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第三單元《一起成長(cháng)》內容簡(jiǎn)析教案
一、單元主題
初中生在生活中會(huì )遇到人際交往的問(wèn)題，妥善處理這些問(wèn)題對于學(xué)生的成長(cháng)具有重要意義。本單元的主題為學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )競爭、學(xué)會(huì )交朋友，目的在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì )了解自己、他人和朋友，引導他們進(jìn)一步學(xué)習處理人際關(guān)系的技巧和智慧，為建立健康的人際關(guān)系奠定基礎。
二、單元結構圖
單元課題框題主題
一起成長(cháng)
讓我們的耳朵醒來(lái)傾聽(tīng)的魅力學(xué)會(huì )傾聽(tīng)
我們的耳朵為什么會(huì )沉睡
讓我們的耳朵醒來(lái)
生命的林子處處有競爭學(xué)會(huì )競爭
“天敵”的作用
你敢競爭嗎？
競爭之道
我的朋友圈朋友挨個(gè)數學(xué)會(huì )交朋友
他們給了我很多
朋友不是“幫”
三、教學(xué)目標
第八課讓我們的耳朵醒來(lái)
第一課時(shí)傾聽(tīng)的魅力
知識目標：懂得無(wú)聲勝有聲的道理，認識傾聽(tīng)的重要性。
能力目標：能從不同的方面說(shuō)明傾聽(tīng)的重要性。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：做一個(gè)善于傾聽(tīng)的人。
第二課時(shí)我們的耳朵為什么會(huì )沉睡
知識目標：了解人們不愿傾聽(tīng)的原因。
能力目標：辨證地看待“廢話(huà)”、“嘮叨”，感受到“廢話(huà)”中有寶貝，“嘮叨”里有關(guān)愛(ài)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：真心接受他人的言語(yǔ)、說(shuō)教和傾訴。
第三課時(shí)讓我們的耳朵醒來(lái)
知識目標：了解傾聽(tīng)的技巧。
能力目標：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，提高善于傾聽(tīng)的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：將傾聽(tīng)的技巧融會(huì )于行動(dòng)中去，培養良好的行為習慣與和諧的人際關(guān)系。
第九課生命的林子
第一課時(shí)
處處有競爭
知識目標：知道競爭無(wú)處不在。
能力目標：初步培養參與競爭的意識。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：競爭之勢洶涌澎湃，讓自己參與到競爭的浪潮中去。
第二課時(shí)“天敵”的作用
知識目標：認識到競爭對于個(gè)體成長(cháng)的積極作用。
能力目標：能辨證地看待生活中的競爭。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：體會(huì )到集體、國家乃至整個(gè)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展都離不開(kāi)競爭。
第三課時(shí)你敢競爭嗎？
知識目標：認識到有競爭就可能有失敗，只有不怕失敗才能勇于競爭。
能力目標：能從不同的角度看待失敗。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：敢于參與競爭，樹(shù)立參加競爭的信心。
第三課時(shí)競爭之道
知識目標：明白競爭要遵循一定的規則。
能力目標：辨證地看待生活中的不正當競爭。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：學(xué)會(huì )善待競爭對手，樹(shù)立正確的競爭意識。
第十課我的朋友圈
第一課時(shí)朋友挨個(gè)數
知識目標：明確與朋友交往過(guò)程中應注意的要素，總結自己的擇友標準。
能力目標：培養學(xué)生收集信息及總結歸納的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感悟至真至誠的友情故事，喚起對朋友友情的向往。
第二課時(shí)他們給了我很多
知識目標：認識到朋友是我們可以依靠的人，他們給了我們許多。
能力目標：學(xué)會(huì )感激。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感悟友情的作用，學(xué)會(huì )珍惜友情。
第三課時(shí)朋友不是“幫”
知識目標：了解交友過(guò)程中的誤區，懂得拉幫結派的危害。
能力目標：對青少年朋友交往中存在的問(wèn)題，能多角度思考其形成的原因、產(chǎn)生的影響等。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：積極與同學(xué)、朋友交往，建立良好的同學(xué)友誼。
四、本單元對你提出的特殊挑戰
第八課讓我們的耳朵醒來(lái)
1。如何引導學(xué)生認識到自己不愿傾聽(tīng)他人的原因，并真心愿意接受他人的言語(yǔ)、說(shuō)教和傾訴。這其中有外界原因，本課著(zhù)重分析學(xué)生自身的原因。
2。怎樣通過(guò)實(shí)踐練習，讓學(xué)生掌握傾聽(tīng)的技巧。
第九課生命的林子
1。學(xué)生通常都能認識到競爭的重要性，但怎樣讓他們從內心深處正確認識失敗，坦然面對競爭，勇于迎接挑戰，需要教師動(dòng)一番腦筋。
2。要引導學(xué)生認識到任何一種競爭要公平、有序地進(jìn)行必須要有一定的規則作為保障，在競爭中要自覺(jué)遵循相應的規則，善待競爭對手，克服不正當的競爭。
3。怎樣幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正當競爭。在今天的社會(huì )，確實(shí)有人通過(guò)不正當競爭獲取成功，這些現象會(huì )影響學(xué)生的是非觀(guān)點(diǎn)，要引導學(xué)生辨證地看待這個(gè)問(wèn)題。
第十課我的朋友圈
1。幫助學(xué)生學(xué)會(huì )對朋友以及周?chē)娜诵拇娓屑ぁ，F在的中學(xué)生大多是獨生子女，養成了以自我為中心的不良習慣，在獲得朋友及他人幫助的時(shí)候認為理所當然。針對這種現象，在教學(xué)中教師不能單純地說(shuō)教和批評，怎樣激勵學(xué)生主動(dòng)改變這種習慣，是教師教授這一課的難點(diǎn)。
2。如何幫助學(xué)生正確認識同學(xué)交往中的幫派問(wèn)題。同學(xué)交往中的拉幫結派是一種比較普遍的現象，它對一些學(xué)生具有較強的吸引力。教師應收集現實(shí)生活中對自己、他人造成不良影響的幫派問(wèn)題的實(shí)例，思考這一現象產(chǎn)生的原因，以引導學(xué)生正確全面地認識這一現象的危害性。
3。有的學(xué)生比較早熟，交往中出現的問(wèn)題也較為復雜。教師一方面要深入了解學(xué)生的交往現狀，以便對癥下藥;另一方面也要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的反應，討論一些現實(shí)中存在的現象時(shí)注意不要傷害學(xué)生。
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