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幼兒園手工教案：美麗的小學(xué)（精選12篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園手工教案：美麗的小學(xué)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園手工教案：美麗的小學(xué) 篇1
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒爭做小學(xué)生的愿望，能按要求進(jìn)行剪、折，制作美麗的小學(xué)。
2、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
幼兒活動(dòng)材料《紙工》第20頁(yè)，剪刀，漿糊等。
活動(dòng)過(guò)程
一、我想上小學(xué)。
1、小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了，成為一名小學(xué)生了，你心目中的小學(xué)是什么樣子的呢？
2、鼓勵幼兒大膽講述。
二、美麗的小學(xué)。
1、出示范例作品：老師這里也有一所小學(xué)，小朋友知道，老師是怎么做出來(lái)的'嗎？
2、請幼兒根據活動(dòng)材料，說(shuō)說(shuō)制作步驟。
3、老師小結制作方法：沿輪廓線(xiàn)剪下圖形。
4、沿點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)將樓房折疊粘貼成立體狀，沿點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)將花壇和大樹(shù)折一折。
5、按點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)將旗桿粘貼成立體狀，并將國旗粘貼在旗桿頂部。
6、將樓房、大樹(shù)、花壇和旗桿等組合粘貼在底圖上。
7、幼兒制作，老師巡回指導。提醒幼兒安全使用剪刀。
三、延伸活動(dòng)。
1、小學(xué)里除了有漂亮的教室，還有什么呢？請你把它們畫(huà)出來(lái)并和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、評價(jià)幼兒作品。
幼兒園手工教案：美麗的小學(xué) 篇2
活動(dòng)目標
1、增進(jìn)對小學(xué)的認識，了解小學(xué)生的學(xué)習和生活情況，激發(fā)爭當小學(xué)生的愿望。
2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處，培養觀(guān)察分析能力。
3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì )遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強自信心。
活動(dòng)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：樂(lè )意與同伴交流分享自己對小學(xué)的了解，有爭當小學(xué)生的愿望。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習、生活的變化，做好進(jìn)入小學(xué)的心理準備。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：教學(xué)掛圖，小學(xué)生一日學(xué)習生活各個(gè)環(huán)節片段的錄像。
知識準備：
1、集體參觀(guān)過(guò)小學(xué)，對小學(xué)環(huán)境有所了解。
2、請一位一年級學(xué)生準備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習、生活、環(huán)境的情況。
經(jīng)驗準備：
1、開(kāi)展了“我要上小學(xué)了”的系列主題活動(dòng)：“我猜想的小學(xué)生活”“畢業(yè)詩(shī)”“像個(gè)小學(xué)生”“整理小書(shū)包”等。
2 、通過(guò)“比比和朋友適應新環(huán)境”課題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒知道更快地適應新環(huán)境的多種方法。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看錄像，引發(fā)興趣。
1、教師：今天，老師帶來(lái)了小學(xué)哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？（引導幼兒觀(guān)看小學(xué)一日學(xué)習生活各個(gè)環(huán)節片段的錄像）
二、觀(guān)察比較，加深認識。
1、啟發(fā)討論：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？
2、引導幼兒從環(huán)境、學(xué)習、生活三方面說(shuō)出小學(xué)與幼兒園的`區別：
�。�1）教師提問(wèn)，啟發(fā)思考，了解小學(xué)學(xué)習環(huán)境與幼兒園的區別。
�、俨賵�(chǎng)是什么樣子的?操場(chǎng)上有什么?這些運動(dòng)器材有什么作用?
