歌，我們班的孩子在此活動(dòng)之前沒(méi)有接觸過(guò)仿編詩(shī)歌的活動(dòng)，但我們班的孩子語(yǔ)言能力比較強，所以對于孩子仿編詩(shī)歌我有一定的把握。
學(xué)習詩(shī)歌時(shí)我通過(guò)層層遞進(jìn)的方式學(xué)習詩(shī)歌，在仿編詩(shī)歌時(shí)，起初我說(shuō)前半句“綠樹(shù)葉，當xx”，孩子創(chuàng )編后半句，慢慢的孩子了解到仿編詩(shī)歌的規律，能夠完整的仿編，但有的幼兒仿編的不是很押韻，這點(diǎn)還要慢慢滲透學(xué)習。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)葉》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、大膽表述自己對樹(shù)葉和小動(dòng)物的想象，感受秋天里小動(dòng)物撿樹(shù)葉的快樂(lè )心情。
2、在學(xué)學(xué)念念散文詩(shī)的過(guò)程中嘗試仿編散文。
活動(dòng)準備：
自制教具，小樹(shù)葉、小動(dòng)物若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、美麗的`秋天到了，天氣越來(lái)越冷了，小樹(shù)葉慢慢地、慢慢地變黃了。秋風(fēng)一吹，一片片小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，輕輕的飄落下來(lái)了。
2、如果你是那片離開(kāi)大樹(shù)媽媽的小樹(shù)葉，你想飄到哪里去？
3、幼兒模仿小樹(shù)葉飄到自己想去的地方。
二、欣賞、理解散文詩(shī)“樹(shù)葉”
�。ㄒ唬├斫馍⑽脑�(shī)內容
1、第一個(gè)小動(dòng)物已經(jīng)趕來(lái)了，是誰(shuí)呢？（螞蟻）
那小螞蟻會(huì )把這片樹(shù)葉當成什么呢？為什么呢？
�。ㄐ∥浵亾炱鹨黄瑯�(shù)葉：“這是我的渡船。）
師：第二位動(dòng)物——（吱吱叫）小老鼠趕來(lái)?yè)鞓?shù)葉了。它撿到了一片樹(shù)葉，會(huì )它把樹(shù)葉當成了什么呢？為什么呢？
�。ㄐ±鲜髶炱鹨黄瑯�(shù)葉：“這是我的雨傘。）
4、呀！是誰(shuí)渾身長(cháng)滿(mǎn)刺，咕嚕咕嚕滾出來(lái)了？（小刺猬）
它會(huì )把樹(shù)葉做什么呢？為什么？
�。ㄐ〈题瑩炱鹨黄瑯�(shù)葉：“這是我的花帽。）
8、第四只小動(dòng)物也急急忙忙的走了出來(lái)，它是誰(shuí)呀？（小鹿）
那小鹿把這片樹(shù)葉想成了什么呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)。
�。ㄐ÷箵炱鹨黄瑯�(shù)葉：“這是我的餅干�！贝蠹乙黄饟鞓�(shù)葉，撿的多歡喜。）
�。ǘ┩暾蕾p詩(shī)歌。
1、我們一起把小動(dòng)物撿樹(shù)葉的事情把編成了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)念出來(lái)好嗎？
2、做動(dòng)作，感受小動(dòng)物撿樹(shù)葉的快樂(lè )。
三、仿編散文詩(shī)
1、森林里還有許多小動(dòng)物，你們覺(jué)得還有誰(shuí)也會(huì )來(lái)?yè)鞓?shù)葉，它們又會(huì )把樹(shù)葉當成什么呢？
2、鼓勵幼兒大膽仿編散文。
3、將幼兒自編的散文一起念出來(lái)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)葉》教案 篇5
設計意圖隨著(zhù)《金色的秋天》主題的開(kāi)展，孩子們對滿(mǎn)地落葉也產(chǎn)生了濃厚的興趣。那么，如何在樹(shù)葉上尋找價(jià)值點(diǎn)組織有意義的活動(dòng)呢?樹(shù)葉拼貼畫(huà)無(wú)疑是適合中班幼兒進(jìn)行的內容，既有美術(shù)技能的融入，又有對秋天美好的進(jìn)一步感受。帶著(zhù)這樣的思考，并且結合主題活動(dòng)，我設計此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.根據樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
3.訓練幼兒的繪畫(huà)能力。
4.讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
活動(dòng)準備
1.收集的不同樹(shù)木的葉子若干。
2.棒棒膠、白紙、剪刀。
3.樹(shù)葉粘貼畫(huà)ppt。
活動(dòng)過(guò)程
1.音樂(lè )《小樹(shù)葉》進(jìn)入活動(dòng)室。
2.談話(huà)引入主題。
師：小朋友們剛才這首歌里聽(tīng)到了什么?誰(shuí)離開(kāi)了媽媽?
