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琵琶行教案設計示例
一、教學(xué)目的:
1、欣賞并學(xué)習詩(shī)中運用形象比喻描寫(xiě)音樂(lè )的語(yǔ)言藝術(shù)，了解運用環(huán)境描寫(xiě)渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法，《琵琶行》教案設計3。
2、認識封建社會(huì )造成琵琶女悲涼身世和詩(shī)人失意謫居的黑暗現實(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、重點(diǎn):第二詩(shī)段，以串講為主。
2、難點(diǎn):對詩(shī)人思想感情的認識。
三、教學(xué)時(shí)數:
三課時(shí)
教學(xué)內容和步驟:
第一課時(shí)
一、預習提示：字詞正音:
湓pén(江名)賈gǔ(商人)思sì(名詞，思緒)嘈cáo(聲音粗重)
舫fǎng(船)蝦蟆hámó鈿diàn(用金片做成的花朵形的裝飾品)篦bì(用竹子做成的梳頭用具)嘔啞ōuyā(象聲詞，樂(lè )聲嘈雜)嘲哳zhāozhā(象聲詞，聲音細碎)
二、作者簡(jiǎn)介及背景提示
白居易，唐代著(zhù)名現實(shí)主義詩(shī)人，字樂(lè )天，晚年號香山居士，生于河南省新鄭，青年時(shí)家境貧困，對社會(huì )生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺(諫官)。有"兼濟天下"的理想，屢次上書(shū)針砭時(shí)弊。寫(xiě)下了《新樂(lè )府》、《秦中吟》為代表的"諷喻詩(shī)"，反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活，揭露了統治階級的腐朽和罪惡。由于得罪了憲宗和官僚集團，被貶官。著(zhù)有《白氏長(cháng)慶集》七十一卷，今存書(shū)近三千首。在文學(xué)上白居易主張"文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作"，強調和繼承我國古典詩(shī)歌的現實(shí)主義優(yōu)良傳統，反對"嘲風(fēng)月，弄花草"而別無(wú)寄托的作品，是新樂(lè )府運動(dòng)的倡導者，在文學(xué)史上有重要地位。作品以通俗流麗著(zhù)稱(chēng)�！杜眯小肥俏覈膶W(xué)史上著(zhù)名的長(cháng)篇敘事詩(shī)，是白居易的代表作品之一，高中一年級語(yǔ)文教案《《琵琶行》教案設計3》。初中學(xué)過(guò)他的作品《賣(mài)炭翁》。
三、詞的相關(guān)知識
1、關(guān)于歌、行、引:
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(cháng)恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者的名稱(chēng)雖不同，其實(shí)并無(wú)嚴格區別。其音節、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。
2、關(guān)于小序:
詩(shī)前有一小序，共一百三十八字。扼要地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過(guò)，概述了琵琶女的身世，說(shuō)明了本詩(shī)的寫(xiě)作動(dòng)機，定下了全詩(shī)凄切傷懷的感情基調。本詩(shī)是一篇抒情色彩很濃的長(cháng)篇敘事詩(shī)。
四、課文分析鑒賞
元和十年(9)，予左遷(10)九江郡(11)司馬(12)。明年秋，送客湓浦口(13)，
降職為秋天(我)
聞舟中夜彈琵琶者，聽(tīng)其音，錚錚然有京都聲(14)。問(wèn)其人，本長(cháng)安倡女(15)，
鄰船的人那琴聲地發(fā)出京城樂(lè )曲的聲調原來(lái)是歌女
嘗學(xué)琵琶于曹穆二善才(16)，年長(cháng)色衰，委身(1)為賈人(2)婦。遂
過(guò)向樂(lè )師年齡增長(cháng)，容顏衰老嫁給作妻子(我)就
命酒(3)，使快(4)彈數曲。曲罷憫然(5)，自敘少小
叫(手下人)擺酒暢快彈奏幾支曲子彈完(她現出)憂(yōu)郁的樣子述說(shuō)年輕
時(shí)歡樂(lè )事，今漂淪(6)憔悴，轉徙于江湖間。予出官(7)二年，
事情漂泊淪落人瘦弱，面色不好看輾轉遷徙各地京官外調(已有)
恬然(8)自安，感(于)斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意。因為
自己覺(jué)得安然(卻)被這人的話(huà)感動(dòng)了才覺(jué)得被貶謫的失意之情因此寫(xiě)了
長(cháng)句(9)，歌(10)以贈之，凡六百一十六言(11)，命(12)曰《琵琶行》。
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