二年級數學(xué)教案電器

　　教學(xué)目標

　　1．探索并掌握整百、整十數的加減的口算方法，并能正確地計算。

　　2．結合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識和能力，體會(huì )到生活與數學(xué)的密切聯(lián)系。

　　3．初步培養學(xué)生探索、交流、合作的能力。

　　4．初步培養學(xué)生認真審題、準確計算的良好習慣。

　　教學(xué)準備

　　教具：口算卡片、實(shí)物卡片、磁力板。

　　學(xué)具：實(shí)物或卡片、計數器。

　　切入舉偶

　　出示掛圖，故事引入。

　　今天，數學(xué)王國里的放心家電城終于開(kāi)張了。瞧，大家都趕來(lái)祝賀，順便也挑選幾樣中意的商品，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，柜臺里都擺放了哪幾種家用電器呢？分別是多少錢(qián)呢？

　　對話(huà)平臺

　　玩中學(xué)

　　1．看一看。

　　從圖中的情境入手，發(fā)現數學(xué)問(wèn)題。

　�。�1）提問(wèn)：你從圖中看到了什么？你能提出哪些問(wèn)題？

　　先獨立思考，再與小組成員討論。

　�。�2）匯報小組討論結果。

　　學(xué)生通過(guò)小組討論，可能會(huì )根據圖中的信息，提出很多問(wèn)題。如：一臺洗衣機比一臺電冰箱便宜多少錢(qián)？買(mǎi)其中三樣或四樣電器共花多少錢(qián)？1000元錢(qián)能買(mǎi)那幾種商品？教師先選擇一個(gè)比較容易的問(wèn)題加以解決。

　　2．算一算。

　　探索計算的方法。

　　解決買(mǎi)一臺洗衣機和一臺電視機共花多少錢(qián)。

　�。�1）怎樣列式呢？指名回答。

　�。�2）板書(shū)：500+800=

　�。�3）怎樣計算500+800，在小組內交流各自的算法。

　�。�4）各小組展示算法。

　　生1：我先想5+8=13，再在得數后面填兩個(gè)0，得數是1300。

　　生2：我是這樣想的：5個(gè)百加上8個(gè)百是13個(gè)百，即1300。

　　生3：看人民幣的圖，我發(fā)現，5張一百元加上8張一百元，是13張一百元，13個(gè)一百是1300。

　　生4：我是用在計數器上撥珠子的方法得到的。

　　3．試一試。

　　進(jìn)一步熟練掌握整十、整百數得加減的口算方法。

　�。�1）教師引導學(xué)生獨立完成50頁(yè)試一試中的題目，得出結果。

　�。�2）集體訂正。

　　學(xué)中做

　　1．完成教材第51頁(yè)的第1題。

　　2．完成教材第51頁(yè)的第2題。

　　做中得

　　完成教材第51頁(yè)的第3題。

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