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小班糖葫蘆教案（通用16篇）
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班糖葫蘆教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班糖葫蘆教案 篇1
設計意圖
孩子們對冰糖葫蘆非常感興趣，冰糖葫蘆是幼兒喜愛(ài)吃的食物。設計一堂為冰糖葫蘆填色的美術(shù)活動(dòng)，孩子們在填色的過(guò)程中，自然地了解到冰糖葫蘆的特征。通過(guò)在填色的過(guò)程中，去說(shuō)一說(shuō)冰糖葫蘆，你為什么喜歡吃�；顒�(dòng)目標
1、嘗試在輪廓內用手涂色。
2、在玩賣(mài)冰糖葫蘆的游戲中去體驗快樂(lè )。
活動(dòng)準備
蠟筆若干，畫(huà)好冰糖葫蘆輪廓的圖畫(huà)紙人手一張，PPT課件，歌曲《冰糖葫蘆》
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分
指導語(yǔ)：小朋友，你剛剛聽(tīng)到了什么?
二、學(xué)習用蠟筆涂色
1、調動(dòng)已有經(jīng)驗，吸引幼兒的興趣。
指導語(yǔ)：你們吃過(guò)冰糖葫蘆嗎?他是什么顏色?什么形狀的呢?
2、播放課件，了解冰糖葫蘆的特征。
指導語(yǔ)：今天邱老師也帶來(lái)了好吃的冰糖葫蘆，我們一起來(lái)看一看吧!
3、出示圖畫(huà)紙，進(jìn)行示范講解
指導語(yǔ)：這是什么?(小朋友畫(huà)的時(shí)候不要涂到輪廓外了，要小心點(diǎn)哦!要涂在輪廓里面。)
4、請個(gè)別幼兒示范。
指導語(yǔ)，誰(shuí)愿意幫幫忙?
5、播放音樂(lè )，幼兒作畫(huà)，教指導語(yǔ)指導。
指導語(yǔ)：小朋友們，可以跟你的旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)這個(gè)冰糖葫蘆是什么形狀的，也可以跟老師說(shuō)一說(shuō)。
三、結束部分
幼兒相互間欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的'冰糖葫蘆，你們覺(jué)得
他漂亮嗎?哪里漂亮呢?今天我們學(xué)習了冰糖葫蘆，你們的小手真厲害，好多漂亮的冰糖葫蘆，我們一起去賣(mài)冰糖葫蘆咯!
教學(xué)反思
1、該活動(dòng)設計比較合理，整個(gè)過(guò)程體現了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的教育思想。
2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習的狀態(tài)，基本實(shí)現了預定的教育目標。
3、活動(dòng)后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
小班糖葫蘆教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2、幼兒初步學(xué)習團泥的技能，訓練雙手的協(xié)調配合能力。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和細心做事的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一串糖葫蘆，引導幼兒觀(guān)察。
師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來(lái)了什么呀？
幼：糖葫蘆。
師：你看到的糖葫蘆長(cháng)什么樣子呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
幼兒自由表述。
師小結：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。
師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？
幼：喜歡。
�。ㄔu析：通過(guò)出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎上讓幼兒們仔細觀(guān)察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調動(dòng)起幼兒們的積極性。）
二、觀(guān)看視頻：制作糖葫蘆的過(guò)程。
師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃�？墒切艽蟛粫�(huì )做，誰(shuí)來(lái)幫幫忙？你會(huì )做糖葫蘆嗎？
幼：不會(huì )。
師：那我們一起來(lái)看一看這里面的師傅到底是怎么做的？
播放視頻，教師進(jìn)行適當的.講解。
�。ㄔu析：由于熊大是幼兒們喜歡的一個(gè)卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀(guān)看視頻的時(shí)候幼兒們的注意力集中，并初步知道團泥的基本技能。）
三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
1、教師示范制作糖葫蘆。
師：你看到是怎么做的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
幼兒自由表述
師：那吳老師先來(lái)試一試，看看做的對不對。
教師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。
教師在制作的過(guò)程中引導小朋友一起跟著(zhù)教師做一做。
�。ㄔu析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以教師在示范的時(shí)候特意強調如何運用竹棍。）
2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過(guò)程。
師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？
幼：對。
師：你喜歡嗎？
幼：喜歡。
師：哪個(gè)聰明的寶寶來(lái)說(shuō)說(shuō)看是怎么做的？
師：那你會(huì )做了嗎？我們一起來(lái)試一試，要當心竹棍喲。
3、在幼兒制作的過(guò)程中，教師巡回指導。
�。ㄔu析：通過(guò)教師的示范以及幼兒的參與，一起說(shuō)一說(shuō)、做一做，初步學(xué)習團泥的技能，完善第二個(gè)目標。在我實(shí)際操作的過(guò)程中幼兒們非常感興趣，都想上來(lái)試一試，充分融入了本次活動(dòng)中。）
四、講評幼兒作品。
師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪一跟？為什么呀？
幼兒自由表述。
�。ㄔu析：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋做了彩色的糖葫蘆。）
五、活動(dòng)延伸。
師：我們的糖葫蘆做好了，現在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開(kāi)心極了。
