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幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：圓（精選10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：圓，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：圓 1
活動(dòng)目標：
1．初步閱讀繪本，了解不同數量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車(chē)、糖葫蘆等物品。
2．通過(guò)教師提問(wèn)和觀(guān)察，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編。
3．體驗“圓形物體變變變"帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：認識生活中一些圓形的物體，會(huì )唱“拉個(gè)圓圈走走”的歌。
2．物質(zhì)準備：創(chuàng )設環(huán)境，有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。
3．繪本《圓》人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察繪本封面，引起閱讀興趣
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一本有趣的繪本，看看封面上的圖形，你認識嗎？這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶，今天要來(lái)給小朋友變魔術(shù)呢？它們會(huì )變成什么好東西呢，我們一起來(lái)看看吧。
二、引導幼兒觀(guān)看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事內容
1．教師引導幼兒集體欣賞PPT。(1—3個(gè)圓的內容)
提問(wèn)：“一個(gè)圓，孤零零"，它會(huì )變成什么呢？還會(huì )變成什么呢？我們一起來(lái)看看吧。
“兩個(gè)圓，來(lái)做伴”它會(huì )變成什么呢？還會(huì )變成什么呢？
“三個(gè)圓，正正好”它會(huì )變成什么呢？還會(huì )變成什么呢？三個(gè)圓藏在哪？(貓頭鷹和小老鼠)
2．幼兒自主閱讀繪本4—5個(gè)圓的內容。
提問(wèn)：“接下來(lái)會(huì )是幾個(gè)圓？又會(huì )變成什么好東西呢？我們一起來(lái)看繪本，從貓頭鷹的地方往后看”。
“四個(gè)圓，排成排”它會(huì )變成什么呢？還像什么呢？圓藏在哪？(火車(chē)車(chē)輪)
“五個(gè)圓，連成串”它會(huì )變成什么呢？還像什么呢？
三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進(jìn)一步幫幼兒理解故事內容
師：這本繪本好看嗎？我們再來(lái)看一遍，一起講講吧。
四、接龍游戲，學(xué)習分角色閱讀繪本
集體觀(guān)看PPT，第一次教師說(shuō)前半句，幼兒說(shuō)后半句。
師：小朋友真聰明，能和老師一起講故事了�，F在我們來(lái)玩個(gè)接龍游戲，我說(shuō)前面的“一個(gè)圓，孤零零”。寶寶說(shuō)后面的“好像一個(gè)大餡餅”�？凑l(shuí)說(shuō)得好？
五、尋找教室中的圓形物品
1．在教室內尋找圓形物。
師：我們教室里也藏著(zhù)許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢？快把它們找出來(lái)吧。
2．把找到的圓形物用繪本的句式念出來(lái)。
師：一個(gè)圓，孤零零，好像一個(gè)大皮球。兩個(gè)圓來(lái)做伴，變成一個(gè)望遠鏡……
六、教師指相應的.物品，進(jìn)行填充式創(chuàng )編繪本
師：寶寶們真棒！找到了很多圓形的東西，說(shuō)得也很好，現在張老師來(lái)把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會(huì )變成一個(gè)新的繪本故事。
教師一邊念一邊指向創(chuàng )編的物品“一個(gè)圓，孤零零”好像一個(gè)(引導幼兒填詞：大皮球，兩個(gè)圓來(lái)做伴好像一副望遠鏡等等)。
七、游戲“拉個(gè)圓圈走走”
1．師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來(lái)玩個(gè)“拉個(gè)圓圈走走"的游戲吧。
2．游戲延伸：用創(chuàng )編的句式進(jìn)行游戲。
“拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走，走走走走，變成一個(gè)大皮球”。(變成一條毛毛蟲(chóng)、望遠鏡等等)。
活動(dòng)反思：
