有關(guān)《社戲》的教案

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習圍繞中心選材，敘事有詳有略的寫(xiě)法；體會(huì )景物描寫(xiě)的作用。

　　2、學(xué)習作者對農家少年的誠摯情誼和眷念之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、敘事有詳有略的寫(xiě)法；

　　2、景物描寫(xiě)的作用。

　　教學(xué)準備：

　　課前預習磁帶錄音機

　　第一課時(shí)

　　要點(diǎn)：解題，檢查預習；弄清全文結構。

　　過(guò)程：

　　一、導入新課

　　在上冊中我們學(xué)過(guò)魯迅先生的什么文章？（《從百草園到三味書(shū)屋》）

　　它主要表現了什么內容？（該文寫(xiě)了百草園中生活的趣味、歡樂(lè )和三味書(shū)屋讀書(shū)的枯燥，通過(guò)鮮明的對比，表現了對大自然，對自由生活的熱愛(ài)，對束縛兒童思想的封建教育的批判。）

　　所以，作者把百草園比作什么？（樂(lè )園）

　　在今天將學(xué)的《社戲》中作者把平橋村比作什么？為什么？?jì)烧叩捏w裁有何不同？

　�。ā稄摹肥囚斞富貞浲�年時(shí)代生活的文章，寫(xiě)的是真人真事；

　　《社》雖然也是寫(xiě)童年生活的，不過(guò)它是一篇小說(shuō)，是在真人真事的基礎上的藝術(shù)概括。）

　　板書(shū)：《從百草園到三味書(shū)屋》——樂(lè )園，散文（回憶錄）；《社戲》——樂(lè )土，小說(shuō)文中的“我”≠作者。

　　二、題解

　　這是魯迅1922年寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō)。作品以少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據，用第一人稱(chēng)寫(xiě)“我”20年來(lái)3次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看京戲，一次是少年時(shí)代浙江紹興小村看社戲。課文節選的是看社戲的部分。這部分表達了作者對少年時(shí)代生活的懷念，特別是對農家小朋友誠摯情誼的眷戀。

　　魯迅在談到自己青少年時(shí)期的生活和思想時(shí)曾說(shuō)：“我母親的母親是農村，使我能夠間或和許多農民相親近�！彼�雖然出生在城市紹興，但從小就同農民和農村保持密切的聯(lián)系，少年時(shí)代接觸長(cháng)媽媽等貧苦善良的農民，受到他們的啟發(fā)和教育，初中一年級語(yǔ)文教案《《社戲》教學(xué)設計8》。特別是魯迅家庭破落以后，他更了解農民痛苦的生活，更同情他們悲慘的命運。

　　課文情節很簡(jiǎn)單，敘述我與外婆家的農民孩子在看戲前后的一些有意思的事。魯迅把這些事寫(xiě)得生動(dòng)有趣，形象表現了迅哥兒和農民少年的美好友情，熱情歌頌了農民孩子高尚、淳樸的品質(zhì)，使人讀后印象深刻，難以忘懷。

　　三、檢查預習

　　檢查字詞掌握情況（找人上黑板聽(tīng)寫(xiě)，其他人在筆記本寫(xiě)）

　　不憚dàn 潺潺chán 鳧水fú 攛掇cuān duo 踱duó 頗pō

　　怠慢dài 吁氣xū 宛轉wǎn 絮叨xù dāo 磕kē 楫jí

　　歸省xǐng 行輩háng 舀水yǎo 蘊藻yùn zǎo 伊yī 篙gāo

　　四、聽(tīng)錄音，思考：

　　1、小說(shuō)的中心情節是“看社戲”，圍繞這一中心事件寫(xiě)了那些事？

　　2、除了“看社戲”之外，前前后后還寫(xiě)了哪些活動(dòng)？

　　明確（1）：事件的開(kāi)端：戲前波折

　　事件的發(fā)展：夏夜行船、船頭看戲

　　高潮和結局：歸航偷豆

　　明確（2）：開(kāi)頭——寫(xiě)隨母親省親小住平橋村及釣魚(yú)放牛的鄉間生活。（平橋樂(lè )土）

　　結尾——寫(xiě)六一公公送豆。（戲后余波）

　　五、學(xué)生仔細閱讀課文，劃分段落層次，并指出詳略。

　　明確：全文共分三部分。

　　第一部分（1—3）寫(xiě)平橋村為什么成了“我”的樂(lè )土。

　　第二部分（4—30）寫(xiě)我與小伙伴去趙莊看社戲的情景。（主體）

　　第一層（4——9）寫(xiě)“我”到趙莊看戲的愿望在小伙伴的幫助下實(shí)現了。

　　第二層（10—13）寫(xiě)小伙伴熟練搖船送“我”去趙莊看戲，途中優(yōu)美的景色令“我”陶醉。

　　第三層（14—21）寫(xiě)到趙莊后看社戲的情景。

　　第四層（22—30）寫(xiě)看社戲后返回平橋村的情景。

　　第三部分（31—40）“我”對吃豆、看戲的懷念。

　　六、作業(yè)

　　熟讀課文，讀準字音，辨析詞義，復述課文大意。

　　第四課時(shí)

　　要點(diǎn)：總結全文；訂正課后練習。

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