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幼兒園小班大家來(lái)喝水教案（通用11篇）
幼兒園是幼兒第一次進(jìn)入集體生活，他們的生活自理能力還很差。所以，通過(guò)教育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)做力所能及的事情，不僅能幫助他們形成自我服務(wù)的能力，還能使他們在自我服務(wù)的過(guò)程中發(fā)展動(dòng)作，體驗成功，增強獨立性，從而盡快的適應集體生活。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園小班大家來(lái)喝水教案，歡迎閱讀參考。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道在一起喝水時(shí)不擁擠。
2、了解正確的喝水方法。
3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原處
活動(dòng)準備：
1、知識準備：課前學(xué)習兒歌《喝水》。
2、物質(zhì)準備：圖片三張
1、小朋友拿著(zhù)杯子排隊喝水；
2、小朋友坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水；
3、小朋友喝完水把杯子放回原處
每位幼兒一個(gè)小水杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、朗誦兒歌《喝水》，引出主題。
�。ㄔu析：此環(huán)節，通過(guò)老師與幼兒的朗誦詩(shī)歌，使幼兒知道“喝水”是人們生活中必不可少的'一部分。）
二、出示圖片，學(xué)習正確的喝水方法。
1、出示圖片一，進(jìn)行提問(wèn)：
“小朋友拿著(zhù)杯子在做什么？”
2、出示圖片二，“小朋友是怎樣端著(zhù)杯子喝水的？”
3、出示圖片三，“小朋友喝完水是怎樣做的？”
�。ㄔu析：通過(guò)看圖片能使幼兒清楚的了解了喝水的各個(gè)步驟，為幼兒掌握正確的方法打下基礎。）
三、引導幼兒喝水。
1、要求幼兒排隊喝水，不擁擠。
2、請幼兒比一比，誰(shuí)把杯子里的水喝干凈了？誰(shuí)沒(méi)有灑水？
3、喝完水后，請幼兒把水杯放回原處。
�。ㄔu析：通過(guò)比賽形式，激發(fā)了幼兒的喝水興趣，并知道了平時(shí)要節約用水，養成不浪費水的好習慣。
四、活動(dòng)延伸：把圖片貼到飲水區域，讓幼兒在生活活動(dòng)時(shí)照著(zhù)圖片上去做。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇2
活動(dòng)目標
1、知道喝水對身體健康有益。
2、在成人提醒下，愿意喝足夠量的水。
活動(dòng)準備
1、一 盆缺水的小花。
2、小噴壺 2-3 個(gè)。
3、溫度適宜的飲用水、小口杯若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導寶寶觀(guān)察小花，尋找 花焉的原因 。
教師引導寶寶觀(guān)察缺水 打焉的`花 ，使寶寶了解小花需要水，寶寶也需要水。
2、帶領(lǐng)寶寶給缺水的小花澆水。
3、帶領(lǐng)寶寶喝水。
帶領(lǐng)寶寶到 喝水區拿 自己的口杯，幫助寶寶把 水接到 小口杯里，幫助寶寶把水喝完。
環(huán)境設計
在 喝水區 設置寶寶喝水記錄圖，準備小貼畫(huà)，寶寶每次喝水后，教師獎勵一個(gè)小貼畫(huà)，讓寶寶貼在自己的記錄圖上。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇3
活動(dòng)目標
1.知道辨別哪些水能喝，哪些水不能喝。
2.認識水對身體的作用，養成健康飲水的好習慣。
活動(dòng)準備
環(huán)境準備：戶(hù)外運動(dòng)場(chǎng)地。
課件準備：“水”相關(guān)實(shí)拍圖片；《我會(huì )喝水》故事視頻。
材料準備：水杯、飲用水。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒到戶(hù)外跑步組織幼兒一起喝水
摸摸臉上、手臂上的是什么？
你們現在會(huì )不會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)口渴呢？
二、出示圖片請幼兒分類(lèi)選出對身體最好的'水
圖片上的是什么水？
哪些水能直接喝，哪些水不能直接喝，請你分一分。
三、播放視頻讓幼兒理解每天都要喝水補充水分
每天的第一杯水在什么時(shí)間喝呢？