圓形物體是生活中無(wú)所不見(jiàn)的，由于幼兒對于圓的認識經(jīng)驗儲備充分，創(chuàng )設了適宜的教學(xué)環(huán)境，以繪本為載體，開(kāi)展有關(guān)圓的活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣特征，因此本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒思維活躍，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言。幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)想到了很多圓形物體，課堂氣氛活躍。幼兒在課堂上能仔細觀(guān)察，積極參與游戲師幼互動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。只是在進(jìn)行故事仿編環(huán)節時(shí)于小班幼兒年齡小，入園時(shí)間較短，語(yǔ)言發(fā)展有限，少數幼兒不能把話(huà)說(shuō)完整，因此，仿編活動(dòng)還要在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷練習，從而提高幼兒的仿編能力。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：圓 2
活動(dòng)目標 ：
1.引導幼兒看看、猜猜、講講，進(jìn)行圓的想象。
2.在理解故事情節的過(guò)程中，體驗閱讀和想象所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.《圓》的課件。
2.各種顏色的圓、白紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)表演導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
老師表演魔術(shù)“變圓”，豐富詞匯：五顏六色。
二、逐一講述4個(gè)圓的故事，激發(fā)幼兒的想象力。
1. 講述1個(gè)圓的故事，理解詞語(yǔ)“孤零零”，說(shuō)說(shuō)1個(gè)圓能變成什么。
2.講述2個(gè)圓的故事，感受有了朋友快樂(lè )的心情，說(shuō)說(shuō)2個(gè)圓會(huì )變成什么。
3.講述3個(gè)圓的.故事，找一找故事中3個(gè)圓藏在了哪里。
4.講述4個(gè)圓的故事，說(shuō)說(shuō)4個(gè)圓在故事里和我們的生活中都變成了什么。
5.完整地欣賞故事。
三、擺一擺、畫(huà)一畫(huà)，創(chuàng )編5個(gè)圓的故事。
1.幼兒操作，用5個(gè)圓拼圖。
2.用拼好的圖創(chuàng )編故事。
四、6個(gè)圓的想象，結束活動(dòng)。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：圓 3
活動(dòng)目標：
1.知生活中的圓形物體，理解并記住兒歌內容。
2.根據原有兒歌格式替換詩(shī)歌中圓形物體的形象，仿編兒歌。
活動(dòng)準備：
皮球、鈴鼓、掛鐘、盤(pán)子、橘子實(shí)物，常見(jiàn)圓形物體圖片，《圓、圓、圓》兒歌的符號圖例
活動(dòng)過(guò)程：
一、變魔術(shù)，引出課題
1．師：“小朋友，今天老師給大家變一個(gè)魔術(shù)，大家可要看仔細拉�！崩蠋熥兂鲆粋�(gè)圓圓的燈籠。
2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，燈籠是什么形狀的？（引導幼兒說(shuō)出是圓圓的`）
二、感知圓形物體，學(xué)念兒歌
1.老師還帶來(lái)了一些東西，看看他們是怎樣的？
2.一出示實(shí)物皮球、鈴鼓、掛鐘、盤(pán)子、橘子：這是什么，是什么形狀的？
3.師用兒歌的形式幫助幼兒總結：如皮球圓圓
4.兒跟老師一起念兒歌，師：這個(gè)兒歌里念的都是圓圓的東西，那我們就給兒歌取個(gè)名字也叫圓圓圓
5.示標識圖，幼兒看圖譜連貫的念兒歌二遍。鞏固對兒歌的記憶。
三、看圖片替換兒歌中的物體，仿編兒歌
1.師：除了我們剛才說(shuō)到的這些東西是圓形的之外，還有哪些也是圓形的呢？
2.兒自由回答
3.師出示相應的實(shí)物圖片
4.師：誰(shuí)能把這些也編進(jìn)兒歌里呢？請個(gè)別幼兒來(lái)仿編。
5.看圖片幼兒邊仿編兒歌。
6.示方形紙，能不能把圓形變成方方呢？回家去編給爸爸媽媽聽(tīng)
四、游戲，結束活動(dòng)
音樂(lè )游戲：《拉個(gè)圓圈走走》
“小朋友學(xué)本領(lǐng)這么認真，來(lái)，我們一起玩個(gè)圓形的游戲吧�！�
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：圓 4
活動(dòng)目標
1、學(xué)習詩(shī)歌，感受圓的奇妙變化。
2、理解詩(shī)歌內容，讓幼兒明白詩(shī)歌中的各種事物都是圓的。
3、讓幼兒間共同分享對于圓的認識。并認讀重點(diǎn)詞圓、蘋(píng)果、飛。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認識圓并認讀重點(diǎn)詞圓、蘋(píng)果、飛。
活動(dòng)難點(diǎn)：詩(shī)歌的理解和掌握。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備。
認識圓形，熟悉生活中常見(jiàn)的圓的物體，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、物質(zhì)準備。
掛圖、錄音帶、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊、小字卡、書(shū)寫(xiě)冊、圖片 （圓形、蘋(píng)果）。
3、環(huán)境準備。
收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區內。
活動(dòng)過(guò)程
一、 預備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候，走線(xiàn)，線(xiàn)上音樂(lè )游戲《拉個(gè)圓圈走走》。教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作（音樂(lè )和玩法附后）。
