《追求人類(lèi)更大的自由》公開(kāi)課教案設計

　　教學(xué)目標：

　　知識目標：閱讀課文，整體感知文意，把握文章的思想內涵。

　　能力目標：訓練準確篩選重要信息的能力。

　　德育目標：激發(fā)學(xué)生對探求未知、探索宇宙奧秘的興趣和豪情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀課文的基礎上，整體感知文意，把握作者的觀(guān)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探求未知的豪情壯志。

　　教學(xué)難點(diǎn)：文中引用的作用。

　　教具準備：師生共同搜集有關(guān)我國“神舟”五號發(fā)射成功的有關(guān)圖片、文字等資料；有關(guān)人類(lèi)航天史上重大的事件資料。

　　教學(xué)方法：自主閱讀、合作討論

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　請同學(xué)展示課前搜集航天探索的有關(guān)資料，尤其是我國載人航天探索研究的成功突破——“神舟”五號發(fā)射成功的有關(guān)資料。（激發(fā)興趣，營(yíng)造教學(xué)氛圍，引出閱讀文章的重點(diǎn)。）

　　二、感知文意

　　1、學(xué)生朗讀課文。

　　2、教師提出要求：

　　細讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)重要語(yǔ)句，邊讀邊思考：人類(lèi)不間斷地對載人航天進(jìn)行探索研究的原因有哪些？作者認為最主要的原因是什么？

　　教師引導點(diǎn)撥，全班交流討論。

　　三、問(wèn)題探究

　　提出探究的問(wèn)題：在整體感知文意的基礎上，通過(guò)對關(guān)鍵句子的理解，把握文章的思想內涵。

　　探究的方式是：先由學(xué)生自己提出疑難句子，表明自己的疑惑。由學(xué)生互動(dòng)解決。然后梳理出共性的關(guān)鍵語(yǔ)句和疑難問(wèn)題。

　　出示要理解的關(guān)鍵句子，提出問(wèn)題：

　　A、總有一天你要離開(kāi)家，去外面的世界，那個(gè)終將屬于你的世界。（“家”指什么？“那個(gè)終將屬于你的世界”指什么？）

　　B、很多時(shí)候他們并不清楚自己要去向哪里，更不知道將會(huì )遭遇何種命運，但是他們出發(fā)了。沒(méi)有這種氣質(zhì)，也許今天我們仍然生活在森林里。（“這種氣質(zhì)”是什么？怎樣理解“也許今天我們仍然生活在森林里”的意思？）

　　C、他為實(shí)現自己的夢(mèng)想而付出了生命代價(jià)，不知道當時(shí)的人如何看，但我想今天應該沒(méi)有人會(huì )嘲笑他的做法了，因為我們都已經(jīng)能夠很好地理解那個(gè)夢(mèng)想的價(jià)值。（你認為“那個(gè)夢(mèng)想的價(jià)值”是什么？）

　　分組討論，閱讀探討。

　　難點(diǎn)突破：文章引用在航天事故中遇難的人數和萬(wàn)戶(hù)的傳說(shuō)有什么作用？

　　四、積累拓展

　　用課件展示關(guān)于航天探索研究的成果和前景。（借以豐富學(xué)生的航天知識積累，激發(fā)學(xué)生探究宇宙奧秘的興趣和豪情。）

　　五、練習反饋

　　“研討與練習三”，引導學(xué)生思考并交流。

　　六、作業(yè)

　　課下繼續了解有關(guān)人類(lèi)探索的資料。

　　七、后記：

【《追求人類(lèi)更大的自由》公開(kāi)課教案設計】相關(guān)文章：

《追求人類(lèi)更大的自由》教案設計02-01

追求人類(lèi)更大的自由教案05-11

《人類(lèi)的語(yǔ)言》教案設計02-20

讓他們自由生息教案設計12-22

《讓他們自由生息》教案設計03-28

人類(lèi)的老師教案設計05-17

尊嚴公開(kāi)課教案設計07-02

《畫(huà)》公開(kāi)課教案設計11-28

《人生》公開(kāi)課教案設計05-25