做完運動(dòng)要怎么喝水？
四、鼓勵幼兒討論說(shuō)哪些食物里面含有大量的水份
剛才故事里的小朋友除了喝白開(kāi)水，還喝什么，吃什么補充水份呢？
你知道還有哪些食物里面也含有大量的水份？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步認識水對人體的作用。
2、探究人體中水的存在。
3、培養多喝水的習慣。
活動(dòng)準備：
1．準備涼開(kāi)水、水杯。
2．準備親子手冊《主題活動(dòng)·人體需要水》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．課前幼兒進(jìn)行一些戶(hù)外活動(dòng)。等幼兒出汗時(shí)，請幼兒回到班級活動(dòng)。
2．請幼兒摸摸身上出的汗，并說(shuō)一說(shuō)會(huì )不會(huì )感到口渴。
3．教師為每一位幼兒倒一杯開(kāi)水，大家一起喝水。
4．啟發(fā)幼兒討論：我們喝的水在哪里？又會(huì )到哪里去呢？讓幼兒感受到我們的身體能儲存水，也會(huì )排出水。
5．通過(guò)討論，讓幼兒明白我們離不開(kāi)水。
�。�1）與幼兒討論水對人體的`作用，例如把廢物排出體內，制造血液等。
�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中應多喝開(kāi)水。
�。�3）啟發(fā)幼兒談一談，議一議：除了喝水之外，還可以怎樣補充水分？（如喝牛奶、果汁等一些含有水分的食物。）
活動(dòng)延伸：
數學(xué)區中提供有關(guān)礦泉水、飲料的圖卡與數字卡，讓幼兒練習10以?xún)鹊募訙p運算。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、嘗試根據杯子的形狀分類(lèi)，目測比較同一形狀容器內水的體積。
2、善于 觀(guān)察客觀(guān)事物和現象，提高觀(guān)察的準確性。
活動(dòng)準備：
6個(gè)杯子、3個(gè)量杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景引入，引發(fā)幼兒產(chǎn)生比較的興趣。
師：今天是小明媽媽的生日，家里來(lái)了幾個(gè)客人，客人分成兩桌坐下，媽媽給每人倒了一杯水，（教師揭開(kāi)遮擋杯子的布）小明發(fā)現左邊桌子上有3杯水， 3只杯子是不一樣粗細，右邊也有3只杯子，這3 只杯子的水也不一樣，究竟那杯水多，那杯水少？小明特別特別的想知道，小朋友，讓我們一起幫小明猜猜看，到底哪杯水多，哪杯水少？（引導幼兒自由猜測）
二、嘗試根據杯子的形狀分類(lèi)，目測比較同一形狀容器內水的體積。
1、引導幼兒觀(guān)察，提出疑問(wèn)。
�。�1）你們是怎么比的呢？
�。�2）我們來(lái)看看究竟誰(shuí)說(shuō)得對。
2、教師演示引導幼兒了解比較的方法。
�。�1）將左邊3只杯子裝滿(mǎn)水，引導幼兒了解不同的杯子是很難直接判斷出來(lái)的。
�。�2）師：這3杯水哪一個(gè)裝得多，哪一個(gè)裝得少？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）
�。�3）拿出測量水杯，引導幼兒觀(guān)察水面到達的不同刻度，進(jìn)行比較。
�。�4）師：現在可以說(shuō)一說(shuō)，那杯水多？（教師將三個(gè)量杯放在一起，引導幼兒觀(guān)察，并說(shuō)出水面高的那個(gè)水多）。
我們只用眼睛看是，是不能準確地比較出多少的，得用測量工具來(lái)測量。
3、引導幼兒遷移經(jīng)驗，對右邊桌子上的水進(jìn)行比較。
�。�1）師：大家來(lái)看看右邊這3只杯子，這3只杯子是一樣大，但3只杯子的水不一樣多，哪一杯多？哪杯少？（引導幼兒先比較杯子的'大小，再得出同種類(lèi)的杯子中的水面高的就表示水多的結論。）
�。�2）師：相同形狀的杯子怎么目測比較多少（引導幼兒說(shuō)出水面高看起來(lái)滿(mǎn)的就是多。）
4、小結：
這節課，大家都知道怎樣比較哪杯水多，那杯水少了嗎？小明家的客人都渴了，我們一起請客人喝水。這節課我們就學(xué)習了新課《請喝水》。
在家里嘗試找不同形狀的杯子和相同的杯子測量哪杯水多。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。
2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。
活動(dòng)準備：
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎勵卡片小水滴