二、 感知理解活動(dòng)
1、教師在小黑板上畫(huà)一個(gè)圓，讓幼兒進(jìn)行現場(chǎng)發(fā)揮，看看老師畫(huà)了一個(gè)什么？這樣幼兒就會(huì )從各個(gè)方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然后教師再出示圓形的圖片，幼兒根據老師的提問(wèn)自主討論。這是什么形狀的圖形，這時(shí)教師出示大字卡“圓”，讓幼兒有一個(gè)直觀(guān)上的認識。
2、運用故事情景，引起幼兒興趣。
小紅帽要過(guò)生日了，她想讓外婆送她最喜歡的芭比娃娃，可是外婆給她出了個(gè)難題，要她說(shuō)出外婆最喜歡的幾樣東西，要是回答對了，外婆就送她�；卮疱e了，那么自然就沒(méi)有禮物了。外婆要的這些東西的前提條件都必須是圓形的。那么外婆的'問(wèn)題是這樣的：“什么水果甜又甜，什么東西香又香，什么東西飛上天，還要一個(gè)寶寶笑又笑”。這下可把小紅帽難住了，前三樣東西小紅帽一下就猜到了，可是最后一個(gè)問(wèn)題，小紅帽想呀想，想的頭都疼了還沒(méi)想出來(lái)。眼看著(zhù)生日一天天到了，可把小紅帽急壞了，如果答不出來(lái)，她夢(mèng)寐以求的芭比娃娃就得不到了�？墒俏覀兊男〖t帽是個(gè)聰明的孩子，最后一個(gè)問(wèn)題的答案最終還是被她猜到了。生日這天，外婆一來(lái)小紅帽就跑到外婆的面前要禮物，外婆說(shuō)：“我要的東西你都給我準備好了嗎？”小紅帽拿出了蘋(píng)果、月餅、氣球，外婆一看樂(lè )了，都對了�！翱墒沁�少一樣呀？”小紅帽跑到外婆面前對著(zhù)外婆笑了笑，說(shuō)：“這就是你要的第四件東西呀�！蓖馄砰_(kāi)心極了，夸道：“你真是一個(gè)聰明的好孩子�！薄斑@是你的禮物芭比娃娃�！毙〖t帽笑了，外婆也笑了。
3、教師總結蘋(píng)果甜又甜，月餅香又香，娃娃笑又笑，彩球飛上天。出示掛圖，播放錄音帶，請幼兒欣賞詩(shī)歌。并結合剛才的故事，讓幼兒仔細聽(tīng)聽(tīng)圓形都變成了什么？再結合掛圖來(lái)回答問(wèn)題。
4、教師手指掛圖帶領(lǐng)幼兒一邊閱讀詩(shī)歌一邊在黑板上將圓形變成蘋(píng)果狀、月餅狀、鈴鐺、再變成娃娃的笑臉、變成彩球。
5、師幼共同講述：師問(wèn)：圓形變成什么甜又甜？香又香？響又響？變個(gè)娃娃怎么樣？變個(gè)彩球又到哪里了？教師邊講解邊出示大字卡圓、蘋(píng)果、飛，讓幼兒熟悉這些詞。
三、 游戲活動(dòng)：
教師出示大字卡圓、蘋(píng)果并念出來(lái)，請幼兒從字卡中找出相應的字卡并跟讀。教師念“飛”并做動(dòng)作，幼兒跟著(zhù)學(xué)并找出相應的字卡。
四、 體驗活動(dòng)：
1、教師放錄音帶讓幼兒看書(shū)劃指跟讀。
2、教師和幼兒進(jìn)行詩(shī)歌接龍。先一同讀詩(shī)歌名及第一句，后面每一句，由教師讀前半句，幼兒讀后半句。如：師：變個(gè)蘋(píng)果，幼：甜又甜。待幼兒熟悉后，再分組進(jìn)行，男孩讀前半句，女孩讀后半句。
3、讓幼兒拿出畫(huà)筆，邊畫(huà)出奇妙的圓形，邊念詩(shī)歌。
五、 結束活動(dòng)：
交流總結，幼兒整理物品。
活動(dòng)延伸
1、園內延伸。
�。�1）鼓勵幼兒收集圓形的物品放在教室區角“奇妙的圓中”。
�。�2）將掛圖和字卡放在閱讀區里，供幼兒欣賞講述。
�。�3）引導幼兒完成書(shū)寫(xiě)冊第三頁(yè)的“瀑布”，并注意描畫(huà)的方式。
2、家庭延伸：
�。�1）讓家長(cháng)和孩子共同收集有關(guān)圓形的物體，并做好記錄。
�。�2）家長(cháng)和孩子一起完成詩(shī)歌讀本的第七頁(yè)的延伸活動(dòng)，并試嘗著(zhù)編創(chuàng )詩(shī)歌。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：圓 5
活動(dòng)目標
1、引導幼兒用連貫的語(yǔ)言圍繞“好玩的繩子”進(jìn)行談話(huà)。
2、幫助幼兒學(xué)習用輪流，修補的方式進(jìn)行自由，有序的交談。
3、激發(fā)幼兒談話(huà)的興趣，大方的向同伴，老師表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準備
各種各樣的繩子，有關(guān)繩子的光碟。
活動(dòng)過(guò)程
一、以繩子魔術(shù)引出談話(huà)話(huà)題：繩子
1、找一找你的'身上有沒(méi)有繩子？這個(gè)繩子有什么用處？
2、談話(huà)：生活中你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子？它們用什么用處？
3、請幼兒觀(guān)看DV，邊看邊讓幼兒自由討論、
二、玩一玩，說(shuō)一說(shuō)
1、讓幼兒自由組合玩繩子，鼓勵幼兒用繩子變出不同的東西，教師邊指導邊和幼兒交流、
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩繩子的
3、教師小結、
三、拓展活動(dòng)
1、師：剛才看到小朋友們用繩子變出了那么多的東西，老師想到了一個(gè)問(wèn)題，你們看，我們的身體和繩子可象了(邊說(shuō)邊演示)繩子可以彎曲，變直，我們的身體也可以彎曲，變直、那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢？(請幼兒再次交流討論)
2、結束：帶幼兒到操場(chǎng)上展示集體合作、
活動(dòng)反思
繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè )見(jiàn)的東西，取材方便，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過(guò)對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現有的發(fā)展水平，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè )趣。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：圓 6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng )編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，培養幼兒間的合作精神。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。
2、實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。
師：今天老師帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
二、對西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述師：這個(gè)圈圈會(huì )變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì )在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開(kāi)心！
師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)？可以把你想到的畫(huà)下來(lái)，并且也編成幾句好聽(tīng)的話(huà)。
幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）請個(gè)別幼兒講述。
幼A：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來(lái)裝水。
幼B：圓圈圈，變籃子，買(mǎi)了水果放里面。
幼C：圓圈圈，變?yōu)觚�，烏龜在水里游�?lái)又游去。
三、引導幼兒再次對圓圈圈展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng )編《有趣的圈圈》的故事師：現在我要請你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的`畫(huà)拼在一起，變成一幅大畫(huà)，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái)，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡(jiǎn)單小結請個(gè)別小組講述鼓勵小組間相互講述。
活動(dòng)反思
在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：圓 7
活動(dòng)目標：
1、愿意參加“有趣的圓”的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)。
2、能主動(dòng)參與聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
3、學(xué)會(huì )完整地說(shuō)出“是圓形的，也是圓形的”句式。
活動(dòng)準備：
1、皮球、籃球等實(shí)物若干
2、有關(guān)圓形的實(shí)物圖片若干張
3、太陽(yáng)和月亮的示意圖片各一張，太陽(yáng)光線(xiàn)和月亮光線(xiàn)示意圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示小皮球、籃球引導幼兒玩玩、說(shuō)說(shuō)。
1、師：孩子們，老師帶來(lái)兩樣東西，請兩個(gè)寶寶來(lái)玩一玩，說(shuō)一說(shuō)？它們是什么形狀的？
師小結：對，他們都是圓形的，所以我們可以說(shuō)，小皮球是圓形的，籃球也是圓形的。
2、引導幼兒練說(shuō)：“是圓形的，也是圓形的”的句式。
二、指導幼兒練習說(shuō)句式：“是圓形的，也是圓形的”。
1、出示實(shí)物，提問(wèn)：“這是什么？是什么形狀的？”
請幼兒用“是圓形的，也是圓形的”句式模仿說(shuō)一遍。
2、教師出示圖片，提問(wèn)：“這是什么？是什么形狀的？
請幼兒嘗試用“是圓形，也是圓形的`”句式說(shuō)。
三、幼兒自主用“是圓形，也是圓形的”句式進(jìn)行表達。
1、幼兒從老師提供的圖片或實(shí)物中任選兩樣用“是圓形的，也是圓形的”句式說(shuō)一說(shuō)。
2、引導幼兒根據生活經(jīng)驗用“是圓形的，也是圓形的”句式說(shuō)出自己身邊或生活中的事物。
四、游戲“有趣的圓”。
1、介紹游戲規則：將幼兒分為“太陽(yáng)組”和“月亮組”并分別圍成圓形坐好，然后出示太陽(yáng)月亮圖片，交待游戲玩法及規則。
2、教師示范玩一次。
3、幼兒玩游戲
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：圓 8
活動(dòng)目標
1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征。
2、能用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
活動(dòng)準備
一個(gè)圓圈的圖片人手一張，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。
