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蘇教國標版12冊語(yǔ)文教案練習
練習1
學(xué)習目標：
1、學(xué)習"擬人"的方法,并加以應用，蘇教國標版12冊語(yǔ)文教案練習一。
2、讀背十二個(gè)有關(guān)"冬"的成語(yǔ)，積累詞匯。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入示標：
1、導入：
2、出示學(xué)習目標。(見(jiàn)上)
二、布置自學(xué)
1、出示自學(xué)題：
認真自學(xué)語(yǔ)文與生活的第一部分，思考文中的問(wèn)題。
2、學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)。
1、出示句子："小溪嘩啦嘩啦地流著(zhù)"和"小溪唱著(zhù)歡樂(lè )的歌往前跑"這兩句。
2、讓學(xué)生比較兩句。(比較時(shí)，要求學(xué)生區別用詞的不同之處)
3、教師提問(wèn)：哪句更生動(dòng)?
4、學(xué)生思考：為什么第二句更生動(dòng)?(導入第二部分教學(xué))
四、精講精練
本課的精講點(diǎn)：
(一)教學(xué)第二、三部分
1、教學(xué)第二部分。
(1)學(xué)生反復認真讀好三組句子。(體會(huì )每組中哪一句更生動(dòng))
(2)學(xué)生得出"第二句更生動(dòng)"的答案。
(3)引導學(xué)生討論：為什么會(huì )生動(dòng)有趣?
(4)師生共同得出答案：因為把這些事物寫(xiě)得和我們人一樣有喜怒哀樂(lè )，所以更生動(dòng)、更有趣。
2、教學(xué)第三部分。
(1)教師引導學(xué)生回想生活中自己喜歡的事物。
(2)學(xué)生把這些事物寫(xiě)下來(lái)。(要求：寫(xiě)"活"，寫(xiě)得和我們一樣富有感情)
(3)學(xué)生讀自己所寫(xiě)的文字，看看是否有趣。
(4)師生評議，教師小結。
(一)教學(xué)第二題(誦讀與積累)
1、誦讀詞語(yǔ)。
(1)出示詞語(yǔ)，請同學(xué)自由認讀。
(2)同學(xué)交流，讀準字音。
(3)討論每個(gè)詞語(yǔ)的大概意思。
(4)學(xué)生練說(shuō)這洗詞語(yǔ)的意思。(讓學(xué)生知道每個(gè)詞語(yǔ)都是有關(guān)"冬天"的)
(5)學(xué)生練習背誦。
2、積累。
(1)指名讀。
(2)集體練讀。
(3)以各種形式背誦，積累。
五、課堂練習
1、本節課作業(yè)：抄寫(xiě)成語(yǔ)兩遍。
2、學(xué)生完成
3、當堂反饋。
六、總結提升。
七、下節課預習作業(yè)。預習口語(yǔ)交際。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、寫(xiě)好鋼筆字，注意整體布局。
2、練習口語(yǔ)交際，學(xué)習當小導游，教案《蘇教國標版12冊語(yǔ)文教案練習一》。
3、學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入示標：
1、導入：
2、出示學(xué)習目標。(見(jiàn)上)
二、布置自學(xué)
1、出示自學(xué)題：觀(guān)察第三題(寫(xiě)好鋼筆字)中難字。
2、學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)。
1、指導：
(1)指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習要求。
(2)要求學(xué)生朗讀這段話(huà)，指明這段話(huà)選自《示兒》。
(3)引導學(xué)生觀(guān)察書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。
(4)讓學(xué)生說(shuō)出哪些字較難寫(xiě)。
(5)教師重點(diǎn)指導學(xué)生掌握"祭、翁"等詞的間架結構和整體布局。
2、練習：
(1)學(xué)生練習描紅。
(2)老師根據描紅情況及時(shí)小結。
(3)學(xué)生仿寫(xiě)。要求一氣呵成，注意行款布局。
3、反饋：
(1)展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。
(2)對寫(xiě)得不好的字，進(jìn)行糾正，強化訓練。
四、精講精練
本課的精講點(diǎn)：
(一)教學(xué)第四題(口語(yǔ)交際)
1、審題
(1)啟發(fā)談話(huà)：如果有客人到你家鄉參觀(guān)旅游，請你做個(gè)小導游，你該如何介紹自己的家鄉?
(2)指名讀題目，明確此次口語(yǔ)交際的要求(用介紹的口吻，語(yǔ)言要親切，表達要清楚)。
2、指導
(1)教師指導學(xué)生準備好說(shuō)話(huà)的內容：家鄉有哪些特點(diǎn)?選擇哪些方面進(jìn)行介紹?(可以互相討論)寫(xiě)好導游詞有什么要求?
(2)學(xué)生寫(xiě)導游詞。(巡視指導)
(3)分組練說(shuō)各自的介紹內容。(各組學(xué)生對介紹情況互相提出意見(jiàn)，進(jìn)行交流。)
(4)每組推薦代表上臺演講，師生評議。
3、反饋
(1)指名上臺進(jìn)行口語(yǔ)交際。(師生共同評議演講者的內容是否符合要求，用介紹的口吻，語(yǔ)言要親切，表達要清楚)
(2)評議小結。
(二)教學(xué)第五題：(學(xué)寫(xiě)毛筆字)
1、出示學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品讓學(xué)生欣賞。
2、學(xué)生對照自己的毛筆字談感受。
3、審題：明確本次學(xué)寫(xiě)的內容：園、團
4、指導：
(1)教師范寫(xiě)，邊講解書(shū)寫(xiě)方法。
(2)學(xué)生練習、反饋，發(fā)現問(wèn)題再指導。
(3)學(xué)生練寫(xiě)。
5、練習：
(1)學(xué)生再次練寫(xiě)，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。
(2)學(xué)生在米字格中練習，教師指導兩個(gè)字的位置和大小。
6、反饋：
(1)展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。
(2)指出不足，進(jìn)一步糾正。
六、課堂練習
1、本節課作業(yè)：學(xué)寫(xiě)毛筆字。
2、學(xué)生完成
3、當堂反饋。
六、總結提升
七、下節課預習作業(yè)：正確流利地朗讀課文：盧溝橋烽火
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