4、“今天你喝水沒(méi)有”的記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知討論，了解水對身體生長(cháng)的重要作用。
�。�1）通過(guò)回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。
1、師：那每次小朋友玩過(guò)游戲之后，嘴巴都有什么感覺(jué)？
2、師：我們要怎么辦才能讓嘴巴舒服呢？
3、教師小結并過(guò)渡：原來(lái)我們活動(dòng)過(guò)以后就會(huì )出汗，身體里的一些水就消失了，口就會(huì )覺(jué)得很渴，喝水就能補充這些丟失的水分。那你們知道喝水還有什么好處嗎？
�。�2）通過(guò)課前收集和討論知道水的好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水的欲望。
1、師：現在你們可以和旁邊的小伙伴一起討論老師在課前讓你們了解的關(guān)于喝水有什么好處的資料。不過(guò)老師有幾個(gè)小要求，你們不能走開(kāi)，聲音也不能太響，不然會(huì )影響到別的小朋友。
2、全班交流喝水的好處，對正確發(fā)言的`小朋友表示肯定，并獎勵一個(gè)水滴寶寶。
3、小結：小朋友現在都知道了水有那么多好處，以后口渴了就要自己主動(dòng)的去喝水。
二、知道白開(kāi)水對身體最好
�。�1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞
師：今天我要給小朋友講一個(gè)小豬嘟嘟的故事。小豬嘟嘟原來(lái)是一個(gè)很健康很強壯的小豬，可為什么它會(huì )越來(lái)越胖越來(lái)越不健康呢？小朋友想不想知道呀？
�。�2）講述完故事后教師提出問(wèn)題
1、小豬渴了喝什么？
2、嘟嘟為什么越來(lái)越胖？（小豬喝了好多飲料，飲料里面有甜甜的糖，就是因為這樣小豬就變得越來(lái)越胖了）
3、為什么小嘟嘟那么胖卻一點(diǎn)也不強壯，不健康呢？（小豬喝的這些飲料里還有一些對身體有害的物質(zhì)，喝多了會(huì )得肥胖病等癥狀，對身體不好，小豬就變得一點(diǎn)也不強壯，不健康）
4、小朋友要不要學(xué)小嘟嘟，那以后你們會(huì )怎樣做？
5、那以后就要多喝白開(kāi)水，盡量少喝飲料
三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水
�。�1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水
�。�2）教師情景表演
教師分別表演運動(dòng)完后、起床后、口渴了等情況下該喝水，該怎么喝
水（根據幼兒的理解 能力讓幼兒自己說(shuō)出該喝水了）
�。�3）加深要主動(dòng)喝水的欲望
1、師：我們坐了那么久，站起來(lái)請客人老師一起跳起來(lái)吧�。úシ拧督】蹈琛返囊魳�(lè )）
2、師：現在運動(dòng)完了，要干嘛��？（引導幼兒要喝水）
3、師：但是我們在運動(dòng)完以后不能馬上喝哦，要等一下才可以，那我們現在回教室吧。
四、延伸活動(dòng)
把 “今天你喝水沒(méi)有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評選“喝水小寶貝”。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇7
活動(dòng)目標：
初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水。
活動(dòng)準備：
1、杯架上貼動(dòng)物標簽、飲水機上雪花(藍)和太陽(yáng)(紅)的標記;
2、幼兒正確喝水的照片、路線(xiàn)圖;
3、有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、 洗洗手、喝水嘍!
指導語(yǔ)：我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)
2、 排排隊，來(lái)喝水。(播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲)
指導語(yǔ)：用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼兒握住杯子柄)
站在小腳印上排排隊吧!
今天運動(dòng)你出了汗，要多和點(diǎn)水噢!(提醒個(gè)別幼兒多喝水)
今天你拿了紅牌子，嗓子有點(diǎn)紅，也要多喝點(diǎn)水哦!
