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幼兒園美術(shù)教案蒙德里安和他的格子畫(huà)
作為一名人民教師，常常需要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案蒙德里安和他的格子畫(huà)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)教案蒙德里安和他的格子畫(huà)
設計意圖：
蒙德里安是荷蘭著(zhù)名的新造型主義畫(huà)作的創(chuàng )始入。他的作品常常用抽象的線(xiàn)條來(lái)概括各種事物，簡(jiǎn)潔而大氣，適合幼兒欣賞。在設計木活動(dòng)時(shí)，我不僅僅著(zhù)眼于引導幼兒感知蒙德里安畫(huà)作的特點(diǎn)，更關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫(huà)作對現實(shí)生活的意義，提升活動(dòng)的價(jià)值。
目標：
1．欣賞蒙德里安的代表畫(huà)作，觀(guān)察其中的線(xiàn)條和色塊，領(lǐng)略格子畫(huà)的特點(diǎn)及其含義。
2．借鑒格子畫(huà)的特點(diǎn)，設計、裝飾T恤衫。
準備：
由與圖畫(huà)素材相關(guān)的資料制作而成的幻燈片，電腦投影設備，白色T恤衫，不干膠，爵士音樂(lè )。
過(guò)程：
一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn)
1．出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構成》(見(jiàn)圖1)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)中的線(xiàn)條和色塊。
師：老師帶來(lái)了一些特別的圖畫(huà)，請你們看看這幅畫(huà)上有什么?
幼：紅顏色、黃顏色和藍顏色。
師：是什么形狀的?
幼：長(cháng)方形和正方形。
師：你還發(fā)現畫(huà)里有什么?
幼：有黑線(xiàn)。
師：你們觀(guān)察得真仔細!
2．出示第二幅畫(huà)作《倫敦構成》(見(jiàn)圖2，這幅作品以黑色線(xiàn)條為主，點(diǎn)綴了幾個(gè)彩色格子)，引導幼兒觀(guān)察其中的線(xiàn)條。
師：看看這幅畫(huà)和前一幅畫(huà)有什么不同?
幼：有許多格子。
師：這些格子是由什么畫(huà)成的?
幼：許多黑線(xiàn)，像棋盤(pán)一樣。
師：對，黑色線(xiàn)條組成了格子。
3．出示第三幅畫(huà)作《構圖C》(見(jiàn)圖3，這幅作品色塊突出，而線(xiàn)條卻不是很明顯)，引導幼兒觀(guān)察其中的色塊。
師：這幅畫(huà)與前面的兩幅相比，有什么不一樣?
幼：有很多顏色。
幼：有黃的正方形，藍的大長(cháng)方形，還有紅的小長(cháng)方形。
師：這些有顏色的正方形、長(cháng)方形都叫"色塊"，這些畫(huà)都是由線(xiàn)條和色塊組成的。
二、想像蒙德里安作品的含義
(欣賞《百老匯的爵士樂(lè )》。)
師：你從這幅畫(huà)里看到了什么?
幼：城市里的馬路，有許多汽車(chē)。
師：你看到的汽車(chē)是停著(zhù)的還是開(kāi)著(zhù)的?
幼：在開(kāi)。
師：你們還從畫(huà)中看出了什么?
