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美猴王與孩兒們健康活動(dòng)教案
【設計意圖】
神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心中的英雄，金箍棒更是孩子們十分喜歡的玩具，和金箍棒一起游戲是我們本節活動(dòng)探索的核心。為此，我們設計了“造型金箍棒”、“百變金箍棒”、游戲“運西瓜”的環(huán)節。讓孩子們在游戲中嘗試合作造型拼擺、個(gè)人探索玩法、集體游戲競賽，從而培養孩子的合作能力、創(chuàng )造能力和競爭意識，使他們的各種動(dòng)作在活動(dòng)中得到協(xié)調發(fā)展。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)活動(dòng)增強幼兒集體游戲的興趣。
2、培養幼兒身體的協(xié)調能力和創(chuàng )造能力。
3、啟發(fā)幼兒通過(guò)個(gè)人、合作、拼擺等多種形式探索金箍棒的各種玩法。
【活動(dòng)準備】
1、金箍頭飾每人一個(gè)；
2、金箍棒數量與人數相同，預先在場(chǎng)地一端擺好幾種造型，如：
3、充氣西瓜若干、筐子4個(gè)；
4、電視劇或動(dòng)畫(huà)片《西游記》主題和片尾音樂(lè )、照相機、多媒體；
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身活動(dòng)
1、進(jìn)入角色，激發(fā)興趣。
�。ń處�、幼兒頭戴金箍分別扮“大圣”與“孩兒們”。教師在語(yǔ)調上要盡量模仿孫悟空。 ）
師：孩兒們，花果山今天要舉行“花樣金箍棒表演”，我們一起參加吧！好！讓我們操練起來(lái).
2、聽(tīng)音樂(lè )，做熱身活動(dòng)。
�。ㄔ诤⒆邮煜さ闹黝}曲伴奏下，結合武術(shù)與富有代表性的模仿孫悟空抓腮、瞭望、摘桃、騰挪、跳躍等動(dòng)作的熱身操，極大地激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。）
二、探索金箍棒的各種玩法
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1、請幼兒觀(guān)看金箍棒拼擺的幾種造型，并自由探索各種走、跑、跳等玩法。
師：大圣我會(huì )72變，我的金箍棒也很厲害，可以36變，孩兒們你們看！請幼兒說(shuō)一說(shuō)每一種造型像什么，利用這種造型我們可以怎樣玩，比比誰(shuí)想出的玩法最多。
�。ê⒆觽冏杂傻乩眠@些造型練習直線(xiàn)曲線(xiàn)走跑、單雙腳跳、跨步、平衡等動(dòng)作，教師及時(shí)給以表?yè)P、肯定，并提醒幼兒每種造型都嘗試一下，并變換不同動(dòng)作。）
2、提出要求：請幼兒4人合作探索新的造型及玩法。
師：請孩兒們4人一組，合作拼擺出新的造型，想出新玩法，一會(huì )兒展示給大家。
3、引導幼兒嘗試8人合作探索新的造型及玩法。
師：孩兒們，你們可真聰明！創(chuàng )造出了那么多種新的造型，想一想，如果8位小朋友在一起合作，又能創(chuàng )造出什么新的造型嗎？
�。A先擺好的幾種金箍棒造型，在給孩子們初步感知的同時(shí)，也成為刺激幼兒自主設計的集散點(diǎn)，他們幾個(gè)一組商量著(zhù)擺出了米字形、8字形、田字形、小房子……而在玩的過(guò)程中，教師及時(shí)請幼兒展示自己的新玩法，使孩子的各種動(dòng)作都得到鍛煉，也為下一環(huán)節的發(fā)散思維激發(fā)了動(dòng)機。）