小朋友你們見(jiàn)過(guò)小樹(shù)葉嗎?你們見(jiàn)過(guò)的小樹(shù)葉穿什么顏色的衣服?你們見(jiàn)過(guò)的小樹(shù)葉像什么?
3.出示ppt，欣賞粘貼畫(huà)。
師：老師今天帶來(lái)了一些小樹(shù)葉。這些小樹(shù)葉漂亮嗎?我要用這些小樹(shù)葉給小朋友們變魔術(shù)，小朋友們仔細觀(guān)察，觀(guān)察老師是怎樣變來(lái)的，并猜猜老師變得是什么?(出示視頻)師：來(lái)我們一起來(lái)欣賞老師還變了哪些漂亮的圖案?。
4.幼兒操作,教師巡回指導.
欣賞了這么多的美麗的圖案，小朋友們想不想當魔術(shù)師呀?變出比老師更美麗的圖案來(lái)。
在變魔術(shù)之前，老師有要求：小樹(shù)葉特別愛(ài)干凈，它不喜歡被小朋友到處亂扔，還要提醒各位小魔術(shù)師，在使用剪刀的時(shí)候注意安全。
5.展示幼兒作品，教師講評，幼兒集體欣賞作品。
邀請幾位小朋友展示自己的作品。小朋友你們用小樹(shù)葉變的什么?沒(méi)有完成的，回教室繼續去做。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，既練習了幼兒的觀(guān)察力和對顏色的敏銳度，又鍛煉了幼兒進(jìn)行"撕、貼"的能力和耐心。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我不僅讓幼兒學(xué)會(huì )一種新的美術(shù)技巧，更重要的是讓幼兒在幼兒進(jìn)行創(chuàng )作的過(guò)程中，既發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng )造力，又讓他們學(xué)會(huì )了與同伴分享勞動(dòng)成果及快樂(lè )。教會(huì )了幼兒學(xué)會(huì )撕貼畫(huà)的技能，發(fā)展了他們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。
在這節活動(dòng)中，導入環(huán)節比較好，通過(guò)給"樹(shù)媽媽"穿新衣的方式激起了幼兒的學(xué)習興趣。在欣賞范畫(huà)環(huán)節中，教師的作品能夠很好的.吸引幼兒的注意力，讓幼兒有自己創(chuàng )作的欲望。在幼兒自由創(chuàng )作的環(huán)節中，幼兒的積極性很高，他們都能用碎紙貼畫(huà)，而且粘貼的還可以。在撕畫(huà)的環(huán)節中，幼兒的興趣很濃厚，他們很樂(lè )意自己動(dòng)手去操作，個(gè)別幼兒的動(dòng)手能力較差，需要老師去輔導。
我覺(jué)得在這節活動(dòng)中，我的節奏沒(méi)有把握好，有的環(huán)節時(shí)間過(guò)長(cháng)，有些拖拉。在最后一個(gè)環(huán)節中，讓幼兒介紹自己的作品，有的幼兒敘述的語(yǔ)言不是很連貫。所以在以后的活動(dòng)中，還要多注意幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)葉》教案 篇6
活動(dòng)目標
通過(guò)散文，知道小樹(shù)葉在不同的季節有不同的變化。
通過(guò)有韻律的朗誦，感受散文的語(yǔ)言美和意境美。
活動(dòng)準備
教具學(xué)具準備：自制樹(shù)葉一片(一面是綠色、一面是黃色），風(fēng)兒的圖片，電風(fēng)扇臺。
知識經(jīng)驗準備：幼兒對季節的變化引發(fā)的自然現象(秋天樹(shù)葉變黃、落下等）有認識。
活動(dòng)過(guò)程
教師打開(kāi)電風(fēng)扇，讓幼兒有變涼的感覺(jué)。
提問(wèn)：現在覺(jué)得怎樣？為什么？出示“風(fēng)”的圖片引導幼兒思考。
教師出示綠色樹(shù)葉，模仿樹(shù)葉的口吻說(shuō)我也感覺(jué)有點(diǎn)涼，要添件衣服了�！比缓蟀研�(shù)葉翻過(guò)來(lái)，變成黃色樹(shù)葉。
將風(fēng)扇的風(fēng)量開(kāi)大一點(diǎn)，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)。教師拿著(zhù)小樹(shù)葉開(kāi)始抖動(dòng)起來(lái)，說(shuō)：“天氣要涼啦，可別讓大地媽媽凍著(zhù)啦！”小樹(shù)葉慢慢飄落到地上。
教師朗誦《小樹(shù)葉》。要求幼兒一邊聽(tīng)一邊想象樹(shù)葉的樣子。
活動(dòng)滲透
美術(shù)活動(dòng)：樹(shù)葉印畫(huà)。
音樂(lè )活動(dòng)：歌曲欣賞《小樹(shù)葉》。
科學(xué)活動(dòng)：各種各樣的樹(shù)葉。
園中滲透：收集各種不同形狀的樹(shù)葉，粘貼在活動(dòng)室墻面上供幼兒欣賞。
情境滲透：在平時(shí)的生活中，引導幼兒觀(guān)察植物在秋冬季節的'變化。
家庭滲透：建議家長(cháng)在秋冬季節帶領(lǐng)幼兒去公園，引導幼兒觀(guān)察秋天葉子變黃、飄落等現象。
兒童散文：小樹(shù)葉
風(fēng)兒，從北方飛來(lái)，捎來(lái)了秋姑娘的信：
“天氣要涼啦，告訴小樹(shù)葉了么，該多添件衣服啦！”
“知道啦！知道啦！”
小樹(shù)葉們坐在樹(shù)杈杈上，都忙著(zhù)穿起了金黃色的新衣服。
果然，天氣漸漸地涼了。
風(fēng)兒，又從老遠老遠的北方帶來(lái)了冬伯伯出發(fā)的好消息。
小樹(shù)葉們頭靠著(zhù)頭，“窸窸窣窣”，商量了好一陣子：“天氣要涼啦，可別讓大地媽媽凍著(zhù)啦！”
于是，他們爭先恐后地飄了下來(lái)。
一片，兩片，三片，輕輕地蓋在大地媽媽的身上。
活動(dòng)分析
