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《愉快的勞動(dòng)》優(yōu)秀教案范文
教學(xué)目的：
1.通過(guò)聆聽(tīng)和扮演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學(xué)過(guò)的唱名填寫(xiě)并準確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3.認識 和 節奏，能準確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運用。教學(xué)重點(diǎn)：指導同學(xué)有感情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握音與音之間的音高關(guān)系。
教學(xué)方法：音樂(lè )自由教學(xué)法
教具準備：多媒體、琴、打擊樂(lè )、彩筆
課時(shí)布置：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
扮演《小漁簍》；編創(chuàng )與活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
老師與同學(xué)一起隨音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂(lè )課堂。
師：剛才我們扮演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會(huì )唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由扮演唱，培養小朋友們自信演唱的能力；同時(shí)，培養小朋友的音樂(lè )記憶力，讓小朋友在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽(tīng)的音樂(lè )。）
二、扮演《小漁簍》：
“同學(xué)們，老師今天給大家帶來(lái)一首海邊小朋友勞動(dòng)的歌曲，大家想聽(tīng)嗎？（多媒體播放歌曲）。
1、完整初聽(tīng)歌曲，讓同學(xué)初步感知歌曲的音樂(lè )情緒、特點(diǎn)、和內容。
2、有感情的朗讀歌詞，體會(huì )歌曲中所表達的小朋友的心情。
3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予和時(shí)糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng )編動(dòng)作表示歌曲。
三、編創(chuàng )與活動(dòng)：
“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了�！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）
1、劃分小組進(jìn)行討論。
2、每小組討論、填寫(xiě)唱名形成旋律。
3、每組派出代扮演唱自身填寫(xiě)的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽(tīng)，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
�。ㄒ苍S有些小組編寫(xiě)的并不流暢，老師也要給予褒揚和鼓勵，因為只要每個(gè)小朋友都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了，就是最大的收獲。）
四、課堂小結
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》；聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》；編創(chuàng )與活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
隨音樂(lè )《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè )課堂。
�。ǹ梢越璐遂柟虖土暩枨缎O簍》）
二、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》：
導入新課：
“同學(xué)們，上節課我們用海邊小朋友送來(lái)的禮物創(chuàng )編出了那么多好聽(tīng)的旋律，有一位小姑娘可著(zhù)急了，她說(shuō)她也有一首好聽(tīng)的歌要送給大家，你們聽(tīng)，她唱著(zhù)歌來(lái)了�！�
1、完整地聆聽(tīng)歌曲，老師引導小朋友輕輕合著(zhù)音樂(lè )拍手。
“小姑娘的歌唱的多好聽(tīng)呀，歌中都唱了些什么內容?我們一起邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)扮演，好嗎？”
2、復聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作扮演。
3、分組聽(tīng)音樂(lè )扮演，看哪一組扮演的好
�。ㄗ屚瑢W(xué)自由發(fā)揮，讓每一個(gè)小朋友參與到扮演中來(lái)，培養他們的自我表示能力）。
三、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》：
1、完整地聆聽(tīng)歌曲。
師：“你們聽(tīng)這首歌曲的情緒是怎樣的，聽(tīng)后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫(huà)一畫(huà)�！�
2、復聽(tīng)歌曲。讓小朋友隨著(zhù)音樂(lè )在紙上畫(huà)線(xiàn)條，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)??
3、再次復聽(tīng)。讓同學(xué)拍手輕輕合著(zhù)音樂(lè )，老師啟發(fā)同學(xué)輕輕隨著(zhù)歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。
四、編創(chuàng )與活動(dòng)：
1、讓同學(xué)隨著(zhù)音樂(lè )將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》在紙上畫(huà)出對比線(xiàn)條，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)?
2、讓同學(xué)將自身不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫(huà)到課本上。
五、課堂小結
第三課時(shí)
教學(xué)內容：
扮演《采山》；編創(chuàng )與活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
聽(tīng)音樂(lè )《采山》進(jìn)教室，讓同學(xué)初步感知音樂(lè )旋律。
二、扮演《采山》：
新課導入：談話(huà)（有關(guān)山里的知識包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì )激發(fā)起小朋友的興趣）。
“同學(xué)們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè )課堂。首先，老師帶同學(xué)們到美麗的大山里看一看，走一走，然后請你告訴老師你都聽(tīng)到、看到了什么”。
�。úシ哦嗝襟w課件，使同學(xué)對歌曲有初步的認識，同時(shí)展現“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）
師：我們今天就學(xué)習這首新歌《采山》。
1、歌曲學(xué)唱。（用聽(tīng)唱法教學(xué)）
2、找出自身演唱覺(jué)得困難的地方，師生一起解決。
3、設計扮演動(dòng)作，邊演唱邊扮演。
4、分組選小小扮演家來(lái)臺上扮演，其他同學(xué)演唱。
5、跟著(zhù)老師拍擊歌曲的節奏。出示歌譜中提煉出的節奏。
6、跟著(zhù)歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現的地方。
三、編創(chuàng )與活動(dòng)：
“同學(xué)們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來(lái)克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”
1、讓同學(xué)將蘑菇上的節奏拍一拍。
2、分小組組合節奏，按著(zhù)課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的節奏連起來(lái)讀拍，形成一條節奏長(cháng)龍，一個(gè)人接著(zhù)一個(gè)人，讀一讀，拍一拍自身組合的節奏。
3、每人選擇一種打擊樂(lè )器，分組用打擊樂(lè )器一人接著(zhù)一人來(lái)表示本組所編的節奏。
四、課堂小結
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