- 相關(guān)推薦
初中語(yǔ)文《禮貌顯魅力》教案設計
《禮貌顯魅力》教案設計
校園禮儀表演
站姿：站立時(shí)要挺胸收腹，雙肩展平，雙腿并攏，目視前方，面帶微笑。
女士站姿：腳跟靠緊，腳掌分開(kāi)呈"V"字形，右手搭在左手上，貼于腹部。在此基礎上，兩腳成"丁"字型站立，更顯女士端莊、大方的氣質(zhì)。（女士退場(chǎng)）
男士站姿：兩腳與肩同寬，抬頭挺胸，雙手體前交叉或自然下垂。要象青松一樣端正、挺拔，給人以舒展大方、積極向上的印象。 （做不規范動(dòng)作）象這樣的姿勢可不規范！
走姿：行走時(shí)應雙肩平穩，雙目平視前方，雙臂前后自然擺動(dòng)，擺幅以30度為宜。步履要自然且富于節奏感，表現出青年人朝氣蓬勃的精神面貌。
坐姿：入座時(shí)動(dòng)作要輕穩、從容不迫、優(yōu)雅大方。
女士坐姿：女士如著(zhù)裙裝，入座時(shí)應將衣裙向前稍攏一下，雙肩平穩放松，立腰挺胸 ，雙膝雙腳并攏，兩手自然搭握放在兩腿之間，雙腳……（表演各種坐姿）。
男士坐姿：男士就坐時(shí)，雙膝可略為分開(kāi)，雙手放于膝上或者交叉放于兩腿中間。腰背挺直，給人以沉著(zhù)、穩重之感。男士坐姿形式還有……（表演各種坐姿）。
談話(huà)時(shí)，可以側坐，上身與腿同時(shí)轉向一側，面向對方。（做不規范坐姿）象這樣的姿勢可不夠美喲。
課堂禮儀：
�。�1）學(xué)生應在課前做好充分準備，端坐恭候老師的到來(lái)，歡迎老師授課。"起立！" "同學(xué)們好！" "老師好！" （老師回禮后，坐下）
�。�2）如果上課遲到，要特別注意舉止的文明和禮貌，首先應在教室門(mén)口停住腳步："報告！" "請進(jìn)！" 。在走向座位時(shí)，速度要快，腳步要輕，迅速集中精力聽(tīng)講。
�。�3）老師提問(wèn)，學(xué)生應先舉手，老師允許后方可起立回答，表情要大方，聲音要清晰。
"這節課就講到這兒，下課！" "起立！"
升國旗時(shí)禮儀：
參加升國旗儀式，衣著(zhù)整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音宏亮
儀表禮儀：
學(xué)生穿著(zhù)打扮要樸素大方、整潔、美觀(guān)，不穿奇裝異服。儀容樸素健美，男同學(xué)不留長(cháng)發(fā)，非特殊情況不在校內穿無(wú)領(lǐng)無(wú)袖背心，打赤腳，禁止敞胸露懷；女同學(xué)不燙發(fā)，不留披肩發(fā)，不化妝，不佩戴不相宜的飾物。
天津南開(kāi)的容止格言：面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。
不同情境和場(chǎng)合的禮貌用語(yǔ)：
與人相見(jiàn)說(shuō)“您好” 問(wèn)人姓氏說(shuō)“貴姓” 問(wèn)人住址說(shuō)“府上”
仰慕已久說(shuō)“久仰” 長(cháng)期未見(jiàn)說(shuō)“久違” 求人幫忙說(shuō)“勞駕”
向人詢(xún)問(wèn)說(shuō)“請問(wèn)” 請人協(xié)助說(shuō)“費心” 請人解答說(shuō)“請教”
求人辦事說(shuō)“拜托” 麻煩別人說(shuō)“打擾” 求人方便說(shuō)“借光”
請改說(shuō)“斧正” 接受好意說(shuō)“領(lǐng)情” 求人指點(diǎn)說(shuō)“賜教”
得人幫助說(shuō)“謝謝” 祝人健康說(shuō)“保重” 向人祝賀說(shuō)“恭喜”
老人年齡說(shuō)“高壽” 身體不適說(shuō)“欠安” 看望別人說(shuō)“拜訪(fǎng)”
請人接受說(shuō)“笑納” 送人照片說(shuō)“惠存” 歡迎購買(mǎi)說(shuō)“惠顧”
