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幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課教案設計:圓形寶寶的家
一、活動(dòng)目標
1.學(xué)習兒歌，體會(huì )兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。
2.在理解兒歌內容的基礎上，學(xué)習按照兒歌的重復結構結合已有的經(jīng)驗續編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。
3.培養幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣，培養幼兒的想像力和創(chuàng )造能力。
二、活動(dòng)準備 布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫(huà)紙、彩筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗。邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動(dòng)，體會(huì )圓的特點(diǎn)和用途�？梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書(shū)和圖片，和同伴玩球，玩車(chē)輪，玩其他圓形玩具。
(二)集體講述，交流玩法和經(jīng)驗�！皥A圓”請小朋友說(shuō)說(shuō)，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的，“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點(diǎn)。
(三)欣賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。指導語(yǔ)：“兒歌里說(shuō)了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車(chē)輪怎樣動(dòng)?兒歌里用了哪些動(dòng)詞來(lái)形容它的動(dòng)作?我們還可以用什么動(dòng)詞形容車(chē)輪的動(dòng)作�！蓖ㄟ^(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析，理解兒歌里新運用的動(dòng)詞，進(jìn)一步認識兒歌的結構特點(diǎn)。
(四)學(xué)習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。
(五)續編兒歌，擴展想像力，發(fā)展創(chuàng )造力。
1.請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫(huà)出來(lái)。指導語(yǔ)：“還有什么物體是圓的，兒歌沒(méi)有提到的?我們把它畫(huà)下來(lái)，編成一首兒歌，看誰(shuí)想得多，編得好!”
2.請幼兒依據自己觀(guān)察得來(lái)的經(jīng)驗和畫(huà)好的作品嘗試續編兒歌的后半段。鼓勵幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來(lái)描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點(diǎn)，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動(dòng)起來(lái)。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。
3.結合幼兒的生活經(jīng)驗，大膽創(chuàng )編。
鼓勵幼兒不把眼光局限在室內或“圓圓”的家，根據自己以往的經(jīng)驗大膽想像，創(chuàng )編出與眾不同的獨特的詩(shī)句。
(六)結束 讓幼兒把自己續編的部分大聲地在集體面前朗讀出來(lái)，讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機會(huì )。老師把幼兒的朗讀錄下來(lái)，最后放出來(lái)讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強自信心。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：教幼兒認識圓柱體和球體，了解圓形物體的用途。
藝術(shù)：用圓形的色紙拼貼各種物體，發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng )造性思維。
語(yǔ)言：進(jìn)行動(dòng)詞歸類(lèi)，看看在這首兒歌里我們用了哪些動(dòng)詞，還可以怎樣運用。聽(tīng)故事《圓圓和方方》，了解圓形和方形的作用，懂得驕傲、居功是不可取的。
健康：開(kāi)展“我和圓圓做朋友”的主題活動(dòng)，鼓勵幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng )造各種玩法。
五、生活中滲透 在乎時(shí)注意引導幼兒觀(guān)察和區分圓形、球體、圓柱體、半圓形、橢圓形，并學(xué)習歸類(lèi)，增長(cháng)知識，積累經(jīng)驗。
六、環(huán)境中滲透 在室內墻面提供各種圓形紙片，供幼兒拼貼圖畫(huà)和續編兒歌。
七、家庭中滲透 要求家長(cháng)和孩子一起觀(guān)察周?chē)氖挛�，繼續創(chuàng )編兒歌。
八、活動(dòng)評價(jià)
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