�、趫D書(shū)館中有什么？和幼兒園的閱讀室有什么不同？你知道我們可以在里面學(xué)到什么？
�、劢淌业恼n桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內還有哪些不一樣的地方？
小結：當我們成為一名小學(xué)生的時(shí)候，這些地方就會(huì )成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂(lè )運動(dòng)快樂(lè )、快樂(lè )閱讀和快樂(lè )學(xué)習，掌握更多的新知識和新本領(lǐng)。
�。�2）經(jīng)驗交流，拓展討論內容，進(jìn)一步了解小學(xué)的學(xué)習生活情況。
�、俳處煟航裉煳艺垇�(lái)了一位小姐姐，她是一年級小學(xué)生現在，我們請她講講小學(xué)生的學(xué)習和生活是怎么樣的好嗎？大家歡迎！
�、谡埿〗憬阒v述成為小學(xué)生第一天的情況和現在學(xué)習、生活的情況。
�、蹎l(fā)討論：小朋友聽(tīng)了介紹以后，知道作為為一名小學(xué)生的，學(xué)習很重要。在知識學(xué)習上我們要比在幼兒園要花更多的時(shí)間，但不能浪費時(shí)間，還要學(xué)會(huì )提高學(xué)習效果，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。
�、芤龑Ы涣鳎簞偛沤憬阒v到上幼兒園和上小學(xué)的起床時(shí)間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？小學(xué)生還有哪些課外活動(dòng)？
小結：原來(lái)小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習、生活、環(huán)境上都有很大的改變，更重要的是讀小學(xué)后我們會(huì )熟悉更多的小朋友和老師，會(huì )學(xué)到更多的本領(lǐng)。
三、創(chuàng )設情景，操作體驗。
1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著(zhù)什么？大家想學(xué)嗎？請姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。
2、成為小學(xué)生后，每天都要自己整理小書(shū)包，現在我們都來(lái)嘗試一下好嗎？
四、分享交流，激發(fā)情感。
1、幼兒暢談：我想就讀的小學(xué)
2、小結：假如你們能在同一所小學(xué)讀書(shū)的話(huà)仍然要繼續互相學(xué)習、互相幫助，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，爭取早日帶上紅領(lǐng)巾！
活動(dòng)延伸
1、模仿小學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)。
2、繪畫(huà)：心中的小學(xué)。要求幼兒畫(huà)出自己對小學(xué)最感興趣的事情或最喜歡的地方。
3、請小學(xué)教師當助教，組織幼兒模擬小學(xué)生學(xué)習的情景，解答幼兒的疑問(wèn)。
幼兒園手工教案：美麗的小學(xué) 篇3
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒對夢(mèng)想中的小學(xué)的大膽想象。
2、培養幼兒的創(chuàng )造性思維和語(yǔ)言表達能力。
3、讓幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中體驗愉快的心情。
【活動(dòng)準備】
畫(huà)紙、水彩筆(蠟筆)、圖片或卡片(小學(xué))。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
1、師：小朋友們，老師今天想問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題，就是再過(guò)不久小朋友們就要上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生，一定很開(kāi)心吧!那你們有沒(méi)想過(guò)你們要上的小學(xué)是什么樣子的呢?你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎?
2、觀(guān)察圖片，學(xué)會(huì )用自己的話(huà)講述在圖片中看到的小學(xué)。
師：小朋友們，請看一看，看看這個(gè)圖片中的小學(xué)和幼兒園有什么不同?請幼兒說(shuō)一說(shuō)。(一邊出示圖片)
二、用完整的語(yǔ)言講述夢(mèng)想中的小學(xué)。
1、看完了這些圖片，小朋友們有沒(méi)有想到自己將要上的小學(xué)是什么樣子的?請小朋友給大家講一下自己夢(mèng)想中的.小學(xué)是什么樣子?
2、老師想到了一個(gè)好主意，就是請你們把想象中的小學(xué)畫(huà)在紙上，看一下誰(shuí)畫(huà)得最漂亮，好不好?