本活動(dòng)選取的散文《小樹(shù)葉》充滿(mǎn)了生機與童趣，用擬人化的手法描述小樹(shù)葉在秋天變黃、飄落的自然現象，使幼兒在美好的意境中了解這種自然現象，并悉心感受散文的語(yǔ)言，從而激發(fā)幼兒學(xué)習語(yǔ)言的興趣，促進(jìn)幼兒全語(yǔ)言能力的發(fā)展�；顒�(dòng)設計符合小班幼兒全語(yǔ)言教育“能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，知道童話(huà)故事、詩(shī)歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品”這一目標。
實(shí)施指導
活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文的優(yōu)美詞句。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解秋姑娘的口信、冬伯伯的信息所表達的意思。
活動(dòng)拓展：
制作電腦課件，配上秋天、冬天的背景圖，向幼兒展示葉子變黃、飄落的動(dòng)畫(huà)，配上有感情的朗誦，讓幼兒感受美的意境。
可以給幼兒準備一綠一黃兩件披風(fēng)，讓幼兒扮演葉子，一邊聽(tīng)散文，一邊表演。
注意事項
教師朗誦的時(shí)候要融入感情，把散文的美麗意境用聲音表現出來(lái)。
創(chuàng )設寬松的氛圍，鼓勵幼兒大膽地把自己印象中的小樹(shù)葉講述出來(lái)。
小班科學(xué)游戲《肚子里面長(cháng)啥樣》公開(kāi)課視頻+有聲PPT課件+教案+音樂(lè )+打印圖
小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)葉》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞內容，感受兩段歌詞表達的不同情感。
2、能初步結合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現歌曲，進(jìn)行有感情地演唱。
3、體驗小樹(shù)葉的勇敢。學(xué)做勇敢的小樹(shù)葉
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
5、在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學(xué)習按游戲和音樂(lè )的要求，相應的按節奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè )趣；
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞內容，感受兩段歌詞表達的不同情感
活動(dòng)難點(diǎn)：
能初步結合兩段歌詞不同的`感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現歌曲，進(jìn)行有感情地演唱。
活動(dòng)準備：
秋天樹(shù)模型一個(gè)，小樹(shù)葉若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題出事樹(shù)模型。
小朋友，你們看這是一棵什么季節的樹(shù)？
你是怎么看出來(lái)的？
樹(shù)葉都黃了，這個(gè)時(shí)候如果秋風(fēng)吹來(lái)了，你猜樹(shù)葉會(huì )發(fā)出什么聲音？
聽(tīng)上去像"沙沙"的聲音，就像在唱歌一樣。那我們就一起來(lái)學(xué)小樹(shù)葉唱"沙沙"聲。
二、教師范唱
�、偾镲L(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，小樹(shù)葉除了會(huì )發(fā)出聲音，還有可能會(huì )怎么樣？
會(huì )從樹(shù)上飄落下來(lái)。小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)h呀飄呀飄向哪里，不知道會(huì )不會(huì )孤單害怕，現在老師就來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)葉。
教師范唱第一段小朋友們也跟著(zhù)老師一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小樹(shù)葉吧幼兒跟唱
�、谀阌X(jué)得小樹(shù)葉會(huì )害怕嗎？
那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的。
教師范唱第二段。
小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的？
你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的小樹(shù)葉？（勇敢）所以這一段唱的時(shí)候應該怎么唱？（要勇敢）③這首歌有兩段，表達了小樹(shù)葉不同的心情。你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兩段有什么不一樣。
教師完整范唱。
第一段講的是小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽十分難過(guò)，我們應該用什么樣的聲音來(lái)唱？（連貫，緩慢）第二段講小樹(shù)葉勇敢堅強，我們又用什么樣的聲音來(lái)唱？（斷頓`跳躍）
三、幼兒跟唱你喜歡這片勇敢的小樹(shù)葉嗎？那今天我們就一起來(lái)做一回勇敢的小樹(shù)葉。
幼兒人手一片樹(shù)葉，邊做動(dòng)作，邊學(xué)唱歌曲。
