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《海洋-21世紀的希望》教案
教材簡(jiǎn)析：
本課是一篇關(guān)于海洋的說(shuō)明文。海洋與人類(lèi)有著(zhù)密切的關(guān)系，隨著(zhù)邁入21世紀，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)、利用海洋的新時(shí)代，海洋是人類(lèi)21世紀的新希望。
為什么“海洋是人類(lèi)21世紀的希望”是本文理解的重點(diǎn)。課文在闡明了海洋與人類(lèi)有著(zhù)密切關(guān)系之后，首先提出了人類(lèi)正迎來(lái)開(kāi)發(fā)、利用海洋的新時(shí)代，接著(zhù)從礦產(chǎn)資源、高蛋白食品、水力發(fā)電、淡化海水、建海底城市等方面一一說(shuō)明了人類(lèi)利用海洋的現狀及設想，條縷清楚、綱目分明，給人以清晰印象。建議在教學(xué)時(shí)，教師不必過(guò)多講解，讓學(xué)生在已有認知的基礎上，討論交流理解，發(fā)散思維，自主學(xué)習，再借助直觀(guān)資料，引導朗讀感悟，從而深刻體會(huì )到：海洋確實(shí)是人類(lèi)新世紀的希望。
海洋的神秘莫測、絢麗多姿，定會(huì )使學(xué)生們遐想聯(lián)翩，激發(fā)探索的欲望，因此教師不要僅局限在教材知識上，建議課后帶領(lǐng)學(xué)生查閱、搜集有關(guān)開(kāi)發(fā)、利用、保護海洋的資料，寫(xiě)讀后感或制作摘記小卡片，激發(fā)愛(ài)科學(xué)、愛(ài)自然的情愫。
教學(xué)設計：
一、導入激趣。
1、同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)海洋嗎？你了解他嗎？（學(xué)生應用已有知識，暢談對海洋的認識，體會(huì )海洋與人類(lèi)的密切關(guān)系）
2、出示圖片或播放錄像，觀(guān)看美麗的海洋為人類(lèi)提供了豐富的資源，同時(shí)也帶來(lái)了諸多災難，加深海洋與人類(lèi)關(guān)系密切的體會(huì )。
二、合作學(xué)文。
1、過(guò)渡：人類(lèi)與海洋的關(guān)系十分密切，千百年來(lái)，面對喜怒無(wú)常的海洋，人們既愛(ài)又敬畏。不過(guò)，隨著(zhù)21世紀的到來(lái)，人類(lèi)已不用再“望洋興嘆”了！是什么原因呢？
2、讀第四自然段，揭示原因，并體會(huì )本段在課文中承上啟下的作用。
3、四人小組合作學(xué)習第二段，結合自己搜集的資料，交流討論：科學(xué)家從哪些方面具體開(kāi)發(fā)、利用海洋的？
4、小組匯報，展示資料，交流體會(huì )：
�。�1）開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源。
�。�2）索取高蛋白食品。
�。�3）利用水力發(fā)電。
�。�4）淡化海水緩解水荒。
�。�5）建設海底城市。
5、你知道海洋還有哪些資源可利用嗎？
6、指導有感情朗讀第二段，感悟科學(xué)開(kāi)發(fā)、利用海洋的美好前景。
7、原來(lái)海洋有這么多的資源可供我們開(kāi)發(fā)、利用，你想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生各談感想，總結：海洋真是人類(lèi)21世紀的希望；我們要保護好海洋，珍惜這些海洋資源。）
8、齊讀第三段。
9、觀(guān)看錄像，了解人類(lèi)開(kāi)發(fā)、利用海洋資源的現狀，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情愫。
三、總結全文。
海洋真是一個(gè)蘊藏豐富的大寶藏，我們現在就要努力學(xué)習好科學(xué)文化知識，將來(lái)就能更好地開(kāi)發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類(lèi)新世紀的希望。
練習設計：
1、說(shuō)一說(shuō)：結合課文內容及你了解到的相關(guān)知識，說(shuō)一說(shuō)為什么海洋是人類(lèi)21世紀的希望？
2、寫(xiě)一寫(xiě)：查閱有關(guān)海洋的書(shū)籍、資料，調查了解海洋目前被污染、資源被破壞的現狀，寫(xiě)一份調查小報告或小論文——《海洋的現況》，呼吁人們保護、珍惜海洋資源。
3、小建議：對保護海洋你有哪些好的建議？寫(xiě)一份建議書(shū)，提出你的想法，提供具體措施。
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