希望照顧說(shuō)“關(guān)照” 贊人見(jiàn)解說(shuō)“高見(jiàn)” 歸還物品說(shuō)“奉還”
請人赴約說(shuō)“賞光” 對方來(lái)信說(shuō)“惠書(shū)” 自己住家說(shuō)“寒舍”
需要考慮說(shuō)“斟酌” 無(wú)法滿(mǎn)足說(shuō)“抱歉” 請人諒解說(shuō)“包涵”
言行不妥“對不起” 慰問(wèn)他人說(shuō)“辛苦” 迎接客人說(shuō)“歡迎”
賓客來(lái)到說(shuō)“光臨” 等候別人說(shuō)“恭候” 沒(méi)能迎接說(shuō)“失迎”
客人入座說(shuō)“請坐” 陪伴朋友說(shuō)“奉陪” 臨分別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”
中途先走說(shuō)“失陪” 請人勿送說(shuō)“留步” 送人遠行說(shuō)“平安
三條社交禮儀原則
遵守健康、文明的社交禮儀。以揚棄的態(tài)度對待傳統禮儀，繼承其中的精華，同時(shí)要積極吸取現代社交禮儀。
尊重少數民族的禮儀習俗。在與少數民族交往時(shí)，要入鄉隨俗，不能因為不習慣少數民族的某些禮儀習俗而加以貶低或不遵守。
區別對待外國禮儀。一方面要尊重外賓的禮儀習俗；另一方面，在尊重外賓的社交禮儀時(shí)也要注意我們自己的禮儀習俗，把二者恰當地結合起來(lái)。
社交禮儀三題
握手禮儀。握手是現代社會(huì )人們最常用的禮節。握手時(shí)，主人應主動(dòng)伸手與客人握手。年長(cháng)者、身份高者，應主動(dòng)伸手與年輕者、身份低者握手。男性應等女性先伸手后再握手，男性只握女性手指部分即可；女性無(wú)握手之意，男性不應伸手，而以點(diǎn)頭致意。多人握手時(shí)不要交叉握手，要等別人握手完畢后再伸手。
待客禮儀。當得知客人要來(lái)訪(fǎng)時(shí)，應將室內打掃干凈，收拾整齊�？腿藖�(lái)時(shí)，要及時(shí)開(kāi)門(mén)表示歡迎；然后請客人就坐，送上茶水。對熟悉的客人可以隨便些，對初次登門(mén)的客人則盡可能消除其陌生感，使之愉快、自然。交談時(shí)，可以尋找一些雙方都熟悉和感興趣的事作為話(huà)題�？腿穗x開(kāi)時(shí)，應有禮貌地送到室外，并打招呼“歡迎再來(lái)”。
舞會(huì )禮儀。參加舞會(huì )前要適當梳洗打扮，著(zhù)裝要整齊、大方、得體。不要穿過(guò)于暴露的服裝。舞會(huì )進(jìn)行中，邀請舞伴要有禮貌，男女可以互相邀請，但以男方邀請為主，女方對男方的邀請一般不應拒絕。舞姿要端正、大方、健康，說(shuō)話(huà)要輕聲，不可旁若無(wú)人地大聲談笑。尊重舞伴，雙方距離適度。大家正在起舞時(shí)，不要在舞池中穿行、找人。
交往禮儀的特性
規范性與普遍性。禮儀是一種規范，是一定社會(huì )對人們的社會(huì )行為所提出的要求。這種要求在人們長(cháng)期、反復的生活實(shí)踐中形成，一經(jīng)形成規范即成為一定的禮儀。禮儀對一定社會(huì )成員具有普遍的制約性，是該社會(huì )全體成員共同遵守的行為準則。它是人們共同實(shí)踐的結果，具有普遍性。
民族性與差異性。不同民族的緣起背景不盡相同，每個(gè)民族都具有自己的共同語(yǔ)言、共同生活地域、共同生活習慣。這樣，不同民族就形成了不同的禮儀。不同民族、同一民族的不同發(fā)展階段甚至不同地區的人們都有自己特定的社交禮儀。這就是禮儀的民族性和差異性的體現。
多樣性與共同性。禮儀涉及生活的各個(gè)層面，不同領(lǐng)域、不同行業(yè)都有自己特殊的行為規范要求，這是禮儀多樣性的體現。然而，禮儀的主體畢竟是人，人是具有共性的，所以，交往禮儀也總表現為一定的共性。
