《勇闖難關(guān)-IF函數的使用》教案

　　一、抽獎?dòng)螒?/strong>

　　激趣導入

　　活躍課堂氣氛，為學(xué)生帶來(lái)一個(gè)抽獎?dòng)螒颉?/p>

　　1. 說(shuō)明游戲規則（見(jiàn)附1）。

　　2. 隨機選定部分學(xué)生參與抽獎?dòng)螒�，選擇單元格。

　　3. 按照游戲規則，對應黑板中的流程圖，講解IF函數的原理。

　　4. 分發(fā)獎品，提出疑問(wèn)。

　　5. 在計算機中模擬抽獎環(huán)節，介紹IF函數。

　　二、解決問(wèn)題

　　熟悉函數在“抽獎”中的IF函數條件表達式為等式，探究出是否可以為不等式，創(chuàng )設情境，引出任務(wù)一：

　　任務(wù)一：請根據消費合計判斷消費是否超支？

　　1. 學(xué)生討論并在學(xué)案中畫(huà)出流程圖，思考參數表達式、正確返回值、錯誤返回值的內容。

　　2. 放手給學(xué)生操作。

　　3. 解決問(wèn)題、總結。

　　提出問(wèn)題，條件中是由單元格引用地址與固定數值比較，探究出是否可以利用兩個(gè)單元格直接比較？

　　任務(wù)二：請根據本月與上月售價(jià)比較，判斷商品是否漲價(jià)？

　　1. 提供學(xué)案，由學(xué)生自己完成流程圖思考。

　　2. 根據自己的判斷完成IF函數判斷。

　　3. 利用自動(dòng)填充功能，將任務(wù)解決。

　　三、學(xué)生總結

　　提煉步驟教師引導學(xué)生先進(jìn)行討論，并完成操作步驟的總結，更好的整理學(xué)生的操作思路，幫助學(xué)生建構正確操作過(guò)程。

　　四、勇闖難關(guān)

　　自主探究為學(xué)生布置闖關(guān)游戲，利用素材開(kāi)展活動(dòng)：

　　1. 架設學(xué)生喜歡的情境，讓學(xué)生挑戰不同的關(guān)卡，得到密碼。

　　2. 利用挑戰成功后得到的密碼打開(kāi)最終文檔，并完成最終挑戰。

　　3. 結合自主學(xué)習材料，了解嵌套IF函數的使用。

　　五、完成評價(jià)利用導學(xué)案完成本節課自主評價(jià)。

　　引出下節課學(xué)習內容——自動(dòng)篩選。

　　總結本課學(xué)習內容，并說(shuō)明信息技術(shù)在生活中的便利應用，提出日后深入學(xué)習Excel的希望。