一年級教案設計：影子

　　一 教材分析

　　本文文句淺顯易懂，是一首充滿(mǎn)童趣的兒童詩(shī)。

　　作者用兒童化的語(yǔ)言，講述了孩子們眼中的影子現象。如影子常常伴隨我們的左右，就像常跟隨我的小黑狗，我的好朋友。

　　學(xué)課文時(shí)，應鼓勵孩子大膽地提問(wèn)，學(xué)了課文，也應鼓勵學(xué)生繼續提出問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生有意識地觀(guān)察生活，培養他們的探究精神。

　　我會(huì )寫(xiě)中的三個(gè)生字飛、馬、鳥(niǎo)中，筆畫(huà)豎折折勾是一個(gè)難點(diǎn)。教師應強調這是一個(gè)一筆寫(xiě)成的筆畫(huà)。

　　我會(huì )說(shuō)，是用我的（ ）面是（ ）來(lái)介紹同學(xué)，只要分清方位，應不成問(wèn)題。教師可利用拍手操進(jìn)行方位強化練習。

　　二 預設目標

　　1 能流利、有表情地朗讀、背誦課文。

　　2 會(huì )正確認讀影、前、后、常、跟、著(zhù)、黑、狗、它、朋、友，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)飛、馬、鳥(niǎo)。認識新筆畫(huà)豎折折勾和4個(gè)新偏旁三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。

　　3 通過(guò)對影子現象的研究，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察生活中事物的興趣。

　　三 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

　　四 課前準備

　　將四盞燈掛在教室四角，課件。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求

　　1 能流利、有表情地朗讀、背誦課文。

　　2 能正確認讀課文中的生詞。

　　3 通過(guò)對影子現象的研究，培養學(xué)生探究問(wèn)題的意識。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬� 游戲激趣

　　組織學(xué)生玩踩影子的游戲,并讓他們說(shuō)說(shuō)玩后的感受。（正音：影yǐng子）

　�。ǘ�） 學(xué)習課文

　　1 有個(gè)小朋友，他也仔細觀(guān)察了自己的影子，還寫(xiě)了一首小詩(shī)，想不想聽(tīng)聽(tīng)？師背誦課文。哪句話(huà)你覺(jué)得很有趣？

　　根據學(xué)生回答正音。常常（cháng）、跟（gēn）著(zhù)（zhe）、朋（péng）

　　2 比比誰(shuí)先背出來(lái)。用各種形式練習背誦。 1/2 1 2 下一頁(yè) 尾頁(yè)

　　3 試讀課文。

　　4 用各種形式練讀課文。

　�。ㄈ�） 質(zhì)疑探究

　　1 學(xué)生質(zhì)疑

　�。�預設：A 影子為什么會(huì )有時(shí)在前，有時(shí)在右，有時(shí)在左，有時(shí)在右？

　　B 為什么說(shuō)影子像條小花狗？影子是我的好朋友？）

　　2 自由探究

　　挑選自己喜歡的一個(gè)問(wèn)題，用自己喜歡的方式（如讀讀書(shū)、或利用教室四周的燈觀(guān)察觀(guān)察自己的影子），進(jìn)行研究。

　　3 交流匯報

　�。ㄋ模� 理解的基礎上再次有表情地朗讀課文。

　�。ㄎ澹� 讀詞語(yǔ)

　　大屏幕顯示：影子、前后、常常、跟著(zhù)、黑狗、它、朋友

　　各種形式認讀詞語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1 能正確認讀影、前、后、常、跟、著(zhù)、黑、狗、它、朋、友，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)飛、馬、鳥(niǎo)。認識新筆畫(huà)豎折折勾和4個(gè)新偏旁三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。

　　2 激發(fā)學(xué)生課外繼續探究的熱情。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬� 朗讀課文

　�。ǘ�） 認讀生字

　　1 各種形式認讀詞語(yǔ)。

　　2 分開(kāi)詞語(yǔ)，各種形式認讀生字。

　　影、前、后、常、跟、著(zhù)、黑、狗、它、朋、友

　　3 偏旁顯紅，看看哪些字的偏旁，你已經(jīng)認識了。

　　4 學(xué)習新偏旁：三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。

　　5 找偏旁游戲

　　將字的偏旁和字分開(kāi)，進(jìn)行組合游戲。

　�。ㄈ�） 課間操

　　拍手歌：師：我們大家來(lái)拍手，上面拍拍。

　　生：下面拍拍。

　　師：前面拍拍。

　　生：后面拍拍。

　　……

　�。ㄋ模� 小組認字比賽

　　以五人為一單位，拿出各自準備的生字卡片，圍成一圈，讓圈中間的同學(xué)介紹手中的字。

　　如： 我的前面是馬字，一匹馬的馬；我的后面是友字，朋友的友；我的左面是飛字，飛機的飛；我的右面是鳥(niǎo)字，啄木鳥(niǎo)的鳥(niǎo)�！�…

　　如果有說(shuō)錯的小組成員可及時(shí)糾正，比比誰(shuí)說(shuō)的又快又對。

　�。ㄎ澹� 寫(xiě)字練習

　　教學(xué)新筆畫(huà)豎折折鉤

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