幼：迷宮。一個(gè)房間里有很多門(mén)，走也走不通。
師：我很想進(jìn)去冒冒險，你們想嗎?這幅畫(huà)的名字叫《百老匯的爵士樂(lè )分》。爵士樂(lè )是美國很流行的，神音樂(lè )，也許畫(huà)家就是聽(tīng)著(zhù)爵十樂(lè )畫(huà)出這幅畫(huà)的。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!(幼兒欣賞一段爵士樂(lè )。)
師：這些畫(huà)都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫(huà)家畫(huà)的。這些畫(huà)雖然只用了黑色的線(xiàn)條和幾個(gè)彩色格子，但能讓我們聯(lián)想到各種不同的事物，真神奇。
三、了解蒙德里安畫(huà)風(fēng)的應用
師：人們都很喜歡蒙德里安的畫(huà)，就把這種繪畫(huà)風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設計的服飾、建筑物等圖片，引導幼兒了解實(shí)用美術(shù)作品的價(jià)值，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣，為下一個(gè)環(huán)節作鋪墊。)
四、裝飾T恤衫
師：許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西，你們想試試嗎?老師準備了一些白色T恤衫，還有黑色的線(xiàn)條、各種色塊�，F在請你們來(lái)裝飾T恤衫，你們可以一個(gè)人做，也可以合作做。
五、展示作品
請幼兒穿著(zhù)自己裝飾的T恤衫在集體面前展示，也可對自己的創(chuàng )作略作說(shuō)明。(這一環(huán)節亦可作為延伸活動(dòng)，讓幼兒裝飾作品后在合適的時(shí)間里集中展示。)
拓展資料
1.蒙德里安作品賞析
代表作：《灰色的樹(shù)》、《百老匯爵士樂(lè )》。
皮特·科內利斯·蒙德里安（英文：Piet Cornelies Mondrian，1872年3月7日－1944年2月1日），荷蘭畫(huà)家，風(fēng)格派運動(dòng)幕后藝術(shù)家和非具象繪畫(huà)的創(chuàng )始者之一，對后世的建筑、設計等影響很大。
蒙德里安是幾何抽象畫(huà)派的先驅?zhuān)詭缀螆D形為繪畫(huà)的基本元素，與杜斯堡等創(chuàng )立了“風(fēng)格派”，提倡自己的藝術(shù)“新造型主義”。他還認為藝術(shù)應根本脫離自然的外在形式，以表現抽象精神為目的，追求人與神統一的絕對境界，也就是現在我們熟知的“純粹抽象”。
藝術(shù)特點(diǎn)：
以幾何圖形為繪畫(huà)的基本元素。出生在荷蘭的阿姆爾弗特，曾在海牙、鹿特丹、羅倫、巴黎和倫敦等十多處地方居住作畫(huà)，晚年移居紐約，大幅度擴展創(chuàng )作領(lǐng)域，對建筑、工藝和設計產(chǎn)生很大影響。蒙德里安是幾何抽象畫(huà)派的先驅?zhuān)c德士堡等組織“風(fēng)格派”，提倡自己的藝術(shù)“新造型主義”。
認為藝術(shù)應根本脫離自然的外在形式，以表現抽象精神為目的，追求人與神統一的絕對境界，亦即今日我們熟知的“純粹抽象”。蒙德里安早年畫(huà)過(guò)寫(xiě)實(shí)的人物和風(fēng)景，后來(lái)逐漸把樹(shù)木的形態(tài)簡(jiǎn)化成水平與垂直線(xiàn)的純粹抽象構成，從內省的深刻觀(guān)感與洞察里，創(chuàng )造普遍的現象秩序與均衡之美。他崇拜直線(xiàn)美，主張透過(guò)直角可以靜觀(guān)萬(wàn)物內部的安寧。
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啟蒙青少年時(shí)期
�。�1880年～1892年）
蒙德里安生于荷蘭中部的阿麥斯福特，父親是一位清教徒和熱衷美術(shù)的小學(xué)校長(cháng)，環(huán)境條件使蒙德里安從小就能接觸美術(shù)，而宗教對蒙德里安來(lái)說(shuō)更是他的啟發(fā)、轉變風(fēng)格的關(guān)鍵。
