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自尊自信初二教案
（第一課時(shí)）
一教學(xué)目標
知識目標：了解自尊的含義、明白自尊心與羞恥心的關(guān)系、學(xué)會(huì )節制自己，拒絕卑下，維護自尊。
能力目標：懂得自尊自信、自覺(jué)克服自卑;能夠分辨自尊與自負、自尊與虛榮的區別;
教學(xué)重點(diǎn)：自尊的內涵和意義
教學(xué)難點(diǎn)：認識自卑的危害;正確地區分自尊與自負，自尊與虛榮。
二。預習過(guò)程
1�；顒�(dòng)一：體驗自尊
請同學(xué)們完成下列句子
�。�1）如果老師讓我在大會(huì )上發(fā)言，我會(huì )在衣著(zhù)上穿得________
�。�2）在公共場(chǎng)所，我之所以會(huì )節制自己的不良習慣，是因為_(kāi)_______
�。�3）有人當眾叫你的綽號時(shí)，我會(huì )________
�。�4）父母、老師當眾批評我時(shí)，我會(huì )________
�。�5）當受到別人的歧視或侮辱時(shí)，我會(huì )________
2�；顒�(dòng)二：探究園：寓言透視—————“人的尊嚴”（P2）
�。�1）請同學(xué)細讀材料
�。�2）思考并與同桌交流書(shū)本中的問(wèn)題
3。聽(tīng)故事《自尊無(wú)價(jià)》
思考：那個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，為什么會(huì )成為成功的大商人？
4�；顒�(dòng)四：讀一讀《恥辱戒指》
一所大學(xué)的畢業(yè)生在設計橋梁的時(shí)候，由于計算不精確，致使完工后的橋梁倒塌，造
成巨大的經(jīng)濟損失，也使這個(gè)學(xué)校蒙受巨大的恥辱。校方為了讓同學(xué)們記住教訓，花重金買(mǎi)下了這座橋梁的鋼鐵，做成了一個(gè)個(gè)戒指，名為“恥辱戒指”。每當學(xué)生畢業(yè)時(shí)他們都會(huì )得到這樣一枚戒指，戴在手上。這枚恥辱戒指成為推動(dòng)他們認真工作的動(dòng)力。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)：“恥辱戒指可以給我們那些啟發(fā)？
�。�2）思考：人在什么情況下做錯事會(huì )感到難為情、慚愧或內疚？
所以說(shuō)______是所有品德的源泉。（P5）
�。�3）想一想：自尊心與羞恥心的關(guān)系？（P5）
5�；顒�(dòng)五：舉一舉我們身邊還有哪些事情是“恥”，是應該拒絕的不可為的？
三。通過(guò)預習你有什么疑惑嗎？有的話(huà)請寫(xiě)出來(lái)：
第2課時(shí)
一。預習過(guò)程
1。探究園：“班級風(fēng)景”————————這是自尊嗎？（P3）
思考：上述同學(xué)表現出的是自尊嗎？請你說(shuō)說(shuō)對自尊的理解。
2。閱讀課本P6思考以下問(wèn)題
1）。自卑是如何產(chǎn)生的或自卑的表現有哪些？
2）。自卑有何危害？
3）。如何克服自卑？
3。實(shí)踐與平價(jià)：個(gè)案研討——————————與成功失之交臂的富蘭克林（P7）
請同學(xué)思考：
�。�1）女醫生富蘭克林表現出來(lái)的是一種什么心里？人的這種心理是如何產(chǎn)生的？會(huì )有什么危害？
�。�2）從富蘭克林的故事中，你得到什么啟發(fā)？
4�？朔载撆c虛榮
�。�1）自信與自負的區別，自負的危害
情境：在全校的演講比賽中七年級的兩位同學(xué)在下面準備著(zhù)——————
小剛心想：前面幾個(gè)那么差，我們班的其他兩位也不如我，冠軍一定是我了！
小明雖有點(diǎn)緊張，但他不斷地暗示自己不要擔心，要相信自己一定會(huì )取得好成績(jì)的！
討論：根據他們兩個(gè)人的心理活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是真正的自信者？
小剛和小明各是什么心理？設想他們兩位在比賽中結局會(huì )怎樣？為什么？
聯(lián)系課本P6思考：自信與自負的區別？自負的危害？
�。�2）自尊與虛榮的區別、虛榮的危害
活動(dòng)一：“我來(lái)辯”這些同學(xué)的所為是自尊的表現嗎？
*她常常借錢(qián)買(mǎi)漂亮的首飾。
*他爸爸是個(gè)工人，他卻向同學(xué)吹噓爸爸是個(gè)工程師。
聯(lián)系課本思考：自尊與虛榮的區別？虛榮的危害？
5�；顒�(dòng)二：超級模仿秀：自信者、自負者、虛榮者。
�。ㄒ笠孕〗M為單位，自編自演反映自信者、自負者、虛榮者的心理活動(dòng)、表現。
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