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電子計算器的使用教學(xué)的教案設計
教學(xué)目標：
1、了解算術(shù)型計算器表面各按鍵的功能。
2、了解算術(shù)型計算器工作的基本過(guò)程。
3、掌握算術(shù)型計算器的使用方法。
4、培養學(xué)生動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 了解計算器的鍵盤(pán)結構，掌握計算器的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握計算器的使用方法。
教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，引入新課
投影。哪個(gè)同學(xué)和老師比賽？看誰(shuí)做的快？
57＋26= 82－49= 12×27= 351÷13=
36＋47= 41－18= 26×28= 544÷16=
師：同學(xué)們想知道老師為什么做的又對又快嗎？這節課老師就把這中間的奧妙告訴你們，相信你們知道后比老師做的還快。這節課我們一起學(xué)習電子計算器的使用。
�。ò鍟�(shū)課題）
二、講授新課
（一）計算器的認識
1、師：關(guān)于計算器，同學(xué)們都知道哪些知識？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、師：大家說(shuō)的都不錯，下面我們請計算器博士給大家介紹一下電子計算器方面的知識。（課件一下載）
3、師：聽(tīng)了計算器博士的介紹，我們對于電子計算器已經(jīng)有了一些初步的認識，那么如何使用呢？我們繼續研究。（學(xué)生拿出準備的計算器）
4、出示思考題
�。�1）計算器包括哪些按鍵？
�。�2）這些按鍵的功能是什么？（學(xué)生通過(guò)實(shí)驗自己驗證）
5、匯報結果
�。�1）哪些是數字鍵？按下數字鍵在哪里顯示？他們什么關(guān)系？
教師任意報數，學(xué)生練習輸入
�。ń處煆娬{輸入要從高位輸起）
�。�2）要完成加減乘除運算并顯示計算結果，還需要什么鍵？（四則運算鍵和等號鍵）（板書(shū)） 練習12÷4 （說(shuō)出過(guò)程）
�。�3）
A、如果發(fā)現輸入錯誤，怎么辦？（清除鍵）（板書(shū)）例如：9－3，教師強調：清除鍵只清除錯誤輸入的4，前邊輸入的數據仍然保留。
B、如果一道題計算完畢，需要計算另一道題，這時(shí)應該怎么辦？
C、如果需要清除前邊的所有數據，應該怎么辦？為什么？
下面我們通過(guò)幾道四則運算式題，檢驗一下大家的學(xué)習效果。
（二）計算器的應用
1出示例
1：用計算器計算389＋260（板書(shū)）
學(xué)生自己試做，然后匯報過(guò)程。
教師關(guān)鍵要強調輸入數據和使用運算鍵的方法。
練習：
750＋1473= 2983－627= 32×68=
1548÷43= 49×39= 17805－3976=
小結：加、減、乘、除的單項運算，只要選擇相應的四則運算符號就可以了。
2出示例
2：計算68＋5×25（板書(shū)）
單數組學(xué)生用筆算，雙數組學(xué)生用計算器計算。然后匯報結果。
1） 提問(wèn)：為什么大家的計算結果不一樣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么計算的？
筆算：先算乘法5×25，再算加法＋68，結果是193
計算器：
2）教師說(shuō)明：算術(shù)型計算器由于沒(méi)有先乘除、后加減的自動(dòng)識別功能，所以造成計算結果錯誤。
3）正確按鍵順序：
練習：
783＋56×21 57＋272÷17 94＋184×3
3出示例3用計算器計算3024÷（167－83）
三、鞏固反饋
1、用計算器計算。
48＋97 146－89 301＋274 1952－764
102×63 4608÷36 27×39 1596÷38
2、用計算器計算。
591－243＋207 52×34＋625 3815÷35－27
32×59－1034 8004÷92＋76 8027－7570－84
3、有一批貨物，用一輛載重8噸的貨車(chē)15次可以運完；如果改用一輛載重12噸的貨車(chē)，多少次可以運完？
四、課堂小結
今天這節課你都學(xué)到了什么知識？用計算器計算時(shí)我們要注意什么？根據你所了解和掌握的關(guān)于計算器的知識，你能設想一下未來(lái)計算器的發(fā)展趨勢嗎？
五、課后作業(yè)
練習5 2、5
六、板書(shū)設計
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