三、幼兒作品，老師邊指導。
四、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
師：請畫(huà)完的小朋友把畫(huà)給老師看一看，是不是很漂亮。
活動(dòng)小結：
師：今天的小朋友都很能干，不僅把自己夢(mèng)想中的小學(xué)畫(huà)出來(lái)了，而且還都畫(huà)得很漂亮，老師很高興，現在為了大家的進(jìn)步拍拍手吧，老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。
幼兒園手工教案：美麗的小學(xué) 篇4
活動(dòng)目標
1.知道小學(xué)與幼兒園的不同，并大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
2.遵守游戲規則，辯論中傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，不接受時(shí)會(huì )說(shuō)明理由。
3.喜歡和同伴一起參與辯論賽活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道小學(xué)與幼兒園的不同，并大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
難點(diǎn)：遵守游戲規則，辯論中傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，不接受時(shí)會(huì )說(shuō)明理由。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
1.事先有辯論賽的經(jīng)驗。
2.幼兒事先討論過(guò)并畫(huà)出自己的論點(diǎn)。
3.已參加過(guò)幼小銜接活動(dòng)，了解小學(xué)半日活動(dòng)。
物質(zhì)準備:ppt課件、記錄表若干、筆若干、正反標識。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：圖片導入，引起幼兒的興趣。
教師播放幼兒參觀(guān)小學(xué)的照片，提出論點(diǎn)。
師：我們已經(jīng)參觀(guān)過(guò)小學(xué)了，你們也將畢業(yè)成為一名小學(xué)生，那么你是更喜歡小學(xué)還是幼兒園？
師：現在請喜歡幼兒園的的小朋友坐在你的右手邊（“正”論：更喜歡幼兒園）；請喜歡小學(xué)的小朋友，坐在你的左手邊（“反”論：更喜歡小學(xué)）。
二、基本部分：辯論賽
1.老師以主持人方式出現，正式開(kāi)始辯論賽。
�。�1）師：今天我們開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì )，辯論的題目是：更喜歡小學(xué)？還是更喜歡幼兒園？
我們的辯論賽分兩輪：第一輪，有順序的發(fā)言，老師請“正”論的一個(gè)小朋友發(fā)言講述自己的理由，再請“反”論的一個(gè)小朋友講述自己的理由。辯論的幼兒將自己的畫(huà)貼在表格上。
�。�2）第二輪：駁論賽
教師請幼兒自由舉手發(fā)言，找出充分的理由表達自己的觀(guān)點(diǎn)。反方尋找不同的觀(guān)點(diǎn)并提出質(zhì)疑。（教師根據幼兒的.講述重點(diǎn)鼓勵、引導幼兒有理有據的表達自己反駁的理由。）
2.請雙方三辯手進(jìn)行最后的總結發(fā)言。
三、結束部分
教師總結：今天的辯論會(huì )，小朋友積極發(fā)言，不管是說(shuō)喜歡幼兒園還是喜歡小學(xué)的小朋友都說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)，老師認為都有道理。你們說(shuō)了這么多，那我們看看小學(xué)和幼兒園還有什么小朋友沒(méi)說(shuō)到的好的地方。
教師打開(kāi)PPT展示學(xué)校生活的圖片。
四、活動(dòng)延伸
在下節活動(dòng)中繼續開(kāi)展關(guān)于小學(xué)與幼兒園不同論點(diǎn)的辯論賽。
活動(dòng)總結
在這節活動(dòng)中，教師準備充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)練有趣。幼兒興趣濃厚，遵守辯論規則，都在積極動(dòng)腦想出自己方的優(yōu)點(diǎn)，但也有幾個(gè)幼兒反映出能力上的缺點(diǎn)，比如在口頭表達能力上和講話(huà)的儀態(tài)上，需要教師更細心的指導和提供口語(yǔ)表達的機會(huì )。
幼兒園手工教案：美麗的小學(xué) 篇5
活動(dòng)目標：
運用線(xiàn)條的變化來(lái)表現人物的外形和動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
觀(guān)摩小學(xué)生上課，幼兒美術(shù)用書(shū)《想象中的'小學(xué)老師》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：
暢談對小學(xué)的印象。
“你們到小學(xué)參觀(guān)看到了什么?”
“老師是怎樣講課的?小學(xué)生是怎樣學(xué)習的?
2、討論“想象中的小學(xué)老師”：
教師引導幼兒想象討論。
“你想象中的小學(xué)老師是什么樣子的?”
幼兒討論，教師參與，引導幼兒主要從外貌上描述“想象中的小學(xué)老師”。
3、繪畫(huà)表現：
幼兒作畫(huà)。
作品交流。
“你最喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?