分組唱。
請個(gè)別幼兒上臺唱四、活動(dòng)延伸請幼兒將手中的樹(shù)葉進(jìn)行涂色，畫(huà)上花紋，將它裝扮在樹(shù)媽媽身上。
附件：
秋風(fēng)起來(lái)啦，秋風(fēng)起來(lái)啦，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)h呀飄呀飄向哪里，心里可害怕。
小樹(shù)葉沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地說(shuō)話(huà)，春天春天我會(huì )回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽。
活動(dòng)反思：
歌曲《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現了小樹(shù)葉積極樂(lè )觀(guān)的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽?zhuān)瑯?shù)葉比作孩子，充滿(mǎn)了童趣，也洋溢著(zhù)人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對大樹(shù)媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè )觀(guān)。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與害怕，第二段表現了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè )觀(guān)情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法配合曲調進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內容展現豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現積極，以熱情飽滿(mǎn)的情緒表演“小樹(shù)葉”。本節課是學(xué)唱歌曲，我并沒(méi)有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀(guān)感知、創(chuàng )設情境中去感受小樹(shù)葉對媽媽的愛(ài) ，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀(guān)的知識。
歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì )回來(lái)打扮樹(shù)媽媽�！边@句話(huà)孩子們不好理解，我沒(méi)有特意去解釋?zhuān)且砸环N歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒，來(lái)促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來(lái)很美，孩子們很喜歡，只要一吹風(fēng)，孩子們聽(tīng)到樹(shù)葉在響，就會(huì )情不自禁的唱起《小樹(shù)葉》這首歌曲來(lái)表達自己的情感。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)葉》教案 篇8
活動(dòng)內容：
秋天的樹(shù)葉
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察、欣賞秋天樹(shù)葉的形狀和色彩，學(xué)習拼貼樹(shù)葉。
2．激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)和對欣賞活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1．各種不同形狀與色彩的樹(shù)葉、16開(kāi)紙、漿糊、范畫(huà)。
2．幼兒已會(huì )唱“秋天”
活動(dòng)過(guò)程：
一、展開(kāi)掛圖，引起幼兒興趣
幼兒唱“秋天”做韻律活動(dòng)。
二、引導幼兒觀(guān)察、欣賞樹(shù)葉的形狀和色彩
1．教師：讓我們一起來(lái)看一看，秋天的樹(shù)葉娃娃是什么樣的？依次出示各種樹(shù)葉，提問(wèn)：
�。�1）這是什么樹(shù)的葉子？
�。�2）它是什么形狀的.？像什么？
�。�3）它是什么顏色的？
2．幼兒欣賞范畫(huà)。師：樹(shù)葉拼出的是什么？好看嗎？
3.教師示范。
三、幼兒制作樹(shù)葉拼畫(huà)
1．教師：我們用這些漂亮的樹(shù)葉來(lái)拼畫(huà)吧！你想把樹(shù)葉拼成什么？用樹(shù)葉拼一個(gè)幼兒喜愛(ài)的形象。
2．幼兒嘗試。
3．小結。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)葉》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、能用自己的方法給樹(shù)葉分類(lèi)。
2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并能積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、各種各樣樹(shù)葉數份。
2、每人兩個(gè)簍子。
3、集體記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示樹(shù)葉，引導幼兒觀(guān)察
1、這是什么?