3、 坐下來(lái)，把水喝。
指導語(yǔ)：找個(gè)椅子坐下來(lái)，小手捧好了喝喔!
4、 放杯子，插牌子。
指導語(yǔ)：你今天喝了幾杯水呀?
活動(dòng)反思：
本學(xué)期我們托班教研組重點(diǎn)的研究?jì)热菔且杂變荷罨顒?dòng)為主，結合保教并重的原則，在一日生活中提高幼兒生活的能力，開(kāi)展“創(chuàng )設生活化的環(huán)境，促進(jìn)幼兒生活習慣的養成”的專(zhuān)題研究。針對幼兒的飲水環(huán)節我們托班教研組開(kāi)展了一課三研的活動(dòng)，我有幸為大家展示“二研”的活動(dòng)。
活動(dòng)前我仔細觀(guān)察幼兒，根據平時(shí)喝水時(shí)發(fā)生的許多問(wèn)題，創(chuàng )設了生活化的環(huán)境。如：每次喝水總發(fā)現有孩子會(huì )哇哇大叫“誰(shuí)拿了我的杯子，老師我的杯子沒(méi)有了�！� 我給每個(gè)幼兒放杯子的.地方貼上他們喜歡的動(dòng)物標簽，幫助他們認識自己的杯子。發(fā)現有的孩子拿杯子去喝水時(shí)直接一把抓住杯口，很不衛生;倒水時(shí)你爭我擠，沒(méi)人知道要排隊;水倒好后大多數幼兒喜歡站著(zhù)喝，但一不留神水就會(huì )被打翻在地……于是我在杯架旁和飲水機旁貼上正確拿取杯子、排隊、坐下喝水等照片，引導幼兒文明飲水;在柜子、飲水機前的地上貼上路線(xiàn)與腳印，激發(fā)幼兒樂(lè )意在等待倒水時(shí)去腳印上站一站;因教室場(chǎng)地有限，我讓幼兒喝完水后沿著(zhù)路線(xiàn)走一走，分流人群;放好杯子后去拿個(gè)小水滴插一插，鼓勵幼兒多喝水。轉眼冬天來(lái)到了，但在飲水時(shí)仍發(fā)現有個(gè)別幼兒還是倒冷水喝，為了幼兒的身體健康，幫助幼兒區分冷熱水，于是我在飲水機的按鈕旁貼上了雪花(藍)和太陽(yáng)(紅)的標記，讓幼兒知道冬天天氣寒冷，我們要喝暖暖的水。我還事先錄好了有關(guān)喝水的兒歌與歌曲，準備在孩子們喝水的同時(shí)播放。
活動(dòng)中我發(fā)現沒(méi)有幼兒拿錯杯子，這說(shuō)明孩子們都已經(jīng)認識自己的標記，知道要拿自己的杯子喝水;從拿杯子的現象來(lái)看，幼兒都會(huì )拿住杯子的“小耳朵”喝水，但也有個(gè)別幼兒在拿被杯子時(shí)小手指無(wú)意碰到了杯子里面。因為是分批喝水，所以幼兒排隊等待的現象較少，幼兒會(huì )站在腳印上排隊，已有排隊的意識;觀(guān)察下來(lái)發(fā)現幼兒都是倒熱水喝，說(shuō)明孩子們都知道冬天要喝熱水。倒水時(shí)發(fā)現大多幼兒都是倒半杯或小半杯，只有一名幼兒倒得稍滿(mǎn)了些，那些倒小半杯的幼兒喝完一次后又來(lái)倒了一兩次，如果按一次喝150毫升的量來(lái)算，也差不多達到一定的喝水量了。嚕嚕因倒了四次水，可能是由于喝得過(guò)多了些，因而出現了倒水的現象。大部分幼兒都能坐下來(lái)喝水，但也有個(gè)別幼兒喜歡站著(zhù)喝。幼兒在排隊等候的時(shí)候、插牌子的時(shí)候都會(huì )跟著(zhù)一起念兒歌、唱歌曲 “寶寶天天愛(ài)喝水，全部喝完不浪費……”，感受著(zhù)喝水帶來(lái)的快樂(lè )!孩子們最喜歡的就是喝完水后去插小水滴了，“男男喝了3杯，婷婷喝了2杯……”小茶杯里插滿(mǎn)了小水滴，可見(jiàn)孩子們非常愿意喝水。從幼兒插牌情況來(lái)看，在激勵幼兒多喝水的同時(shí)，也方便老師了解幼兒每天的喝水情況。
我本著(zhù)以孩子的發(fā)展為本的理念，在飲水的方式、方法上加以調整，努力創(chuàng )設便于幼兒自由飲水的環(huán)境，如環(huán)境的創(chuàng )設(正確喝水的照片、路線(xiàn)圖、插小水滴)、材料的擺放、行為的伴奏(兒歌、歌曲的播放)、個(gè)別的指導等有效的手段來(lái)促進(jìn)了幼兒的習慣養成，使幼兒更為主動(dòng)。當然我知道孩子良好習慣的養成是有階段性、反復性的，甚至于一天之中不同時(shí)段的表現是不同的，不是一蹴而就的。這就需要我們老師每天堅持不懈地觀(guān)察與指導，直到良好的習慣成為每個(gè)孩子生活中的一部分。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇8