八歲時(shí)蒙德里安立志要當畫(huà)家，但是家人認為藝術(shù)家是一項不穩定的工作，蒙德里安與父母多次商量之后，他承諾要取得美術(shù)教師資格養家糊口，這才讓蒙德里安的父母答應讓他學(xué)習繪畫(huà)。但是蒙德里安擁有教師資格之后，卻未曾在教育界服務(wù)過(guò)。
在17歲取得小學(xué)教師資格之前，蒙德里安是在他的叔父福爾茲·蒙德里安的指導下學(xué)習繪畫(huà)。福爾茲是一位海牙畫(huà)派的畫(huà)家，因此蒙德里安得到寫(xiě)實(shí)浪漫的真傳。
阿姆斯特丹時(shí)期
�。�1907年～1912年）
1892年蒙德里安進(jìn)入阿姆斯特丹的國立藝術(shù)學(xué)院，正式接受學(xué)院派的訓練，也奠定了他深厚的寫(xiě)實(shí)能力。
風(fēng)景畫(huà)是蒙德里安初期的繪畫(huà)主題，此時(shí)的作品仍舊彌漫著(zhù)十七世紀荷蘭繪畫(huà)的風(fēng)格與精神，受到了印象主義、象征主義和表現主義的影響漸漸脫離了海牙畫(huà)派的表面形式。
1903年蒙德里安以“靜物”（Still Life）獲得藝術(shù)家會(huì )的肯定，堅定他將繪畫(huà)當作終生職業(yè)意念。在他的作品中可以看見(jiàn)嚴謹的構圖和豪放生動(dòng)的筆觸，兼具現代與古典的優(yōu)點(diǎn)，在同輩畫(huà)家中已漸漸豎立自己的風(fēng)格。
1909年蒙德里安經(jīng)歷了自己的宗教革命，他加入了“荷蘭通神論者協(xié)會(huì )”，接觸了新柏拉圖主義和多神論思想，使得蒙德里安發(fā)現自己，思考人類(lèi)存在的價(jià)值。這項轉變也改變了蒙德里安創(chuàng )作的方向，開(kāi)啟新造型主義的思考方向。
立體主義的震撼
1911年～1914年
1911年蒙德里安見(jiàn)識了畢加索和布拉克等立體派的作品，感受極大的震撼。立體派講究的立體事實(shí)和明確客觀(guān)都是蒙德里安追求的目標。隨后前往巴黎研究立體派的繪畫(huà)風(fēng)格。他不斷分析眼睛所見(jiàn)的影像，并且加入了音樂(lè )性作品充滿(mǎn)了節奏感。蒙德里安成功的從立體派中吸取精華，作品以抽象的方式呈現，并加入了自我的風(fēng)格，脫離了立體派。
風(fēng)格派
1914年～1919年
1914年回到荷蘭后第一次世界大戰爆發(fā)，蒙德里安留在荷蘭致力于“繪畫(huà)中的新造型”，集結許多有志一同的朋友激蕩出新造型主義。
1917年蒙德里安的朋友出版“風(fēng)格”雜志讓蒙德里安等畫(huà)家發(fā)表創(chuàng )作理念。1918年簽署了反戰、反個(gè)人主義，宣揚和平團結的“風(fēng)格派宣言”。蒙德里安想利用藝術(shù)將生命升華，他利用抽象的造型與中性的色彩來(lái)傳達秩序與和平的理念。
關(guān)鍵的轉變
1919年～1938年
在這一時(shí)期蒙德里安發(fā)現了新的個(gè)人形式，他使用更基本的元素創(chuàng )作（直線(xiàn)、直角、三原色）組成抽象畫(huà)面，此時(shí)期的代表作“線(xiàn)與色彩的構成”色彩柔和、充滿(mǎn)輕快和諧的節奏感。
倫敦時(shí)期
1938年～1940年
第二次世界大戰期間，蒙德里安心情大受干擾，他的畫(huà)失去了快樂(lè )的色彩節奏，由黑色線(xiàn)條貫穿畫(huà)面，給人極度的憂(yōu)郁感。這是他第五度轉型。
紐約時(shí)期
1940年～1944年
生命中最后四年，蒙德里安移居美國紐約市，在這五光十色的大都會(huì )，蒙德里安感受到?jīng)]有戰事紛擾的世界，在紐約創(chuàng )作的作品比過(guò)去更為明亮、更為抽像，反映了紐約的現代經(jīng)驗。他融合了過(guò)去不同時(shí)期作品風(fēng)格加以延伸，色彩、線(xiàn)條呈現輕快的律動(dòng)，畫(huà)面的音樂(lè )性在此達到最高境界。
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