小班糖葫蘆教案 篇3
一、教學(xué)活動(dòng)目標：
1、學(xué)習團圓，嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串。
2、初步學(xué)習并能均勻地分泥。
3、喜歡玩太空泥，感受泥工的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、能夠掌握團圓的技能。
2、能夠均勻的分泥。
3、能夠較好的把圓球用竹簽串起來(lái)。
三、教學(xué)活動(dòng)準備：
教學(xué)課件（教學(xué)視頻和圖片），太空泥，竹簽
四、導入：
1、觀(guān)看《糖葫蘆》視頻，引起學(xué)生興趣。
提問(wèn)：
�。�1）老師帶來(lái)了一段好看的視頻，視頻里的阿姨正在準備做一樣好吃的東西，你們猜一猜阿姨準備做什么？
�。�2）你們吃過(guò)糖葫蘆嗎？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己動(dòng)手做一做酸酸甜甜的糖葫蘆呢？
2、這節課，我們就來(lái)學(xué)習糖葫蘆的'制作。（板書(shū)冰糖葫蘆）
五、新授：
1、糖葫蘆是我們中國的傳統美食，同學(xué)們知道糖葫蘆是用什么做成的？一個(gè)一個(gè)的紅果果，這些紅果果是什么？（山楂）山楂是什么顏色？什么形狀？糖葫蘆是由一個(gè)個(gè)圓形的山楂串起來(lái)的。
2、出示圖片，觀(guān)察各種各樣的糖葫蘆。
�。�1）隨著(zhù)人們生活水平的提高，推出了各種色香味俱全的的花式糖葫蘆：有裹滿(mǎn)芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫蘆，也有夾心的（夾著(zhù)核桃，各種口味的果醬），還有用各種水果做成的糖葫蘆。
�。�2）今天，我們就以老式的冰糖葫蘆為例，做一串酸甜可口的山楂糖葫蘆。先來(lái)看看老師是怎么做的。
3、示范：
�。�1）教學(xué)視頻
�。�2）教師講述操作步驟：邊說(shuō)邊示范。在做之前，我們要準備好紅色的太空泥，竹簽。
六、學(xué)生練習，教師個(gè)別指導：
�。�1）教師在巡回檢查中要鼓勵學(xué)生在多次練習中感受較均勻地分太空泥。
�。�2）提醒學(xué)生在用竹簽時(shí)要注意安全。
七、分享交流，介紹作品：
今天我們都制作了漂亮的糖葫蘆�？凑l(shuí)做的糖葫蘆最圓最漂亮！
八、拓展練習：
選擇自己喜歡的顏色做一做花式糖葫蘆
九、養成教育：
做完之后要洗手，做一個(gè)講衛生的好孩子
十、欣賞：
泥工作品欣賞
【教學(xué)反思】：
這節課，孩子們對玩泥非常感興趣，都玩得很開(kāi)心。孩子們在玩太空泥的過(guò)程中，自然地了解到太空泥的特征。通過(guò)自己的主動(dòng)探索，去發(fā)現太空泥的新玩法。通過(guò)本節課的教學(xué)，提高了孩子們對圓形的冰糖葫蘆的認識，發(fā)展了孩子們的的手部動(dòng)作，讓孩子們輕松快樂(lè )地在做冰糖葫蘆的情景中，學(xué)習了團圓，分泥，用竹簽穿在一起做成糖葫蘆等技能，使孩子們對泥塑活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，并能很大膽的用自己的言語(yǔ)表述出來(lái)，讓孩子們共同來(lái)分享自己的作品。在活動(dòng)最后，我結合本校的養成教育，對孩子們適時(shí)地進(jìn)行了衛生方面的教育。同時(shí)，通過(guò)欣賞其他小朋友的泥工作品，培養了孩子們的審美情趣，提高了孩子們的學(xué)習興趣。
小班糖葫蘆教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、嘗試用正確的方法練習畫(huà)封閉的圓形。
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
3、體驗參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有太陽(yáng)公公圖案的白紙若干張，太陽(yáng)公公胸卡一個(gè)，糖葫蘆一串。
2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用正確的方法練習畫(huà)封閉的圓形。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“太陽(yáng)公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
�。�1）教師（以太陽(yáng)公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看著(zhù)小朋友做游戲的太陽(yáng)公公，我一直有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什么樣子的嗎？
�。�2）教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細觀(guān)察。
教師：“看，老師這有個(gè)糖葫蘆，請你們看看是什么樣的？”（幼兒回答）
2、請幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆
教師：“現在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的.工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽(yáng)公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）
教師：“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦！”引導幼兒畫(huà)封閉的圓，教師指導。
3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
教師：“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
4、請幼兒和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的是什么口味的糖葫蘆。
小班糖葫蘆教案 篇5
活動(dòng)目標:
1．嘗試用工具分泥，知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆。
2．探索糖葫蘆的制作方法。
3．感受師幼共同制作的快樂(lè )。
4．會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5．體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1.橡皮泥、泥工板、吸管。
2.圖片：太陽(yáng)公公，糖葫蘆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示"太陽(yáng)公公"，引起幼兒的興趣。
小朋友看，它是誰(shuí)？（太陽(yáng)公公）太陽(yáng)公公的年紀很大了，每天都在天上看著(zhù)小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的.嗎？
