《可愛(ài)的動(dòng)物》教案設計
教 學(xué) 步 驟
設 計 思 路
一：組織教學(xué)
1、聽(tīng)音樂(lè )、拍手、踏步進(jìn)教室
2師生問(wèn)好
二、導入新課：
1、去動(dòng)物王國游覽，視覺(jué)感受各種各樣的可愛(ài)的動(dòng)物，再說(shuō)出你最喜歡什么動(dòng)物。
2、見(jiàn)到一群綿羊，獨不見(jiàn)放羊的小朋友，她在找她丟失的羊，找到了沒(méi)有，聽(tīng)歌就知道了。
三、講授新課：
1、初聽(tīng)。
2、邊讀邊講解歌詞。
3、找到歌曲中出現次數最多的一句。
4、再找到哪兩句的唱法一樣，第一次的用伸出一個(gè)手指表示。第二次用伸出兩個(gè)手指表示。
5、用聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲。誰(shuí)先會(huì )唱哪一句，誰(shuí)來(lái)當小老師。
6、師生互動(dòng)對唱。
7、男女聲互動(dòng)對唱。
8、用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
9、繼續在動(dòng)物王國里游覽，觀(guān)看各種各樣的動(dòng)物。
10、既然同學(xué)們這么喜歡動(dòng)物，那就為你喜歡的動(dòng)物編首歌吧。分組討論。
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，從無(wú)意注意往有意注意引導。
用在動(dòng)物王國里游覽做主線(xiàn)貫穿課堂始終。
用聽(tīng)辯的方法讓同學(xué)自身區分句尾兩個(gè)不同的音，并用手指來(lái)表示。
用聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體作用。用師生、生生互動(dòng)的形式來(lái)協(xié)助鞏固句尾兩個(gè)不同音的區分
通過(guò)創(chuàng )編歌詞，培養同學(xué)的發(fā)明意識，鼓勵同學(xué)大膽想象，學(xué)會(huì )考慮。
11、用你編的歌詞唱一唱
12、選一組歌詞大家一起唱。
13、繼續在動(dòng)物王國里游覽，觀(guān)看動(dòng)物圖片。
14、老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的樂(lè )曲，閉上眼睛聽(tīng)，看看里面有什么聲音？
15、聽(tīng)后回答：
你在樂(lè )曲里都聽(tīng)到了什么聲音？你仿佛看到了什么？樂(lè )曲描寫(xiě)了什么時(shí)間？貓來(lái)做什么？小鳥(niǎo)們后來(lái)怎樣？
四、小結：
1、今天在動(dòng)物王國里和誰(shuí)一起玩的最多？在離開(kāi)之前再來(lái)和小綿羊一起做游戲吧。
2、有機會(huì )我們再來(lái)動(dòng)物王國里玩。今天就和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧。（邊聽(tīng)音樂(lè )邊走出教室。）
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