黔之驢初中語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標:

　　1、掌握本文有關(guān)文言字詞的用法，能口譯全文。

　　2、分析驢、虎兩個(gè)寓言形象的特點(diǎn)，學(xué)習細致逼真的心理、動(dòng)作描寫(xiě)。

　　3、引導學(xué)生理解本文的寓意。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握本文有關(guān)文言字詞的用法，引導學(xué)生通過(guò)分析老虎的心理、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)分析老虎認識驢的過(guò)程。

　　教學(xué)過(guò)程： 一、 導入

　　同學(xué)們在學(xué)習的時(shí)候，常會(huì )遇到一些成語(yǔ)，他們中有不少就來(lái)源于我國古代寓言故事。成語(yǔ)“黔律計窮”就是一例，他來(lái)源于我國唐代文學(xué)家柳宗元的短篇寓言《黔之驢》，提到寓言，我們應該比較熟悉了，請一位同學(xué)介紹一下寓言的特點(diǎn)？（語(yǔ)言是一種文學(xué)體材，它往往用一個(gè)饒有趣味的故事來(lái)闡明深刻的道理。）

　　二、 介紹作家作品

　　三、 整體感知課文

　　1、點(diǎn)名學(xué)生試讀

　　2、正音

　　黔（qián） 好事者（hào） 窺（kuī） 慭慭然（yìn） 駭（hài） 遁（dùn） 噬（shì） 搏（bó） 狎（xiá） 跳踉（liáng） 口闞（hǎn）

　　3、全班齊讀

　　四、 疏通字詞

　　1、置疑

　　2、字詞訓練

　　五、 朗讀課文并復述大意

　　六、 課文分析

　　1、課文對驢進(jìn)行了那些描寫(xiě)？

　　2、是分析驢的形象特點(diǎn)？

　　3、課文對虎進(jìn)行了那些描寫(xiě)？

　　4、由這些心理描寫(xiě)、和動(dòng)作描寫(xiě)，可看出老虎認識驢經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程？表現了老虎怎樣的性格？食驢的動(dòng)作有表現了老虎怎樣的性格？

　　5、 理解本文的寓意

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