1、教師：今天老師帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）
這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）
2、半圓的西瓜皮看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
二、引導幼兒想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述
1、教師：這個(gè)圈圈會(huì )變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），
誰(shuí)會(huì )在上面玩呀？（小花貓、小朋友）
老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開(kāi)心！
2、教師：你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)？
可以把你想到的畫(huà)下來(lái)，并且也編成幾句好聽(tīng)的`話(huà)。
3、幼兒自由想象添畫(huà)并講述。
�。ㄌ嵝延變合嗷ブv述）
請個(gè)別幼兒講述
三、展開(kāi)想象，創(chuàng )編故事。
1、請小朋友每個(gè)人用圓圈添畫(huà)一副畫(huà)。
2、然后每人找一個(gè)好朋友，把兩幅畫(huà)拼在一起，編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái)，
故事的名字叫《有趣的圈圈》，你們說(shuō)好嗎？
四、講述創(chuàng )編故事
請個(gè)別小組講述。
鼓勵小組間相互講述。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：圓 9
活動(dòng)目標
1、感受散文優(yōu)美的意境和語(yǔ)句，體驗愉快的節日氣氛。
2、能用語(yǔ)言表達自己的感受，學(xué)習詞語(yǔ)：又大又圓、鉆、擠、團員、歡樂(lè )。
3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導幼兒在散文中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備
散文詩(shī)《中秋節的月亮》
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)興趣
�。�1） 你們過(guò)中秋節嗎？和誰(shuí)一起過(guò)節的？
�。�2） 中秋節的月亮是什么樣的？
2、欣賞散文，初步了解散文的內容
�。�1） 散文的'題目是什么？中秋節的月亮是什么樣的？像什么？（學(xué)習詞組又大又圓）
�。�2） 中秋節是個(gè)什么節日？（團圓）
�。�3） 家家戶(hù)戶(hù)傳出什么樣的聲音？（歡樂(lè )）
3、幼兒欣賞散文
月亮是怎么趕來(lái)湊熱鬧的？（學(xué)習鉆、擠）并用動(dòng)作表現。
4、幼兒隨錄音（老師）一起隨意的朗誦散文。
你還見(jiàn)過(guò)什么樣的月亮？
活動(dòng)反思
在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：圓 10
教材分析：
森林里有許多小朋友，他們都想去看大海，于是他們就建造了一艘“朋友船”，故事《朋友船》的一開(kāi)頭就抓住了小朋友們的興趣，小船遇到了困難，小朋友們誰(shuí)都不想離開(kāi)誰(shuí)，同心協(xié)力想出了辦法一起度過(guò)了難關(guān)。短小的故事，情節跌宕起伏，體現了小動(dòng)物們團結、有愛(ài)、機智、勇敢的情感。幼兒通過(guò)觀(guān)看故事圖片，了解故事主要的情節，愿意用語(yǔ)言大膽的表述，鼓勵幼兒在遇到困難的時(shí)候不離不棄。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)看故事圖片，能了解故事主要的情節,愿意用語(yǔ)言大膽表述。
2.知道朋友之間要相互幫助，在遇到困難的時(shí)候不離不棄。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
故事圖片制作的PPT
活動(dòng)建議：
1.圖片導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
提問(wèn)：這是什么呀？你喜歡大海嗎？大�？烧婷腊�，里面還藏著(zhù)無(wú)窮的寶藏，你們想去大海里玩嗎？森林里有一群小動(dòng)物，它們也想去看看大海，可是怎么去呢？讓我們一起來(lái)看看。
2.觀(guān)看故事圖片，觀(guān)察圖片，了解故事情節。
(1)引導幼兒自主觀(guān)看圖片
(2)提問(wèn)、討論：
圖片1：你在圖畫(huà)上看到了什么？它們在干什么？造船需要什么呢？他們分別在做什么？
(有的在扛木頭、有的在拉鋸、有的在刨木……)
圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎么樣？這么多好朋友一起造的船，你能幫它們的船起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？
圖片3：朋友們一個(gè)一個(gè)的上了朋友船，準備出發(fā)去探險了，他們順著(zhù)小河駛進(jìn)了大海，啊呀，發(fā)生了什么情況呢，你猜一猜它們遇到了什么事情了？從哪里看出來(lái)的？
3.欣賞故事，初步理解故事內容。
(1)講述故事第一部分。
提問(wèn)：小動(dòng)物們遇到了什么困難？船被撞破進(jìn)水了會(huì )怎么樣？這些小動(dòng)物會(huì )游泳嗎？那快想個(gè)辦法來(lái)幫助它們呀!