2、這兩片樹(shù)葉什么地方一樣，什么地方不一樣?二、提出分類(lèi)要求，幼兒進(jìn)行分類(lèi)要求：
1、想一想怎么分?
2、分好的樹(shù)葉放在簍子里。
三、展示、猜測、介紹活動(dòng)
1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類(lèi)方法，請大家猜測可能的分類(lèi)標準，并用語(yǔ)言表達出自己的猜測。
2、教師對幼兒的分類(lèi)方法進(jìn)行記錄。
四、師生共同總結、統計分類(lèi)的方法。
五、按自己感興趣的分類(lèi)方法再進(jìn)行嘗試分類(lèi)。
反饋本節課的教學(xué)目標基本完成，幼兒學(xué)習積極性始終很高，絕大部分幼兒都能達到我預期的教學(xué)效果。只是在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，對個(gè)別幼兒的特殊表現未能加以表?yè)P，讓其他的幼兒也來(lái)學(xué)學(xué)他的獨特而有趣的方法。也就是說(shuō)自身在教學(xué)過(guò)程中的隨機教育性還不夠，還有待提高。
活動(dòng)反思：
來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的.?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見(jiàn)的，自然而然成為了孩子們最樂(lè )意探尋的目標，活動(dòng)中多媒體的運用使科學(xué)活動(dòng)增色不少，借助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過(guò)圖片、視頻的展示，孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)葉》教案 篇10
內容與指導活動(dòng)目標：
1、能用自己的方法給樹(shù)葉分類(lèi)。
2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并能積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、各種各樣樹(shù)葉數份。
2、每人兩個(gè)簍子。
3、集體記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示樹(shù)葉，引導幼兒觀(guān)察
1、這是什么？
2、這兩片樹(shù)葉什么地方一樣，什么地方不一樣？
二、提出分類(lèi)要求，幼兒進(jìn)行分類(lèi)要求：
1、想一想怎么分？
2、分好的樹(shù)葉放在簍子里。
三、展示、猜測、介紹活動(dòng)
1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類(lèi)方法，請大家猜測可能的分類(lèi)標準，并用語(yǔ)言表達出自己的.猜測。
2、教師對幼兒的分類(lèi)方法進(jìn)行記錄。
四、師生共同總結、統計分類(lèi)的方法。
五、按自己感興趣的分類(lèi)方法再進(jìn)行嘗試分類(lèi)。
反饋本節課的教學(xué)目標基本完成，幼兒學(xué)習積極性始終很高，絕大部分幼兒都能達到我預期的教學(xué)效果。只是在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，對個(gè)別幼兒的特殊表現未能加以表?yè)P，讓其他的幼兒也來(lái)學(xué)學(xué)他的獨特而有趣的方法。也就是說(shuō)自身在教學(xué)過(guò)程中的隨機教育性還不夠，還有待提高。
活動(dòng)反思：
來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見(jiàn)的，自然而然成為了孩子們最樂(lè )意探尋的目標，活動(dòng)中多媒體的運用使科學(xué)活動(dòng)增色不少，借助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過(guò)圖片、視頻的展示，孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)葉》教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、愿意跟著(zhù)老師一起念兒歌，邊念兒歌邊做動(dòng)作
2、初步感受秋天的特征：樹(shù)葉黃了飄落下來(lái)
活動(dòng)準備：
1、樹(shù)葉（若干）
2、PPT
活動(dòng)流程：
一、情境導入
師：小朋友你們看，地上有這么多的樹(shù)葉，我們去地上撿一片吧。
