幼兒園認識日歷教案
導語(yǔ)：通過(guò)指導幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念，發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。下面是小編為大家整理的幼兒園認識日歷教案，歡迎閱讀。
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒認識日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。
2.讓幼兒學(xué)會(huì )看日歷，并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面，提高認識能力，并教育幼兒珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1.日歷一大張
2.回答問(wèn)題的卡片若干張。發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示日歷
老師把日歷貼在黑板上，讓幼兒觀(guān)看。知道這就是“日歷”。
二、認識日歷。
�。�、根據幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內是一個(gè)月的日歷，數數一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。并告訴幼兒一年中所有的天數加起來(lái)共有365天。
�。�、幼兒看黑板上的大日歷，回答問(wèn)題：
�。�、一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數字來(lái)回答）
�。�、為什么有的格內是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？師講故事后小結：此日歷使用至今，規定為一月大，二月平，……（老師一邊說(shuō)，一邊指著(zhù)日歷中每一個(gè)月所示的天數給幼兒看）。
�。�、繼續教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內，第一排字表明的是星期幾，從星期日開(kāi)始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天，然后再請個(gè)別幼兒回答，并自己上來(lái)在日歷上找出這一天。
三、幼兒嘗試看日歷。
�。�、給每組幼兒發(fā)一張全年日歷，讓幼兒自己練習看日歷，在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月幾日，星期幾。再請小朋友二人一組，一人說(shuō)出日期，另一人在日歷表上找到相應的位置，幾次后二人互換。
�。�、提問(wèn)幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（5天）包括星期六和星期天，一周共有幾天呢？再指導幼兒看看自己的日歷表，明確7天為一周，一周共有7天。
�。�、老師講解一年的意義，如過(guò)了一年，小朋友都長(cháng)大了一歲。師問(wèn)：2008年你們有多大了？那時(shí)你們想干什么事？（請幼兒自由發(fā)言。）
四、鞏固提問(wèn)
一年有多少天？一年有幾個(gè)月？大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？一星期有幾天？
回答完后，再讓部分幼兒上來(lái)抽老師手里的卡片，卡片上提什么問(wèn)題，就回答什么問(wèn)題，答對的獎一朵小紅花。
五、各種日歷展覽
告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手機上也有日歷。
最后讓全體幼兒自由地參觀(guān)各種漂亮的日歷，評評哪一種最好看，設計得最美，自己最喜歡哪一種。
活動(dòng)延伸：
�。�、家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習每天看日歷。
�。�、教室里掛一個(gè)日歷，讓幼兒每天來(lái)幼兒園時(shí)，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。
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