1．觀(guān)察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。
感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。
小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買(mǎi)的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎？
2．讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。
師以參與者的身份與幼兒共同活動(dòng)。
3．大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？
4．小結：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長(cháng)-分泥，用泥工塑料刀從長(cháng)條中間切開(kāi)（重點(diǎn)強調）-搓成兩個(gè)圓-棒子貫穿。
�。ㄖ谱鞯捻樋诹铮捍�，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個(gè)球，棒子中間穿一穿。）
三、師幼集體操作。
建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng)。
四、評價(jià)活動(dòng)。
你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀(guān)察，傾聽(tīng)幼兒評價(jià)）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們去送給太陽(yáng)陽(yáng)公公吃吧！
請幼兒用好聽(tīng)的話(huà)，向太陽(yáng)公公介紹自己的糖葫蘆，太陽(yáng)公公評價(jià)幼兒的作品。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
小班糖葫蘆教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、對生活中物品的數量感興趣，有好奇心。
2、能正確地握筆、畫(huà)線(xiàn)，完成操作任務(wù)。
3、學(xué)習用連線(xiàn)對應比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
教師準備：
畫(huà)有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示圖一，提問(wèn)：這是什么？你吃過(guò)糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導入活動(dòng)。
2、教師引導幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。
�。�1）引導幼兒用目測的.方法比較，說(shuō)說(shuō)第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？
�。�2）示范圖一，用連線(xiàn)對應比較的方法，引導幼兒觀(guān)察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。
�。�3）示范圖二，引導幼兒繼續用連線(xiàn)的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？
3、幼兒連一連，比一比。
用連線(xiàn)的方法，完成《幼兒讀物、科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習，看誰(shuí)完成的又快又好。
教學(xué)反思
1、在備課時(shí)我認為小班的幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì )更棒。
2、在教學(xué)前多數幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。
3、活動(dòng)前我準備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒(méi)有得到，心情很不好。
4、活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買(mǎi)東西需要花錢(qián)的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。
5、如果讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì )把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì )更能提高幼兒的興趣。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應當按幼兒的興趣需要來(lái)分配，這樣會(huì )加大幼兒的自由空間。老師的評價(jià)讓我對幼兒有了更深的認識，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內心需要。
小班糖葫蘆教案 篇7
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng )作欲望。
2.學(xué)習泥工技能：練習搓球并學(xué)會(huì )組合，訓練雙手的協(xié)調配合能力。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。
活動(dòng)過(guò)程
1.提問(wèn)：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。
2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串�？墒�，糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來(lái)看看吧!
3.請幼兒觀(guān)看VCD里制作糖葫蘆的過(guò)程。
4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。
(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。
(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。
5.大家一起欣賞糖葫蘆。
歌謠：
糖葫蘆，圓又圓，小兔見(jiàn)了心喜歡;
跑過(guò)去，買(mǎi)一串，放到嘴里甜又甜。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的.活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著(zhù)晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結滿(mǎn)碩果的小樹(shù)，煞是誘人。
小班糖葫蘆教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.知道數數的順序和規律.