師：你們知道這些樹(shù)葉哪里來(lái)的`嗎？秋天到了小樹(shù)葉慢慢長(cháng)大變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉搖搖擺擺地落下來(lái)離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)S著(zhù)風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飄到了哪里？下面我們先把我們手上的這片樹(shù)葉飄到我們椅子后面的小袋子里吧。
二、欣賞、理解兒歌
1、教師拿上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊做相應的動(dòng)作
提問(wèn)：剛才小樹(shù)葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？
2．出示PPT
三、學(xué)習、朗誦兒歌
看圖示學(xué)習朗誦兒歌
四、游戲：大風(fēng)和樹(shù)葉
1、教師講述游戲玩法、規則。出示小樹(shù)葉，風(fēng)一吹，小樹(shù)葉會(huì )怎樣？（飄）鼓勵幼兒大膽想象飄的姿態(tài)，并用動(dòng)作表示。
2、學(xué)習游戲。
教師做大風(fēng)，幼兒做樹(shù)葉蹲在地上，教師說(shuō)：風(fēng)來(lái)了，風(fēng)來(lái)了，小樹(shù)葉飄起來(lái)；（幼兒站起來(lái)自由舞蹈）。教師說(shuō)：風(fēng)大了，風(fēng)大了，小樹(shù)葉快快地跑。（幼兒自由跑動(dòng)）教師說(shuō)：風(fēng)小了，風(fēng)小了，小樹(shù)葉走走走。（自由走動(dòng)）教師說(shuō)：風(fēng)停了，風(fēng)停了，小樹(shù)葉不動(dòng)了。（幼兒蹲下不動(dòng)。）
3、請一組幼兒示范一次，強調要聽(tīng)信號做動(dòng)作。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)葉》教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、能積極參與收藏樹(shù)葉的討論。
2、感覺(jué)收藏和發(fā)現的樂(lè )趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、體驗明顯的季節特征。
5、探索、發(fā)現生活中的`多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
將各種顏色、形狀不一的樹(shù)葉放置在展示臺，每人一本圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與樹(shù)葉對話(huà)。
1、冬天來(lái)了，樹(shù)葉都從樹(shù)上落下來(lái)，你撿過(guò)樹(shù)葉嗎？你用樹(shù)葉做過(guò)什么？（www。老師。）（跳舞，鋪樹(shù)葉小路，打扮自己等）
2、秋天快要過(guò)去了，眼看著(zhù)樹(shù)葉一片一片落下來(lái)，都快落光了，你們有沒(méi)有辦法讓樹(shù)葉留下來(lái)？
3、請幼兒對自己喜歡的樹(shù)葉說(shuō)一句話(huà)，幫助幼兒記錄。
二、收藏樹(shù)葉。
1、可以怎樣把樹(shù)葉收起來(lái)呢？請幼兒大膽參與討論。
2、請幼兒將樹(shù)葉壓平，夾在書(shū)本里。
3、幼兒根據自己的喜好選擇一種樹(shù)葉，將樹(shù)葉展平，小心放進(jìn)自帶的圖書(shū)里。
4、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己收藏的樹(shù)葉是什么樣子的？
5、請幼兒將收藏樹(shù)葉的圖書(shū)帶回家。
教學(xué)反思：
今天我們進(jìn)行了《收藏樹(shù)葉》這樣一個(gè)活動(dòng)，主要讓他們了解樹(shù)葉的形態(tài)特征（大小、顏色、形狀），為了讓幼兒零距離感受樹(shù)葉、接觸樹(shù)葉，我帶孩子們一起去幼兒園里尋找樹(shù)葉，觀(guān)察樹(shù)的變化。我問(wèn)孩子們：“樹(shù)上的樹(shù)葉變得怎么樣了？”孩子們都說(shuō)：“變少了！”“對呀！那樹(shù)葉到哪里去了呢？”想像力豐富的王藝意大聲的說(shuō)：“飛到天上去了吧！”還有幾個(gè)小朋友憑借自己的已有經(jīng)驗說(shuō)：“都落掉了！”我問(wèn)：“那落到了哪里去了呢？我們快去找一找吧！”于是，小朋友自由地分散開(kāi)來(lái)，去尋找地上的落葉。一會(huì )兒功夫，小朋友都撿到了落葉，有些手里捧了一大堆，有些只撿了一片，也有些還在繼續找，撿到的小朋友捧著(zhù)樹(shù)葉，使勁擠到了我的面前，爭著(zhù)給我看。
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