幼兒園手工教案：美麗的小學(xué) 篇6
活動(dòng)目標：
1、在繪本的共讀過(guò)程中進(jìn)一步了解小學(xué)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的興趣和愿望。
2、能根據自己的經(jīng)驗進(jìn)行大膽的預測和推理，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出話(huà)題。
再過(guò)幾個(gè)月，你們就要從幼兒園畢業(yè)，去哪里讀書(shū)了呢？你知道你將要讀的小學(xué)的'名字嗎？
今天老師請來(lái)了一位小學(xué)生，會(huì )是誰(shuí)呢？請看——
二、觀(guān)看課件內容，了解蚯蚓的小學(xué)生活。
1、出示PPT：閱讀文字“蚯蚓上小學(xué)”
洋洋今天第一天上小學(xué)，你們看它的心情怎樣？你們也馬上要去上小學(xué)了，你們的心情怎樣？
2、出示PPT：
洋洋走到了校門(mén)口，它遇到了誰(shuí)？會(huì )對它們說(shuō)什么呢？
聽(tīng)上課的鈴聲。師：這是什么聲音？小學(xué)生上課之前先要和老師打招呼問(wèn)好，誰(shuí)知道他們是怎么樣打招呼的？（師幼互動(dòng)，體驗小學(xué)生上課的情景）
3、出示PPT：
這是張什么表？日課表是干什么用的呢？
日課表怎么看？小學(xué)里有哪些課？
小結：小學(xué)需要學(xué)習的課程比幼兒園要多得多。每天要學(xué)什么課我們看一下日課表就知道了。
4、出示PPT：
蚯蚓們是怎么樣上課的？這條小蚯蚓在干什么呢？上課能不能玩玩具？為什么？上課除了不能玩玩具，還有哪些事情也不能做？
小結：小學(xué)生上課的時(shí)候要端端正正的坐好，不做小動(dòng)作，不東張西望，專(zhuān)心聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，把老師教的本領(lǐng)學(xué)得又快又好。
5、出示PPT
聽(tīng)，這又是什么聲音？
下課了，蚯蚓老師為什么在批評洋洋？幼兒發(fā)散想象、講述。
下課應該先干什么，再干什么？（幼兒討論）
小結：下課應該先上廁所，然后準備好下一節課的學(xué)習用品，有時(shí)間多可以和同學(xué)去操場(chǎng)上玩一玩，做做游戲。
6、出示PPT：
洋洋虛心接受了老師的批評，認真學(xué)習，他的考試成績(jì)好嗎？
100分、優(yōu)秀、5顆★都表示什么意思？
三、觀(guān)看視頻“少先隊員入隊儀式”，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。
四、延續思考：
今天我們了解了小學(xué)的生活，再過(guò)幾天我們就要從幼兒園畢業(yè)了，要上小學(xué)了，關(guān)于小學(xué)的事情你還有什么要問(wèn)老師的嗎？（可講講小學(xué)與幼兒園的區別：如老師的配置；生活環(huán)境；作息制度等）
幼兒園手工教案：美麗的小學(xué) 篇7
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒運用觀(guān)察、比較和講述的方法，學(xué)習比較小學(xué)和幼兒園的不同。
2、 引導幼兒嘗試自己整理文具，建立對小學(xué)初步的感性認識。
3、 激發(fā)幼兒想做一名小學(xué)生的愿望。
4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)經(jīng)驗。
1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一些照片，我們來(lái)看看這是哪兒？他們在干什么？”
2、教師請幼兒講述參觀(guān)小學(xué)后的發(fā)現，并指導幼兒相互交流講述自己的調查表。
�、賻煟骸拔覀円矃⒂^(guān)了小學(xué)，現在請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你參觀(guān)小學(xué)后新發(fā)現�！保ㄓ變狠喠鞅硎�，其他幼兒注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言。）
�、凇靶∨笥颜f(shuō)了很多有關(guān)小學(xué)的情況，那我們拿出調查表，把你記錄到的情況講給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)吧！”（幼兒相互交流表述，教師加以引導）
3、游戲：對對碰。
師：“大家說(shuō)了很多幼兒園與小學(xué)的情況，現在我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲——對對碰。找一個(gè)朋友碰一碰，碰什么呀？就是剛才大家找到的幼兒園與小學(xué)的不同的地方�！苯處熍c幼兒玩游戲。
二、教師引導幼兒按有關(guān)時(shí)間、環(huán)境、教師、學(xué)生類(lèi)的，分組交流、比較、記錄、匯報小學(xué)與幼兒園的不同之處。