繼承性與發(fā)展性。交往禮儀是一個(gè)國家、一個(gè)民族傳統文化的重要組成部分，它具有繼承性一面。社會(huì )是不斷向前推進(jìn)的，交往禮儀也隨社會(huì )的進(jìn)步而變化。這就是交往禮儀的發(fā)展性。
社會(huì )性和國際性。交往禮儀作為一種文化形態(tài)，有著(zhù)廣泛的社會(huì )性，它貫穿人類(lèi)社會(huì )始終。只要人類(lèi)社會(huì )存在，就會(huì )有交往禮儀。隨著(zhù)國際交往的日益頻繁，地球成了名副其實(shí)的“地球村”，交往禮儀也必然具有國際性。
了解節日禮儀
節日，是傳統的慶�；蚣漓氲娜兆�，節日對禮儀的要求極高。不妨了解一下中外有代表性的節日禮儀。
(1)我國的傳統節日有：
春節，其禮儀習俗為
清明節，其禮儀習俗為
端午節，其禮儀習俗為
中秋節，其禮儀習俗為
重陽(yáng)節，其禮儀習俗為
潑水節，其禮儀習俗為
(2)國外的重要節日有：
圣誕節，其禮儀習俗為
復活節，其禮儀習俗為
愚人節，其禮儀習俗為
狂歡節，其禮儀習俗為
感恩節，其禮儀習俗為
禮貌格言
禮貌無(wú)須花費一文而贏(yíng)得一切�！� 田
禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。 —— 岡察爾
禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。 —— 孟德斯鳩
知識必須用禮貌來(lái)裝飾并撫平他在世間的道路，沒(méi)有它們，知識就像一顆碩大而粗糙的鉆石，為了好奇與它實(shí)質(zhì)上的價(jià)值而收置在樹(shù)里固然好，但是琢磨之后卻更為珍貴。 ——查里德菲爾
生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識都重要�！�
禮之大本，以防亂也。 ——柳宗元
對一個(gè)有優(yōu)越才能的人來(lái)說(shuō)，懂得平等待人，是最偉大、最真正的品質(zhì)�！聿榈�?斯蒂爾
在缺乏教養的人身上，勇敢就會(huì )成為粗暴，學(xué)識就會(huì )成為迂腐，機智就會(huì )成為逗趣，質(zhì)樸就會(huì )成為粗魯，溫厚就會(huì )成為諂媚。 ——洛克
仁者愛(ài)人，有禮者敬人，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！峡�
禮貌舉止好比人的穿衣，既不可以太寬也不可以太緊。 ——佚名
禮貌經(jīng)�？梢蕴娲罡哔F的感情。 ──梅里美
夫人知禮然后恭敬，恭敬然后尊讓。──《管子》
不以規矩，不能成方圓。──《孟子》
為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀。──《三字經(jīng)》
或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后。──《弟子規》
舉止彬彬有禮的人，一定能贏(yíng)得好的名譽(yù)。──(英)培根
舉止優(yōu)美本身就包括自然和純真。──(英)培根
禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人禮貌相待的人喜悅。──(法)孟德斯鳩
禮貌待客不失去什么，卻能得到一切。──(美)瑪?沃?蒙塔古
禮貌是人類(lèi)共處的金鑰匙。──(西班牙)松蘇內吉
要是您想達到您的目的，您必須用溫和一點(diǎn)兒的態(tài)度向人家問(wèn)話(huà)。──(英)莎士比亞
【初中語(yǔ)文《禮貌顯魅力》教案設計】相關(guān)文章：
《談禮貌》教案設計08-02
談禮貌教案設計06-27
《語(yǔ)言的魅力》教案設計03-13
關(guān)于談禮貌的教案設計02-28
《語(yǔ)言的魅力》講課教案設計03-22
口語(yǔ)交際有禮貌教案設計07-04
《禮貌歌》的幼兒園教案設計04-09