活動(dòng)目標：
1. 知道人體需要水分，要多喝白開(kāi)水
2. 形成少喝飲料多喝白開(kāi)水的.良好習慣
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道人體需要水分，要多喝白開(kāi)水
活動(dòng)準備：
幼兒每人一個(gè)杯子;與水相關(guān)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一.導入
教師談話(huà)導入，引起幼兒興趣(教師：你們口渴的時(shí)候嘴巴有什么感覺(jué)?喝了水之后又有什么感覺(jué)?)
二.知道人體需要水分，要多喝白開(kāi)水
一.教師讓幼兒觀(guān)察兩株水分不一樣的花，了解植物缺水的后果
二.教師通過(guò)談話(huà)法讓幼兒知道人體需要水
三.教師出示圖片，讓幼兒知道什么時(shí)候要喝水
四.教師通過(guò)談話(huà)法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開(kāi)水
五.教師總結。評選“喝水小寶貝”
四.活動(dòng)延伸：
教師組織幼兒排隊喝水，到戶(hù)外做游戲。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開(kāi)水。
2、培養幼兒少喝飲料多喝開(kāi)水的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒每人一個(gè)杯子。自制PPT(鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、知討論，了解水對身體生長(cháng)的重要作用。
(1)通過(guò)回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適(活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水)
教師：玩過(guò)游戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣?喝了水之后有什么感覺(jué)?
教師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
(2)觀(guān)察紫羅然，了解缺水的后果。
師：這里有兩小花，他們有什么不一樣的嗎/。請你仔細看一看，猜一猜為什么。
教師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)
教師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì )枯死，就發(fā)不了芽、長(cháng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(cháng)高長(cháng)大。
二、了解什么時(shí)候應喝水、哪些水不能喝。
(1)觀(guān)察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì )想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì )想喝水�？诳柿瞬缓人畷�(huì )很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
教師(出示圖片)：我們每天都是要喝水，那是不是說(shuō)什么水都可以喝的嗎?(幼兒討論)我們來(lái)看看這些地方的'水我們能喝嗎?為什么?
教師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。
三、通過(guò)保健醫生的講解，了解白開(kāi)水是最好的飲品。
教師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?