1、分組記錄、匯報。
師：“大家找了這么多不同，那我們分成小組，根據不同的內容記錄在一張大表上。每6人一組，每組自選一個(gè)記錄員，大家一定要看清楚桌上的標志再記錄�！保ㄓ變鹤杂煞纸M記錄）
2、請每組的代表講述這一組的記錄情況，其他幼兒注意傾聽(tīng)別人發(fā)言，有沒(méi)說(shuō)到的地方可以加以補充。
3、教師總結幼兒園與小學(xué)的.相同之處，指導幼兒與聽(tīng)課教師互動(dòng)，增加幼兒自己的信息量。
師：“大家馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)的老師和幼兒園的老師一樣，都希望我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。今天來(lái)了許多老師，那我們去問(wèn)問(wèn)她們對我們有什么更好的建議呢？”
4、幼兒講述自己得到的建議。
三、整理小書(shū)包。
師：“下課鈴聲就要響了，讓我們像小學(xué)生一樣去整理好自己的小書(shū)包，背上小書(shū)包跟王老師一塊走出活動(dòng)室�！痹谝魳�(lè )聲中結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應的大問(wèn)題，需要幼兒園、小學(xué)和家長(cháng)的三方合作。我們在開(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)積極吸納多方信息，如來(lái)自家長(cháng)的信息；來(lái)自小學(xué)教師的信息；來(lái)自國外幼小銜接的經(jīng)驗等，結合過(guò)去幼小銜接過(guò)程中存在的問(wèn)題，積極整合身邊的多種資源來(lái)為孩子的需要提供機會(huì )和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿(mǎn)足他們的需求、鼓勵他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼兒保持愉悅的情緒，提高把握自己活動(dòng)、與同伴交往、解決問(wèn)題等方面的能力�？梢哉f(shuō)本次活動(dòng)幼兒是主動(dòng)地、積極的、快樂(lè )的，他們在真實(shí)地交流、操作和實(shí)踐中擴展了經(jīng)驗、在快樂(lè )中得到了發(fā)展。我就簡(jiǎn)單說(shuō)這些，請各位老師提出真誠的建議，以便于我以后更好的工作。
幼兒園手工教案：美麗的小學(xué) 篇8
活動(dòng)目標：
1、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異，初步了解小學(xué)的環(huán)境設施與小學(xué)生的學(xué)習生活
2、激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)當一名小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準備：
幼兒參觀(guān)小學(xué)的記錄、反映幼兒園生活和小學(xué)生活的系列照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享：小學(xué)怎么樣？
1、根據自己的調查，談?wù)勑W(xué)校舍和幼兒園校舍有哪些不一樣
討論：
�。�1）怎樣找到自己的教室？
�。�2）廁所在哪里？
�。�3）老師的辦公室在那里？
教師小結：小學(xué)教室門(mén)口也會(huì )有幾年級幾班的牌子，每層樓都有男廁所和女廁所，不像我們幼兒園每個(gè)班級都有廁所，所以下課后要及時(shí)去。老師辦公室不一定就在我們教室的附近。
2、從收集的'照片上，看看小學(xué)的教師室與幼兒園的教室有什么不一樣。
討論：
�。�1）小學(xué)的課桌椅是怎樣排列的？
�。�2）小學(xué)的黑板報是怎樣的？
�。�3）小學(xué)教室和幼兒園教室還有哪些不一樣？
小結：小學(xué)的課桌椅分四組排列，從矮到高排座位，可以讓每個(gè)學(xué)生看清黑板。后面的一塊黑板就是黑板報，就像我們幼兒園的新新小報一樣，有我們感興趣的內容。
3、談?wù)摚盒W(xué)生上課和幼兒園有什么不一樣？
小結：幼兒園只要學(xué)一節本領(lǐng)課，小學(xué)每天要學(xué)八節課。
二、小學(xué)一年級上什么課
1、觀(guān)看小學(xué)一年級課程表
2、了解小學(xué)課程：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì )、探索性課程、自然、美術(shù)、唱游
三、我們的疑問(wèn)：
1、我們的疑問(wèn)
�。�1）我們的座位在哪里？
小結：有班主任確定，并定期調換左右位置以保護我們的視力
�。�2）什么時(shí)候才能戴上綠領(lǐng)巾和紅鄰巾？
