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數字鄰居的幼兒園活動(dòng)的教案設計
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲感知6以?xún)葦底值南噜彅�，初步了解兩個(gè)相鄰數
1或少1的關(guān)系。
2、培養幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
1~6數字卡片一張、動(dòng)物人手一份、六節火車(chē)廂
活動(dòng)過(guò)程：
1. 接數的游戲。
�。�1）老師說(shuō)前一個(gè)數，幼兒說(shuō)后一個(gè)數。
�。�2）老師說(shuō)后一個(gè)數，幼兒說(shuō)前一個(gè)數。
�。ㄓ變悍磻河變簩訑颠@個(gè)游戲很感興趣，都會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋玩這個(gè)游戲。有的幼兒接不上來(lái)的時(shí)候，別的幼兒會(huì )幫忙。這個(gè)活動(dòng)在進(jìn)行之前，我就想好了好多辦法來(lái)設計游戲，本來(lái)是開(kāi)火車(chē)游戲開(kāi)始的，后來(lái)怕活動(dòng)時(shí)間太短，所以就讓幼兒們多玩了一個(gè)接數游戲，有點(diǎn)脫節的感覺(jué)。）
2.說(shuō)說(shuō)自己的火車(chē)票。
�。�1）你的是幾號票？進(jìn)幾號車(chē)廂？
�。�2）請幼兒數數自己的車(chē)廂里有幾個(gè)人？前面車(chē)廂有幾個(gè)乘客？后面車(chē)廂有幾個(gè)人？哪個(gè)車(chē)廂人少？
�。�3）老師小結。
�。ㄓ變悍磻鹤疖�(chē)了，孩子們都很樂(lè )意地按著(zhù)車(chē)廂號進(jìn)入火車(chē)廂，孩子們對于前一個(gè)車(chē)廂有幾個(gè)人，后一個(gè)車(chē)廂有幾個(gè)人都還比較了解，就是多1或少1個(gè)，孩子們還要混淆。不過(guò)在票面上，我就沒(méi)有多思考，要是火車(chē)票換成了1加大標記、2加小標記等這些特別的數字，幼兒不就更容易掌握了�？磥�(lái)，在準備一個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們都應該考慮得更完善一些。）
3、指令下車(chē)，進(jìn)一步感知相鄰數。
4、找房間，進(jìn)一步感知相鄰數的關(guān)系。
�。�1）老虎的房間號碼是4的小鄰居。
�。�2）小鳥(niǎo)的房間號碼是6的小鄰居。
�。�3）螃蟹的房間號碼是2的小鄰居。
�。�4）熊貓的房間號碼是1的大鄰居。
�。�5）蝴蝶的房間號碼是3的大鄰居。
�。�6）小貓的房間號碼是5的大鄰居。
�。ㄓ變悍磻旱搅松掷�，房子一出示，孩子們馬上就發(fā)現了上面有數字，還知道了1~6號六個(gè)房間，有六個(gè)小動(dòng)物要住進(jìn)去。幼兒們都和善于觀(guān)察。）
5、 幫數字找鄰居。
�。ㄓ變悍磻�；按照要求，小動(dòng)物們都住進(jìn)了房間，小朋友們真高興。）
活動(dòng)評價(jià)：
本次活動(dòng)充分體現了老師的創(chuàng )新意識，以游戲貫穿活動(dòng)的始終，從接數游戲——憑票上火車(chē)——小動(dòng)物住新房，步步圍繞大1小1這個(gè)數學(xué)目標進(jìn)行。
如果教師在設計活動(dòng)的時(shí)候，能夠從頭至尾都設計成一個(gè)完整的游戲的話(huà)就更加好了。如，開(kāi)始就是開(kāi)火車(chē)，讓幼兒在火車(chē)上學(xué)習，坐火車(chē)去森林的途中，讓幼兒觀(guān)察前后車(chē)廂的人數，那就不會(huì )那么幼兒的興趣會(huì )更加濃。
幼兒在本活動(dòng)中表現很出色，學(xué)習興趣很濃，真正感受到自己的能力和獲得成功的喜悅，真正做到了“樂(lè )在其中”，“學(xué)在游戲中”。
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