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《稱(chēng)一稱(chēng)》教案設計
課前思考：
這次實(shí)踐活動(dòng)的主要內容是讓學(xué)生以小組為單位用秤來(lái)稱(chēng)一些常見(jiàn)的物品以及自己的體重。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可讓學(xué)生積累更多的關(guān)于常見(jiàn)物品輕重的經(jīng)驗，從而逐步形成較為準備的質(zhì)量觀(guān)念；也有主語(yǔ)培養學(xué)生動(dòng)手操作的能力和互相合作的意識。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)稱(chēng)一稱(chēng)的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷稱(chēng)物體的過(guò)程，進(jìn)一步感受千克與克的實(shí)際意義，提高實(shí)際操作能力。
2、在學(xué)習活動(dòng)中積累對數學(xué)的興趣，培養與同學(xué)的交往、合作意識。
3、通過(guò)計算和稱(chēng)量體重，了解自己的身體發(fā)育狀況，促進(jìn)良好的生活習慣的形成。
教學(xué)重點(diǎn)：
積極主動(dòng)進(jìn)行測量活動(dòng)，經(jīng)歷稱(chēng)物體的過(guò)程，進(jìn)一步感受千克與克的實(shí)際意義，提高實(shí)際操作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
有秩序、有條理地進(jìn)行測量活動(dòng)，在活動(dòng)中要耐心、細致。
對 策：對實(shí)踐活動(dòng)前，進(jìn)行一些指導和教育，在活動(dòng)，適當進(jìn)行幫助，讓學(xué)生有序地進(jìn)行。
教學(xué)準備：
掛圖、臺秤和健康秤數臺。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、經(jīng)驗匯報：
這一階段我們一起認識了千克和克這樣兩個(gè)質(zhì)量單位。根據你的觀(guān)察和自己經(jīng)驗的積累，你知道哪些商品的重量是用千克作單位，你能和大家說(shuō)說(shuō)嗎？
二、實(shí)踐操作：
1、猜一猜。
問(wèn)：今天大家從家里帶來(lái)了什么？
老師今天也帶來(lái)了一樣東西，想知道是什么東西嗎？出示袋子讓學(xué)生猜一猜。
打開(kāi)袋子驗證。（蘋(píng)果）
想知道一些什么嗎？（一共有多少個(gè)蘋(píng)果，一共有多少千克蘋(píng)果）想知道有多少個(gè)蘋(píng)果怎么辦？（數一數）想知道有多少千克蘋(píng)果怎么辦？（稱(chēng)一稱(chēng)）板書(shū)課題。
2、動(dòng)手實(shí)踐。
�。�1）問(wèn)：我們來(lái)看一看這幾個(gè)小朋友在干什么？（出示掛圖稱(chēng)水果、蔬菜）
首先稱(chēng)的是什么？
你們知道稱(chēng)的蘋(píng)果是多少千克嗎？（1千克）
1千克蘋(píng)果有多少個(gè)，能把書(shū)中的蘋(píng)果數一數嗎？
你們想自己稱(chēng)一稱(chēng)嗎？
�。�2）分組活動(dòng)稱(chēng)水果和蔬菜。
各小組稱(chēng)1千克并數出數量，并且填寫(xiě)表格。
各組代表匯報本組稱(chēng)的結果。集體交流。
看著(zhù)表格里的數據，你們發(fā)現了什么？（從數量上發(fā)現規律。）
3、估一估。
如果老師帶來(lái)的蘋(píng)果比你們的大一些，你能估計老師這樣的蘋(píng)果1千克大約有多少個(gè)嗎？為什么？
驗證并說(shuō)說(shuō)規律。
4、稱(chēng)體重。
談話(huà)：小朋友想知道自己的體重嗎？
�。�1）估一估自己的體重大約是多少千克？
�。�2）認識稱(chēng)面。根據例圖，學(xué)習怎樣讀數。
�。�3）分小組稱(chēng)一稱(chēng)每人的體重，將自己的重量匯報給小組長(cháng)，組長(cháng)記錄在表格里，然后在小組內比一比。
�。�4）班內交流。
講述：如果你告訴我你的年齡，老師就會(huì )知道你的體重大約是多少千克？（以一學(xué)生為例）
你想知道這個(gè)方法嗎？打開(kāi)書(shū)，讀一讀“你知道嗎”，書(shū)上告訴我們怎樣的計算方法？（師板書(shū)）
這種方法究竟準不準，我們先一起來(lái)運用這個(gè)公式算一算，以剛才學(xué)生的體重為例，告訴大家今年幾歲了？看看老師剛才的體重是不是就是這樣計算出來(lái)的。
學(xué)生用這種方法計算體重。
每人運用這種方法算一算自己的體重，然后與稱(chēng)出的體重對比，看有無(wú)差別。在小組內交流。
講述：一般情況下算出來(lái)的體重與稱(chēng)的體重是差不多的，但是有的同學(xué)可能差距很大。這是因為你太胖或太瘦了。我們要時(shí)刻注意自己的身體狀況，進(jìn)行適當的鍛煉。
三、全課總結。
我們一起又學(xué)了很多有關(guān)與重量的知識。還學(xué)會(huì )了稱(chēng)體重和用公式計算體重的方法，課后把這個(gè)方法介紹給其他小朋友，讓他們也學(xué)會(huì )算體重。
板書(shū)設計：
稱(chēng)一稱(chēng)
實(shí)足年齡×2+7（或8）
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