關(guān)于四年級數學(xué)教案:加、減法混合練習

　　教學(xué)內容：混合練習--教材第57頁(yè)練習十二9-13題。

　　教學(xué)目的：通過(guò)混合練習，使學(xué)生進(jìn)一步理解加、減法各部分間的關(guān)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、口算

　　做第9題。

　　這是接近整百數的口算，口算時(shí)著(zhù)重讓學(xué)生思考多加了的要減去，多減了的要加上。

　　二、求未知數

　　1.做第10題。

　　學(xué)生做完后，要讓他們說(shuō)一說(shuō)各根據加、減法中哪個(gè)關(guān)系式來(lái)計算的，以加深學(xué)生對這些關(guān)系的理解。

　　2.做第11題。

　　這道題既可以直接根據加、減法各部分間的關(guān)系解答，也可以把要求的數用未知數x表示，列出含有未知數x的等式來(lái)解答。

　　三、簡(jiǎn)便算法

　　做第12題。

　　在計算前，注意提醒學(xué)生怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。

　　四、解答應用題

　　做第13題

　　指名讀題，并說(shuō)出題目說(shuō)的是一件什么事，告訴了哪幾個(gè)條件，問(wèn)題是什么。要求學(xué)生用兩種方法解答。訂正時(shí)，提問(wèn)：

　　這兩種方法的結果怎樣？[相等。]

　　哪種方法簡(jiǎn)便？[用265-（35＋100＋85）比較簡(jiǎn)便。]

　　在計算（35＋100＋85）時(shí)應用了什么知識？[應用了加法交換律和加法結合律。]

　　這道題與例1有什么區別？[例1是從一個(gè)數中連續減去兩個(gè)數等于從這個(gè)數中減去這兩個(gè)減數的和；這道題是從一個(gè)數中連續減去三個(gè)數等于從這個(gè)數中減去這三個(gè)減數的和。]

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