父親的菜園教案設計例子

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識本課６個(gè)生字。

　�。�、有感情地朗讀課文。

　�。�、從描寫(xiě)父親言行的詞句中體會(huì )父親堅韌的品質(zhì)和對土地的熱愛(ài)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　�。�、抓住描寫(xiě)父親言行的詞句，深入理解。

　�。�、通過(guò)對描寫(xiě)父親言行詞句的理解，體會(huì )課文內容所要表達的思想。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　�。闭n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、（出示課文插圖）看圖激趣，導入新課

　　師：同學(xué)們看，就在這一片荒涼的山坡上，居然有“一塊碧綠的翡翠”，這就是父親的菜園。（板書(shū)）荒山上怎么會(huì )有這樣的菜園呢？讀完課文，大家就會(huì )明白了。

　　二、自學(xué)課文；整體感知

　�。�、父親是在什么情況下決定開(kāi)墾菜園的？他又是怎樣開(kāi)墾菜園的？

　�。�、勾畫(huà)出描寫(xiě)父親言行的詞句，想想從這些詞句里，你感受到了什么？

　　三、小組合作研討，深入理解課文

　�。�、組內交流自學(xué)收獲，組長(cháng)負責歸納整理本組成員的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。

　�。�、以小組為單位匯報學(xué)習成果

　�。ㄓ懻搯�(wèn)題１，引導學(xué)生注意理解文中一個(gè)打比方的句子“沒(méi)有了新鮮的蔬菜，對一個(gè)普通的農家來(lái)說(shuō)，就像嬰兒斷了奶”。體會(huì )菜園對我們一家的重要性。此外還要明確當時(shí)的實(shí)際情況：“在我們這里要找一塊可以當菜園的地，是相當困難的�！保�

　�。ㄓ懻搯�(wèn)題２時(shí)，著(zhù)重引導學(xué)生抓住文中描寫(xiě)父親言行的句子，結合上下文進(jìn)行理解、從中體會(huì )父親在開(kāi)墾菜園的過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)，感受父親身上表現出來(lái)的那種堅毅、自信、勤勞的品格。）

　　四、齊讀最后一個(gè)自然段，深入領(lǐng)會(huì )課文內容所表達的思想

　�。ǔ鍪菊n文插圖）

　　望著(zhù)荒涼的山坡上那“一片碧綠的翡翠”，你此時(shí)心里最大的感受是什么？

　�。▽W(xué)生可能只從“父親真偉大”“我真佩服父親”“父親的精神值得我學(xué)習”等表面認識來(lái)談。教師可引導學(xué)生抓住父親開(kāi)墾菜園的過(guò)程最令自己感動(dòng)的地方，從內心真實(shí)地感受父親身上的那種堅毅、自信和勤勞的品格。更深一步地懂得：一個(gè)人，無(wú)論做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困難、挫折不氣餒，永遠保持自信，什么事情都能做成。）

　　五、以本文為例，學(xué)生自己總結一下“從內容體會(huì )思想”的讀書(shū)方法

　　六、有感情地朗讀課文

　　七、布置作業(yè)

　　運用“從內容體會(huì )思想”的讀書(shū)方法，閱讀一篇寫(xiě)人或記事的文章，抓住文中描寫(xiě)人物言行的詞句，反復讀一讀，想一想表達了怎樣的思想。

　　【板書(shū)設計】

　　【教案點(diǎn)評】

　　對這篇自讀課文，教師可以在課前設計好一份自讀提綱，課上用２０到２５分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀課文，找問(wèn)題、解決問(wèn)題。剩下的時(shí)間由教師帶領(lǐng)把學(xué)生相對分散的思維集中起來(lái)，準確地把握文章內容，體會(huì )情感

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