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美國旅游團語(yǔ)文教學(xué)教案
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )本課生字，理解本課詞語(yǔ)的意思。
2.結合課文內容理解幽默語(yǔ)句的含義，朗讀課文，讀出幽默感。
3.熟讀課文的基礎上，了解中國導游怎樣以熱情幽默的語(yǔ)言解除異國游客旅途中的不快，從而使他們游興大發(fā)的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解幽默語(yǔ)言與事物的關(guān)聯(lián)以及帶來(lái)的效果。
教學(xué)準備：人物對話(huà)的課件
教學(xué)時(shí)數：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)習基礎知識
教學(xué)過(guò)程：
一、提示課題“美國旅行團”
學(xué)生齊讀課題，解釋“旅行團”。
二、學(xué)習基礎知識
1．檢查預習情況。
2．學(xué)生匯報、互相補充。
3．教師補充。
4．初讀課文，了解大意。
三、鞏固字詞
第二課時(shí)
教學(xué)內容：熟讀課文，分析講讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設幽默情境。
1．舉例講一講什么是幽默。
2．找學(xué)生講一個(gè)最具幽默的小故事。
3．抓住故事的某一幽默點(diǎn)導入新課。
二、品讀課文，學(xué)習課文。
1．分四個(gè)自然段。
А、介紹了事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物及事件內容。
梅雨季節——黃梅雨的季節，也叫霉雨。
掃興——正當高興的時(shí)候遇到不愉快的事情而興致低落。
幸運——好的運氣，出乎意料的好機會(huì )。
善解人意——善于理解他人的意愿。
風(fēng)趣——幽默或詼諧的趣味。（多指話(huà)或文章）
В、導游幽默語(yǔ)言的內容，共兩句話(huà)。
�。╝）人坐在車(chē)里，外面下雨也澆不著(zhù)。
�。╞）陽(yáng)光卻可以透過(guò)玻璃照射進(jìn)來(lái)。
�。–）因而你們從美國帶來(lái)的雨被隔在窗外，而陽(yáng)光卻隔不住，表達了對異域游客的熱烈歡迎。
С、第二件事是一位老太太游玩時(shí)裙子被劃破的情景。
�。╝）武夷山在祖國的那個(gè)地方？
蒺藜——一年生草本植物，莖平鋪在地上，小葉長(cháng)橢圓形，果實(shí)有刺。
�。╞）老太太的心情怎樣？還有游興嗎？為什么？
�。–）哪個(gè)詞表達了老太太不好的心情？（泄氣）
D、寫(xiě)導游以幽默的語(yǔ)言使老太太恢復了游興。
�。╝）注意提示語(yǔ)的位置。
�。╞）幽默語(yǔ)言的效果。
�。╟）雙引號的作用�！俺钤啤�
�。╠）結合文中的意思，理解下列詞語(yǔ)：
和顏悅色——形容態(tài)度和藹可親。
疾風(fēng)——猛烈的風(fēng)。
2．通過(guò)分析，我們知道文中寫(xiě)了兩件事，這兩件事幽默嗎？談一談你自己的看法？（暢所欲言，可以認為不夠幽默，只要能說(shuō)出自己的看法就好，展開(kāi)爭論，各抒己見(jiàn)，旁征左引。）
3．你認為文章的題目好嗎？你能改一下嗎？（展開(kāi)爭論，可以說(shuō)好，也可以說(shuō)不好，只要理由能說(shuō)服別人，有說(shuō)服力就好。通過(guò)分析爭論，培養學(xué)生準確把握文章內容的能力。）
四、用最概括的語(yǔ)言總結一下文章的中心意思。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：在掌握課文內容的基礎上學(xué)會(huì )課后練習。
教學(xué)過(guò)程：
讀寫(xiě)下列生字。
參觀(guān) 劃破 善解人意 和顏悅色
旅游 掃興 幸運 泄氣 匆忙 車(chē)廂
二、擴詞練習。
三、讀課文，講自己知道的幽默故事。
四、想象一下，假如你是導游，你想怎樣做？表演一下。
1．自己假定時(shí)間、地點(diǎn)、游客狀況、可能遇到哪些問(wèn)題等。
2．可組織幾名同學(xué)分別扮成不同的角色進(jìn)行表演。
3．可先寫(xiě)成劇本，注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。
五、作業(yè)設計：
1．正確書(shū)寫(xiě)生字，一音、四字、一詞。
2、續寫(xiě)這則幽默。
六、板書(shū)設計：
美國旅游團
掃興 梅雨季節
游客 導游 善解人意
幸運 風(fēng)趣幽默
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