小結：一年級上學(xué)期帶綠領(lǐng)巾，二年級下學(xué)期戴紅領(lǐng)巾
�。�3）什么時(shí)候做作業(yè)？作業(yè)可以和爸爸媽媽一起做嗎？
小結：每天回家及時(shí)做作業(yè)，作業(yè)要獨立完成
四、延伸：我們的愿望
你對上小學(xué)還有什么特別的愿望嗎?可以把你的愿望畫(huà)下來(lái)或讓爸爸媽媽寫(xiě)下來(lái)，下次我們再交流。
幼兒園手工教案：美麗的小學(xué) 篇9
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)會(huì )唱歌曲的基礎上，并初步嘗試用輪唱的形式演唱歌曲，體驗合作的成功。
2、用肢體動(dòng)作、表情等表現出當小學(xué)生的愉快情緒，向往當個(gè)小學(xué)生。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：已初步會(huì )唱歌曲、參觀(guān)過(guò)小學(xué)，并了解小學(xué)生上課情況。
教具準備：小書(shū)包若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習卡農游戲《快上一年級》
二、復習歌曲《像個(gè)小學(xué)生》
引：你們背上書(shū)包的樣子真神氣!真像個(gè)小學(xué)生，還記得這首歌嗎?我們一起來(lái)唱唱吧，看看誰(shuí)最像個(gè)神氣的小學(xué)生。
1、幼兒演唱歌曲。
重點(diǎn)指導：
(1)把每一句歌詞唱清楚。
(2)用驕傲、自豪的情緒演唱。
2、幼兒再次演唱歌曲，嘗試加入肢體動(dòng)作。
幼兒背上小書(shū)包，邊唱邊做小學(xué)生的樣子。
三、學(xué)習輪唱。
引：你們個(gè)個(gè)都是很棒的小學(xué)生!現在我們要坐車(chē)去參觀(guān)小學(xué)嘍，人太多了，一輛車(chē)坐不下，我們分成兩輛車(chē)好嗎?
1、 師生配合輪唱。
(1)請幾名幼兒先唱歌，老師后唱。
提問(wèn)：誰(shuí)坐車(chē)先去了?老師的車(chē)是什么時(shí)候開(kāi)的`?什么時(shí)候兩輛車(chē)一起開(kāi)?
�。盒∨笥炎嗽绨嘬�(chē)，先唱，老師坐晚班車(chē)，從“小手放放”這里開(kāi)始唱�！皝�(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)……”開(kāi)始大家一起唱。先去的朋友記得等一等。
(2)全體幼兒先唱，老師后唱。
重點(diǎn)指導：晚班車(chē)接的位置，早班車(chē)要在“像個(gè)小學(xué)生”這里等一等。
(3)師生配合(交換角色)
教師先唱，請一名幼兒后唱。
2、同伴配合。
請這名幼兒當小指揮，帶領(lǐng)全體幼兒坐晚班車(chē)。
重點(diǎn)指導：同上，并注意看指揮的手勢。
3、分組表演
幼兒園手工教案：美麗的小學(xué) 篇10
活動(dòng)目標：
1.能傾聽(tīng)小學(xué)生哥哥姐姐的介紹，了解他們是怎樣做小學(xué)生的。
2.積極參與討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3.逐步樹(shù)立任務(wù)意識、責任感，有向往小學(xué)生生活的愿望。
4.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
邀請幾名從本園畢業(yè)的二、三年級的學(xué)生（帶好作業(yè)本），各人事先準備好表演的項目。
活動(dòng)過(guò)程：
1.請本園畢業(yè)的小學(xué)生哥哥姐姐來(lái)園介紹自己入學(xué)后的適應過(guò)程，展示自己的`學(xué)習成果。
�。�1）背誦拼音字母。
�。�2）念乘法口訣。
�。�3）做快速的加減練習。
�。�4）朗誦一段課文。
�。�5）寫(xiě)書(shū)法。
2.結合作業(yè)展示，有小學(xué)生講述自己努力練習寫(xiě)字和完成作業(yè)的過(guò)程，展示自己的學(xué)習成果。
3.啟發(fā)幼兒圍繞感興趣的問(wèn)題，自己提出來(lái)。
提示：你想知道哥哥姐姐上小學(xué)后的哪些情況呢？
你還想問(wèn)哥哥姐姐什么問(wèn)題，自己提出來(lái)。
4.觀(guān)看哥哥姐姐的作業(yè)本并和他們個(gè)別交流。
幼兒園手工教案：美麗的小學(xué) 篇11
活動(dòng)目標
1、知道上課時(shí)自己應該做的事情。
2、積極表達自己對小學(xué)的印象、想法。
3、愿意當小學(xué)生，感受當小學(xué)生的光榮。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)《我當小學(xué)生》。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)察掛圖，觀(guān)看小學(xué)生上課的過(guò)程，自由表達自己對小學(xué)生上課的印象。
�。�1）師：你們觀(guān)察了小學(xué)生上課時(shí)的情景，看見(jiàn)了他們的哪些好行為？有什么感想？
