幼兒園小班《學(xué)習扣扣子》教案

　　幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動(dòng)的指導方案也屬于一種教案。下面是小編收集整理的幼兒園小班《學(xué)習扣扣子》教案，希望對您有所幫助！

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養寶寶手眼的協(xié)調能力以及手指小肌肉的訓練。

　　2、培養寶寶良好的生活自理能力。

　　活動(dòng)準備：

　　活動(dòng)室內布置服裝展（懸掛扣子較大（較�。┑囊路�若干）。兩名教師（一名主教師，一名助教師。）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　組織寶寶坐好，談話(huà)激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

　　師：“寶貝們，今天老師要帶你們去參觀(guān)服裝展，大家高興嗎？”

　�。ǜ吲d）帶寶寶進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　基本部分：

　　1、邊參觀(guān)，邊觀(guān)察。

　　教師：寶貝們，你們看，這些衣服都是什么樣的？組織寶寶討論后，引導寶寶回答：這些衣服都是扣扣子的。

　　教師：寶寶們看得真仔細，這些衣服都是扣扣子的。不過(guò)，它們的扣子都沒(méi)扣，老師想請小寶貝們幫忙扣好。

　　2、出示衣服，引導寶寶觀(guān)察扣子及扣眼，讓寶寶更進(jìn)一步地了解紐扣。

　　老師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側各有什么？

　　寶寶：有紐扣和小窟窿。

　　老師：噢，寶寶真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫扣眼。

　　老師：紐扣和扣眼本來(lái)是一家人，可是，老師不小心把它們分開(kāi)了，請寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎？

　　寶寶：好。

　　老師：誰(shuí)愿意來(lái)幫幫它？（指名讓一寶寶操作，在老師的幫助下寶寶完成了操作。）

　　教師小結：

　　剛才這位寶寶幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過(guò)，老師還有更好的辦法要教給你們。

　　3、主教師演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。助教師引導寶寶觀(guān)察扣扣子的方法。

　　4、寶寶練習操作。

　�。�1）分給寶寶每人一件衣服，讓他們獨立練習扣紐扣，教師巡視糾正。

　�。�2）寶寶練習扣好大扣子后，再扣小扣子，教師巡視糾正。

　�。�3）扣扣子比賽。（可分組進(jìn)行）

　　老師：小寶貝們都學(xué)會(huì )了扣紐扣，咱們來(lái)比賽一下，看誰(shuí)扣得又快又好。（完成好的及時(shí)表?yè)P，鼓勵操作差的寶寶。）

　　5、總結游戲情況。

　　寶貝們今天可真能干，這么多衣服都幫老師整理完了，而且做的又快又好。

　　結束部分：

　　表?yè)P操作好的寶寶。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓寶寶回家后繼續練習扣不同類(lèi)型的扣子。

　　穿衣吃飯，是我們每天都要做的事情，但是，這些簡(jiǎn)單而平常的動(dòng)作，并不是天生就會(huì )的，而是小時(shí)候爸爸媽媽手把手教給我們的。只不過(guò)當時(shí)年紀太小，如今早已成年的我們根本不記得自己都吃過(guò)哪些苦頭罷了。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)，看看自己的孩子模仿著(zhù)自己，笨拙地做著(zhù)系扣子的動(dòng)作，即使回憶再淡，恐怕心里也會(huì )略過(guò)一絲悸動(dòng)吧！

　　然而，不管是從生活自理能力來(lái)說(shuō)，還是從手部精細動(dòng)作的鍛煉，或者以“手巧”來(lái)促進(jìn)“心靈”的大腦開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)習系扣子都是他們成長(cháng)道路上非常重要的一項“任務(wù)”。那么，父母究竟應該如何指導孩子，才能既快又好地教會(huì )他們系扣子的動(dòng)作呢？

　　內容拓展：

　　方法/步驟

　　1、先示范，再實(shí)踐，多多鼓勵

　　首先，媽媽一定要給孩子多次的示范，每天給孩子穿衣服的時(shí)候，讓孩子仔細觀(guān)看自己的動(dòng)作。不過(guò)，最重要的還是實(shí)踐�？梢韵日乙患�扣子比較大的衣服，手把手的教孩子幾遍，然后讓孩子自己動(dòng)手試驗。整個(gè)過(guò)程中注意多鼓勵，讓孩子不管感覺(jué)到成就感和興趣。孩子心情快樂(lè )，學(xué)起來(lái)也會(huì )比較快的。

　　2、由易到難，不斷進(jìn)步

　　一般兩歲多的孩子，已經(jīng)有能力完全學(xué)會(huì )系扣子，但并不絕對。而到三四歲的時(shí)候，孩子系扣子的動(dòng)作已經(jīng)可以做得非常熟練。所以，當孩子系扣子的動(dòng)作不太熟練的時(shí)候，家長(cháng)也不要太著(zhù)急，可以由易到難，從解扣，到系扣，從摁扣，到扣扣，從胸前的扣子，到背后的扣子，循序漸進(jìn)，慢慢練習。

　　3、結合游戲，效果更好

　　當然，媽媽也可以創(chuàng )新一下，讓孩子幫小玩具熊解扣子，系扣子，穿衣服，脫衣服等等。想一想，讓孩子在游戲中學(xué)習系扣子，肯定比單純地學(xué)習穿衣服要有意思的多，效果也更好，對不對？

　　Ps：系扣子的具體步驟：

　　1、對齊前襟——兩手分別抓住衣服前襟底部的兩個(gè)角，對齊，并在之后始終保持底邊對齊；

　　2、找到最下面的扣子——左手找到衣服最下面的扣子，右手找到衣服最下面的扣眼；

　　3、抓住扣子——讓孩子左手大拇指放在扣子背面，食指尖放在扣子正面，右手抓住靠近扣眼的衣服邊，輕輕拽起，促使扣眼微張，方便扣子塞進(jìn)去；

　　4、將扣子穿進(jìn)去；

　　5、一路向上，扣上所有扣子——重復前面的步驟，從下到上逐一扣好。只要下面的扣子扣對，上面的扣子也能扣到正確位置。

　　兩到三歲是培養孩子獨立自主能力的關(guān)鍵期，像系扣子這樣的事情應該及時(shí)劃入他們的責任范圍。不過(guò)，一定要遵循言傳身教的原則，一邊進(jìn)行語(yǔ)言描述，一邊又做好親身示范。事實(shí)上，只要家長(cháng)用心教，孩子就一定會(huì )用心學(xué)。而當孩子真正學(xué)會(huì )這項新本領(lǐng)之后，一定會(huì )覺(jué)得特別有成就感，而且也會(huì )更愿意嘗試學(xué)習其他新的項目。

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