4、簡(jiǎn)單講評幼兒的活動(dòng)，并將金箍棒獎勵給幼兒。
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1、鼓勵幼兒個(gè)人探索金箍棒的各種玩法，并為幼兒拍照。
師：孩兒們，快到大圣這里來(lái)�。ǚ诺吐曊{）金箍棒可以36變，想一想你的一根金箍棒可以變成什么呢？不過(guò)孩兒們在表演的時(shí)候一定要小心，不要傷到別人！咱們比比誰(shuí)變出花樣最多！
�。ㄔ谧杂商剿髑敖處煂⒁蠼淮宄鞘钟斜匾�，既是對孩子安全常識的教育，又能時(shí)時(shí)提醒孩子避免相互打鬧干擾而影響活動(dòng)進(jìn)行。教師巡回拍照，既能及時(shí)發(fā)現記錄下孩子有創(chuàng )意的表現，又能關(guān)注到所有孩子的活動(dòng)情況。）
2、教師引導幼兒兩人或三人合作游戲。
�。ㄓ變汉屯橐黄�，有的拉大鋸，有的抬轎子，有的炒黃豆，有的搭山洞，玩得不亦樂(lè )乎）
3、適時(shí)組織集體游戲“鉆山洞”。
�。◣酌變浩创畛鲇傻偷礁叩纳蕉�，大家一起排隊鉆山洞，隨著(zhù)山洞高度逐漸變低，由鉆變成了爬。）
4、休息，觀(guān)看剛拍攝的照片，互相介紹自己的玩法。
�。ㄍㄟ^(guò)多媒體形象地再現自己與同伴的表演，孩子們感到很新鮮，注意力很快被集中，而且在休息的同時(shí)，也是在向他人學(xué)習。）
5、集體游戲：百變金箍棒。以?xún)焊栊问�，教師�?wèn)，隨機請幼兒逐個(gè)回答，根據回答集體表演相應的動(dòng)作。
師：金箍棒變變變，變成風(fēng)火輪，轉！轉！轉！
金箍棒變變變，變成什么？ 幼：變成摩托車(chē),（齊）嗚！嗚！嗚！
金箍棒變變變，變成什么？ 變成小飛機， 飛！飛！飛！
金箍棒變變變，變成什么？ 變成小白馬， 駕！駕！駕！
……
�。ㄍㄟ^(guò)這種一問(wèn)一答再模仿的形式，尤其是擬聲詞的運用，讓孩子們感到很好玩，在教師的隨機提問(wèn)中孩子們的思維顯得很活躍，不時(shí)迸發(fā)出智慧的火花，孩子們在快樂(lè )的玩耍中發(fā)散性思維和隨機應變的能力得到發(fā)展。）
三、競賽游戲：運西瓜
1、請幼兒幫忙往水簾洞運西瓜。
師：大圣我為你們買(mǎi)來(lái)了西瓜作為獎勵，不過(guò)咱們得先一起想個(gè)辦法：怎樣用金箍棒將西瓜運到前面的筐子里呢？要求：運送過(guò)程中只能用棒不能用手，中間西瓜不能掉落。
2、啟發(fā)幼兒探索運西瓜的方法。請個(gè)別幼兒展示。
3、組織幼兒以分組比賽的形式運西瓜。
4、再次啟發(fā)幼兒換一種新的方式，比賽運送第二批西瓜。
�。ê⒆觽兿氤隽藘蓚�(gè)人一起用棒抬著(zhù)西瓜，橫向走或一前一后走的運送方式，平衡動(dòng)作也得到了鍛煉。此環(huán)節是前面探索環(huán)節的延續，不同的是合作難度有所增加，而且要求幼兒盡情游戲的同時(shí)遵守游戲規則，以增強幼兒的活動(dòng)興趣和目的性。）
四、放松活動(dòng)。
師：孩兒們，你們可真能干！我們一起回水簾洞吃西瓜嘍！
�。ㄔ凇栋堮R》音樂(lè )的烘托下，教師帶領(lǐng)幼兒邊慢慢走動(dòng)邊用金箍棒輕輕敲敲腿和胳膊，最后興高采烈地將西瓜筐運回水簾洞�；顒�(dòng)自然結束）
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