�。�2）幼兒表達自己的想法。
2、引導幼兒看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解小學(xué)生上課時(shí)的要求。
�。�1）師：你們仔細看一看圖上哪些行為是上課時(shí)的好行為，請將五角星涂上顏色。
�。�2）幼兒看幼兒用書(shū)，分辨上課時(shí)好的行為和不好的行為，并給相應的五角星涂上顏色。
�。�3）教師：專(zhuān)心聽(tīng)講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀律等都是好的行為。
3、模仿游戲“我當小學(xué)生”。
�。�1）教師和幼兒共同模仿小學(xué)生上課時(shí)的具體情境。
�。�2）幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受，教師鼓勵幼兒。
�。�3）教師和幼兒模仿小學(xué)生的課間活動(dòng)：進(jìn)行課前準備、游戲等。
�。�4）引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
�。�5）教師，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的.問(wèn)題及正確的言行。
4、教師和幼兒討論、。
�。�1）師：你認為小學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行的哪些活動(dòng)很重要？為什么？
�。�2）師：你們還想學(xué)習小學(xué)生進(jìn)行哪些活動(dòng)？
�。�3）幼兒表達自己的想法。
�。�4）教師和幼兒共同：當小學(xué)生很光榮，從現在開(kāi)始應學(xué)習照顧自己、管理自己。
效果檢查：通過(guò)講解讓幼兒知道上課時(shí)應該做什麼事情能踴躍積極的表達自己對小學(xué)生的印象及想法，愿意當小學(xué)生，感受當小學(xué)生的光榮。
幼兒園手工教案：美麗的小學(xué) 篇12
活動(dòng)目標：
1．了解小學(xué)生學(xué)習，活動(dòng)的場(chǎng)所和學(xué)習常規。
2．觀(guān)察小學(xué)生下課，活動(dòng)的情況，會(huì )主動(dòng)訪(fǎng)問(wèn)小學(xué)生，自己提問(wèn)，了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1．與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀(guān)事宜。重點(diǎn)看一年級的語(yǔ)文、數學(xué)課。
2．事先請幼兒在"小學(xué)生采訪(fǎng)表"上畫(huà)自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引發(fā)幼兒參觀(guān)小學(xué)的愿望。
�。�1）談話(huà)：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內容。
提問(wèn)：你想了解小學(xué)什么情況？要了解情況，你用什么辦法？在參觀(guān)時(shí)，要看些什么？不知道的內容可以訪(fǎng)問(wèn)誰(shuí)？
訪(fǎng)問(wèn)時(shí)要注意什么？
2．組織幼兒參觀(guān)前的談話(huà)內容，在參觀(guān)過(guò)程中向幼兒提供幫助。
�。�1）找找校牌，知道校名。
�。�2）訪(fǎng)問(wèn)操場(chǎng)上的老師，了解個(gè)場(chǎng)所的'用途。
�。�3）組織觀(guān)看小學(xué)生上課。
�。�4）鼓勵幼兒訪(fǎng)問(wèn)下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問(wèn)題，并把得到的答案用繪畫(huà)的方式記錄在采訪(fǎng)表上。
3．組織幼兒回園交流。
提問(wèn)：你參觀(guān)了什么學(xué)校？知道了哪些內容？你發(fā)現幼兒園與小學(xué)有什么不同？
參觀(guān)過(guò)程中遇到困難了嗎？誰(shuí)幫助了呢？解決了什么問(wèn)題？
活動(dòng)反思：
為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活, 熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀(guān)小學(xué)的活動(dòng)。在參觀(guān)前我們年級組進(jìn)行了研討，確定了參觀(guān)的時(shí)間、路線(xiàn)、內容等，讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。
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