(2)繼續播放故事第二部分。
提問(wèn)：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動(dòng)物看見(jiàn)了，也趕來(lái)幫忙了，看看誰(shuí)來(lái)了。我們聽(tīng)聽(tīng)小海豚怎么說(shuō)？小海豚要小狗怎么做？你覺(jué)得小狗會(huì )這么做嗎？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小狗怎么說(shuō)的？為什么小狗不愿意離開(kāi)破船呢？看看誰(shuí)也游過(guò)來(lái)了？你覺(jué)得章魚(yú)會(huì )怎么對小猴說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)章魚(yú)說(shuō)一說(shuō)？
小結：是啊，他們都是相親相愛(ài)的好朋友，誰(shuí)也不愿意離開(kāi)誰(shuí)。
(3)播放結束部分。
提問(wèn)：小動(dòng)物們是怎么造船的？碰到困難的時(shí)候他們是怎么做的，最后他們又是怎么戰勝困難的？
4.幼兒完整欣賞故事。
小結：好朋友就是要相親相愛(ài)，遇到困難也不離開(kāi)對方，只要大家齊心協(xié)力就一定能戰勝困難。
附：故事朋友船
森林里住著(zhù)許多小動(dòng)物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“朋友船”。小和小熊首先上了船，小馬和小豬接著(zhù)上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥(niǎo)上了船�！芭笥汛逼鸷搅�，順著(zhù)小河駛進(jìn)了大海。忽然，大風(fēng)暴來(lái)了，海浪越來(lái)越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破，開(kāi)始進(jìn)水了!一只海豚向小狗喊：“小狗!趕快離開(kāi)這條破船吧!”小狗說(shuō)：“不!我不能離開(kāi)我的朋友�！币恢淮笳卖~(yú)向小猴喊道：“小猴!趕快離開(kāi)這條破船吧!”小猴說(shuō)：“不，我不會(huì )離開(kāi)我的朋友�！毙�(dòng)物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫(huà)著(zhù)小動(dòng)物航海的故事呢。
活動(dòng)反思
《朋友船》是一個(gè)非常具有講述性的故事且充滿(mǎn)想象和幻想的`色彩。能夠觸動(dòng)幼兒思維靈感，促進(jìn)幼兒想象力創(chuàng )造力。我將這節課目標定為：了解并能講述故事內容，知道朋友間應該團結互助。整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)感覺(jué)還是比較滿(mǎn)意的，我們班幼兒對看圖講述是比較感興趣的，但是部分幼兒還是僅僅關(guān)注在小動(dòng)物之間所發(fā)生的事，但是在由故事引申出來(lái)的道理感悟這一方面卻沒(méi)有達到預計的效果�？赡苁俏以谝龑钊氲牟糠植](méi)有處理好，僅僅讓孩子們的認識和關(guān)注點(diǎn)停留在表面的一些東西上�；顒�(dòng)中也有少數幼兒是不愿意表達講述的，也有的是答不應問(wèn)，可能這些孩子在表達方面還是需要幫助提高。希望在以后的活動(dòng)中，我和孩子們都能夠有所進(jìn)步。
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