《難忘的潑水節》教案
一、談話(huà)導入

。、同學(xué)們,我們的祖國有56個(gè)民族,看,這幅圖畫(huà)的是哪個(gè)民族?
。ù鲎澹
從哪里看出來(lái)?
。娝潱
那你們瞧!這么美的花是什么?
。ā傍P凰花”)
評:是啊,每年清明節前后,鳳凰花開(kāi)時(shí),傣族人民就迎來(lái)了一次盛大的節日──潑水節。潑水節就是他們的新年,過(guò)節的時(shí)候,人們換上最漂亮的衣裳,敲著(zhù)鑼?zhuān)蛑?zhù)鼓,唱著(zhù)歌,跳著(zhù)舞,不分男女老少互相潑水,互相祝福。
。、出示鳳凰花的圖片。瞧,這就是鳳凰花,看看這兩個(gè)字有什么相同的?
。▽,它們是同偏旁的字,用心記一記)
“火紅火紅的鳳凰花開(kāi)了,傣族人民一年一度的潑水節又到了!保
、拍阕x懂了什么?
、啤耙荒暌欢取保娝澝磕甓歼^(guò)),“火紅火紅”(讀出什么,鳳凰花的美,把兩個(gè)表示顏色的詞放在一起,這花好像更紅更美了)。
、俏覀円积R來(lái)讀讀這個(gè)句子吧。
。、潑水節每年都過(guò),可是1961年的潑水節卻令傣族人民世代難忘,板書(shū)(難忘)今天就讓我們一起走進(jìn)這難忘的潑水節,齊讀課題。
二、初讀課文
要求:用自己喜歡的方式把課文讀通讀順,不認識的字找小海鑼幫忙。
。、檢查。
。、讀了這篇課文,你能不能用上這句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己的感受。
。保梗叮蹦,()和傣族人民一起度過(guò)了一個(gè)()的潑水節。
三、教學(xué)第三段
。、那一年,周總理已是六十多歲的老人了,可是他還是來(lái)到了那么遙遠那么炎熱的云南地區和少數民族一起過(guò)潑水節,怎能不讓人開(kāi)心,怎能不讓人興奮了,讓我們也加入這行列,看看人們是怎么樣歡迎周總理的。
要求:讀第三段,你讀著(zhù)讀著(zhù),仿佛看到了什么,聽(tīng)到了什么。
。、交流:誰(shuí)在當時(shí)看到了什么,聽(tīng)到了什么?
、拍翘煸绯,人們敲起象腳鼓,從四面八方趕來(lái)了:
、倌憧吹搅耸裁?
、谀銖哪膫(gè)詞中感受到了人多?從四面八方趕來(lái),那是怎么樣的?
、壅l(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà),讀出這人山人海的熱鬧,讀出這鑼鼓喧天的熱鬧。
、芏嗝磯延^(guān)的場(chǎng)景啊,老師也想來(lái)讀。(把“趕”讀成走)我讀得怎么樣?那這樣改好嗎?為什么?
、茷榱藲g迎周總理,人們在地上灑滿(mǎn)了鳳凰花的花瓣,好像鋪上了鮮紅的地毯:
、倌憧吹搅耸裁?。
、谧x讀課文里的句子,看看能不能把這歡迎的場(chǎng)面讀出來(lái)。
、且粭l條龍船駛過(guò)江面,一串串花炮升上天空:
、倏吹绞裁?
、谌粘I钪羞有什么時(shí)候你也覺(jué)得是這么熱鬧?
、鄯茨愀惺艿降倪@份熱鬧讀進(jìn)去吧。
、热藗儦g呼著(zhù):“總理來(lái)了”:
、僬谶@個(gè)時(shí)候,盼望已久的的總理來(lái)了,旁邊的老百姓表情怎么樣?你會(huì )怎么喊?
、谖覀円黄饸g呼著(zhù):──周總理來(lái)了。
我們可以加上動(dòng)作,再來(lái)──周總理來(lái)了。
人們渴望見(jiàn)到周總理,今天的愿望終于實(shí)現了,這份喜悅壓抑不住,這份歡快更是壓抑不住,讓我們一起來(lái)吧。──周總理來(lái)了!
。、1961年的早晨是這樣的難忘,讓老師帶著(zhù)你們再去現場(chǎng)感受一下吧,閉上眼睛。(播放音樂(lè ))
、艓熍洌骸跋蠼枪捻懫饋(lái)了,快樂(lè )的呼喊聲來(lái)了,龍船劃起來(lái)了,花炮升起來(lái)了,多熱鬧啊,”
、瓢涯銈兏惺艿降母吲d放到課文中。
讀課文的1~3段。
四、復習字詞
。、沈老師去了一趟傣族,非常喜歡那里的鳳凰花,我也帶了幾朵回來(lái),把它撒在黑板上,鋪成火紅火紅的地毯。
咖啡踩著(zhù)蘸著(zhù)鳳凰蹲著(zhù)傣族敲著(zhù)
撒滿(mǎn)對襟白褂健康長(cháng)壽周恩來(lái)
、盼覀儊(lái)做個(gè)游戲,老師拿一張卡片,請同學(xué)們趕快找到同樣的字,領(lǐng)著(zhù)小朋友讀。
、普埻瑢W(xué)們找出同偏旁的字。
。ǹХ、鳳凰、對襟白褂)
、抢蠋熒厦孢有四個(gè)詞語(yǔ)娃娃,你發(fā)現什么?
。ú戎(zhù)、敲著(zhù)、蘸著(zhù)、蹲著(zhù))
。、我們要把鳳凰花瓣里的字請到田字格中。
。P凰)
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