爺爺的蘆笛第二課時(shí)教案

　　一、 導入

　　同學(xué)們，音樂(lè )往往能給人無(wú)窮的力量，如果大家不信的話(huà)，讓我們一起去聽(tīng)一種特殊的音樂(lè )笛聲，一起去學(xué)一篇文章?tīng)敔數奶J笛。

　　1、齊讀課題

　　2、爺爺的蘆笛到底是啥樣的呢？讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)。

　　出示文字：一張普普通通的海水味

　　清脆的笛音飛來(lái)飛去

　　二、 學(xué)文

　　1、讓我們來(lái)到那個(gè)可怕的夜晚。找出描寫(xiě)大�？衽�的句子。自讀4-11節

　　2、交流

　�。�1） 第八節 大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來(lái)隨時(shí)都有被海水吞沒(méi)的危險：自由讀、指名讀、觀(guān)視頻、指導朗讀

　�。�2） 又是一個(gè)大浪摔打在窗戶(hù)上打破 讀出力量的大。

　�。�3） 嘩嘩永不疲倦讀出一浪接著(zhù)一浪的襲擊。

　�。�4） 剛要開(kāi)門(mén)，呼的一聲濕漉漉的讀出害怕、讀出大海的不厭其煩。

　　3、是呀，這么可怕的夜晚，如果是你，你一個(gè)人在這小屋里，你會(huì )有怎樣的感受？

　　引讀出示強強害怕的句子。

　　強強裹緊被子，蜷縮成一團。他大聲呼喊著(zhù)：爺爺，爺爺可是聽(tīng)不到任何回答。

　　強強嚇得鉆進(jìn)被窩，連大氣也不敢透

　　強強焦急起來(lái)，他想：爺爺呢？爺爺在哪兒？應該去把爺爺找回來(lái)。

　　門(mén)外伸手不見(jiàn)五指，強強縮回腳，又鉆進(jìn)了被窩

　　齊讀。

　　4、正當強強害怕的時(shí)候，一種聲音響了起來(lái)，我們一起去讀讀文章的最后兩節，學(xué)生質(zhì)疑。教師總結：課件出示問(wèn)題：

　�。�1）悠揚的笛聲為什么能使強強變的勇敢起來(lái)？

　�。�2）海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(cháng)不結實(shí)你是怎么理解的？

　　學(xué)生小組合作交流，選擇自己最有把握的一題。

　　全班交流。

　　三、 拓展

　　1、讀到這里，把你此刻的感受寫(xiě)下來(lái)。

　　2、交流。板書(shū)

　　3、平靜的大海也是美麗的，欣賞平靜的大海的美景，齊讀大海平靜的一面。

　　4、教師總結：生活也象大海一樣，有起有伏，當生活考驗你的時(shí)候，你要懂得去承受，當生活向你微笑時(shí)，你要懂得去享受。

　　5、老師送上一首小詩(shī)，與學(xué)生共勉生活。

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