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實(shí)踐活動(dòng)課“道德課堂下的生命化教育”教案
【“生命化”學(xué)習目標】
1.通過(guò)回憶往事，觀(guān)察身邊的事和物來(lái)尋找幸福，從而學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )感激。
2.教師幫助學(xué)生尋找幸福，潛移默化引導學(xué)生真正理解“給”永遠比“拿”幸福。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
是學(xué)生改變“獨”的行為理念，理解“給”永遠比“拿”幸福。
【教學(xué)用具】
多媒體課件。
【學(xué)生用具】
讓學(xué)生準備自己在成長(cháng)過(guò)程中，有特殊意義和有紀念價(jià)值的物品。
一、創(chuàng )設情境，揭示話(huà)題。
1、教師用一則催人淚下的公益廣告，使學(xué)生們的感受幸福。
合作展示，潤澤生命。
二、走進(jìn)生活小場(chǎng)景。
1、讓同學(xué)們觀(guān)看生活中的四幅生活小場(chǎng)景的畫(huà)面。
2、四人小組選擇其中的一幅圖，合作討論畫(huà)面當中人們是否幸福，他們的幸福來(lái)自什么。
3、小組分別匯報討論的結果，其他小組也可以進(jìn)行補充。
�。▽W(xué)生每說(shuō)完一幅圖，教師點(diǎn)擊圖片，圖片轉換成文字）
4、教師總結。幸福是相互的，幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，即使一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，都能讓人品嘗到幸福的味道。只要我們善于發(fā)現，懂得珍惜，幸福就無(wú)處不在。
5、品味生活中的各種幸福的圖片。（隨機播放音樂(lè )《雨的印記》）
6、圖片播放完后，出示以上圖片中出現的各種文字（形式以四面八方匯聚而來(lái)，中間是個(gè)大大的“幸�！�。）
文字內容：朋友的陪伴家人的關(guān)愛(ài)老師的鼓勵付出的快樂(lè )
誠實(shí)的回報分享的喜悅幫助的滿(mǎn)足奮力的拼搏
燦爛的笑容成功的喜悅學(xué)習的愉悅無(wú)憂(yōu)的玩耍
遨游書(shū)海聆聽(tīng)音樂(lè )收獲快樂(lè )全家團圓
三、感情升華，增強幸福意識。
1、在孩子們的成長(cháng)過(guò)程中，也有著(zhù)許許多多的幸福，此時(shí)讓大家來(lái)分享各自的幸福故事。
拓展延伸，提升生命。
四、朗誦詩(shī)歌。
1、補充詩(shī)歌。
2、讓孩子給詩(shī)歌起個(gè)名字。
3、教師與學(xué)生一起討論小詩(shī)的題目。
�。ㄔ谠�(shī)歌上方點(diǎn)擊出示題目）
4、配樂(lè )詩(shī)朗誦。（隨機播放《感恩的心》直到課件結束）
五、感恩幸福，總結活動(dòng)。
教師總結。通過(guò)這節課的學(xué)習，我想大家一定懂得了如何留住幸福，學(xué)會(huì )了如何表達感激之情�？傊�，希望今后的生活中，我們能夠真正發(fā)現幸福，珍惜幸福，感恩幸福，這樣我們就會(huì )成為世界上最幸福的人。（出示“學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )珍惜，更要學(xué)會(huì )感激，這樣我們就會(huì )成為世界上最幸福的人!”）
六、詩(shī)歌設計。
幸福的收藏
幸福是成功的喜悅，
幸福是學(xué)習的愉悅，
幸福是朋友的，
幸福是家人的，
幸福是，
幸福是，
……
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