教師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫生怎么說(shuō)。
教師：小朋友喜歡喝的可樂(lè )、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對身體最好的，最有利于健康的。
四、評選“喝水小寶貝”。
教師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì )自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
教師：你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。
教師：現在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?小朋友們在喝水的時(shí)候，要記得做什么呀?(提示幼兒喝水的的一些要求)
教師小結：喝水的時(shí)候我們要排著(zhù)隊伍去裝水喝，自己能喝掉多少水，就裝多少水，不能夠浪費水資源。
五、組織幼兒喝水。
六、結束活動(dòng)。
健康活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》課后評析
幼兒自我保護意識教育??出汗了
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇10
設計意圖：
由于此次活動(dòng)針對小班的孩子，他們來(lái)自不同的家庭，有著(zhù)不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒(méi)有良好的生活習慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養成良好的生活習慣，建立正確的意識。入園之前，也許他們并沒(méi)有好的喝水習慣和意識，然而良好的喝水習慣關(guān)系到幼兒的健康成長(cháng)，因此，設計本次活動(dòng)是非常有必要的。
活動(dòng)目標：
1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。
2、懂得白開(kāi)水是最好的飲料，會(huì )主動(dòng)去喝水。
活動(dòng)準備：
一盆長(cháng)勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。
1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問(wèn)：小烏鴉在干什么？他為什么這樣做？引出話(huà)題，原來(lái)呀小烏鴉是口渴了，才會(huì )想辦法找水喝，那小朋友們，你們什么時(shí)候會(huì )喝水呢？
2、播放人們在起床后、鍛煉之后，小朋友們在游戲之后喝水的短片，提問(wèn)：為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢？鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
教師總結：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾；鍛煉時(shí)，身體會(huì )出許多汗，流失很多水分，所以得補充水；小朋友做游戲也會(huì )出汗，也會(huì )口渴，所以得喝水。
3、提問(wèn)，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢？
老師小結：外出游玩時(shí)；口渴時(shí)；感冒、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等。
二、通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，懂得水對身體的重要性。
觀(guān)察教室里的兩盆康乃馨，提問(wèn)：他們有什么不一樣呢？你更喜歡那盆呢，為什么？老師總結：小朋友們都喜歡開(kāi)滿(mǎn)鮮花的這一盆，因為它漂亮，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒(méi)有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長(cháng)得不一樣呢？（鼓勵大家大膽發(fā)言）
老師小結：因為，老師經(jīng)常給長(cháng)勢很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了，原來(lái)花也是會(huì )口渴的，如果長(cháng)期不喝水，它就會(huì )枯萎，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長(cháng)，你們想健健康康的成長(cháng)嗎？
三、知道水是最好的飲料。
展示各種飲料和白開(kāi)水，提問(wèn)：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢？為什么？
有的說(shuō)飲料，因為甜甜的，很好喝：有的說(shuō)白開(kāi)水，因為最解渴。
老師小結：其實(shí)，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(cháng)，可能會(huì )導致各種疾病，平時(shí)要多喝水，身體才會(huì )棒棒的。
四、游戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧。
老師說(shuō)了好多好多話(huà)，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音
活動(dòng)反思：
習慣的養成是長(cháng)期堅持的結果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的`養成還得靠老師和家長(cháng)的共同努力。
故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問(wèn)，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過(guò)視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒(méi)有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒(méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節中，有小朋友問(wèn)我，牛奶，豆漿是不是飲料呢？純牛奶，豆漿小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì )導致?tīng)I養過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì )主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(cháng)堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、知道白開(kāi)水比其它飲料更好，口渴時(shí)知道去喝水。
2、學(xué)習給各種飲料分類(lèi)�；顒�(dòng)準備：各種飲料瓶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同討論，大家帶來(lái)了哪些飲料。
今天，我們這里有許多的飲料，一起來(lái)看看，都有什么呢?
二、為飲料瓶分類(lèi)。
1、大家帶來(lái)了這么多不同的`飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類(lèi)方法、分類(lèi)標準。)
2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。
3、幼兒上前操作，將瓶子分類(lèi)。
三、師生共同討論：口渴了喝什么。
1、秋天到了，天氣比較干燥，如果口渴了，我們喝什么好呢?
2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開(kāi)水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開(kāi)水，然后說(shuō)說(shuō)它們各自的味道。)
3、出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會(huì )怎么樣?
4、小結：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對身體不好。白開(kāi)水不會(huì )引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時(shí)我們要多喝白開(kāi)水。白開(kāi)水不僅可以防蛀牙，還能補充身體內所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開(kāi)水，還可以順腸通便呢?喝白開(kāi)水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人!
四、幼兒知道口渴時(shí)自己去喝水。
1、如果我們口渴了，你會(huì )選擇喝呢?
2、我們每天都會(huì )有各種活動(dòng)開(kāi)展，小朋友如果覺(jué)得口渴了，自己可以隨時(shí)去喝水，每天多喝水，對身體健康有很大好處。
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