2.能正確判斷7以?xún)任矬w數量。
3.能按數量多少進(jìn)行排序，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.1-7數量不同的冰糖葫蘆道具7串。
2.各種數量不同的蘋(píng)果卡片7張。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：知道數數的順序和規律。
2.難點(diǎn)：能正確判斷7以?xún)任矬w數量。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入。
(1)師：小朋友，吃過(guò)糖葫蘆嗎？是什么味道的？你們在吃糖葫蘆時(shí)，一定要注意安全，因為竹棒尖尖的`，很容易刺傷小朋友。
(2)師：今天，老師也做了一些特殊的糖葫蘆，你們想看嗎？
出示7串糖葫蘆，(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)師：請幼兒數有幾串？并且數數每串上有幾個(gè)？
師：?jiǎn)l(fā)幼兒給糖葫蘆排隊，并引導幼兒找規侓。（從左向右排）師：按從少到多排序。按從多到少排序。
2.出示數量不同的蘋(píng)果卡片7張，讓幼兒學(xué)著(zhù)給蘋(píng)果卡片排序。
(1)啟發(fā)幼兒給蘋(píng)果卡片排隊。
(2)師：第一種是按什么規侓排的？第二種呢？
3.制作。
師：今天，老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小朋友注意觀(guān)察。
(1)用竹簽串起來(lái)，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。
(2)數一數自己的糖葫蘆有幾顆？活動(dòng)延伸：
學(xué)兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》
冰糖葫蘆甜又甜，紅紅山楂圓又圓。一排排呀一串串，嘗一嘗呀笑瞇眼。不用說(shuō)話(huà)先點(diǎn)頭，你說(shuō)喜歡不喜歡？喜歡喜歡真喜歡。你一串，我一串，不給他呀要翻臉。你一串，他一串，人人臉上笑開(kāi)顏。
小班糖葫蘆教案 篇9
活動(dòng)目標
1、練習畫(huà)封閉的圓形。
2、樂(lè )于用各種顏色來(lái)表現糖葫蘆的口味，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、糖葫蘆一串。
2. 范例畫(huà)太陽(yáng)公公一張。
3. 幼兒蠟筆、太陽(yáng)公公人手一份。
4. 音樂(lè )《糖葫蘆》。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入，引起興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)了一樣好吃的東西，就藏在了這個(gè)盒子里，你們想知道是什么嗎？
幼：想。
師：好，老師請一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸看是什么好東西。
幼：糖葫蘆！
師：原來(lái)是好吃的糖葫蘆，那糖葫蘆長(cháng)的什么樣子的呀？
幼：圓圓的，一顆一顆串起來(lái)的……（圓圓的、有好多個(gè)圓圓的果子穿在一起、有一個(gè)棍子穿在上面）。
師：對，說(shuō)的真好，這就是圓圓的糖葫蘆，糖葫蘆的里面是水果，外面用一層糖把水果包起來(lái)了。那你們都吃過(guò)糖葫蘆嗎？吃過(guò)什么味道的呢？
2、出示“太陽(yáng)公公”。
師：今天老師還請了一位客人，看看是誰(shuí)呢？
幼：太陽(yáng)公公。
師：“太陽(yáng)公公的年紀很大了，它呀在天上看我們小朋友吃糖葫蘆吃得很開(kāi)心，口水都流出來(lái)了，也想吃呢，那我們也來(lái)做一串糖葫蘆送給太陽(yáng)公公吃好不好？”
二、教師示范作畫(huà)。
師：你們覺(jué)得太陽(yáng)公公喜歡吃什么味道的.糖葫蘆呢？
幼：草莓味、香蕉味……
師：那我們先來(lái)做一串草莓味的吧！先在外面做一層厚厚的糖，一定要用糖包住里面的水果哦，如果沒(méi)有包住，會(huì )怎么樣？（里面好吃的水果就會(huì )跑出來(lái)）。一串糖葫蘆上有好幾個(gè)水果，所以我們要多做幾個(gè)……瞧，草莓味的糖葫蘆做好咯！那想想看，太陽(yáng)公公還喜歡吃什么味道的呢？ （教師再做一個(gè)示范）。
師：那現在我們小朋友也來(lái)動(dòng)手做糖葫蘆，送個(gè)太陽(yáng)公公吃好不好？（好）。
四、幼兒操作。
1.“看，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果哦，如果沒(méi)有包住，里面好吃的水果就會(huì )跑出來(lái)�！币龑в變寒�(huà)封閉的圓。
2.師：“太陽(yáng)公公喜歡吃各種味道的糖葫蘆，所以你們要多做幾種口味哦！”
3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆。（幼兒操作過(guò)程中，播放背景音樂(lè )）。
四、作品展示。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己制作的糖葫蘆是什么口味的。
師：太陽(yáng)公公吃到了那么多口味的糖葫蘆，心里真開(kāi)心！那我們也來(lái)品嘗一下好吃的糖葫蘆吧！
小班糖葫蘆教案 篇10
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察范例和教師語(yǔ)言的引導，能發(fā)現實(shí)物交替排列的規律。
2、初步嘗試按交替規律排列物體，并能邊操作邊講述。
3、樂(lè )意制作活動(dòng)，感知體驗制作成功的快樂(lè )。
4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動(dòng)準備
一、教具：
1、教師用兩種水果自制的糖葫蘆若干，按交替規律串成糖葫蘆。（一一、二二的規律）
2、自行車(chē)一輛。
二、學(xué)具：
1、第一組：事先為幼兒搓好紅色和綠色的橡皮泥山楂若干、細長(cháng)的小木棍若干。
2、第二組;每個(gè)幼兒兩種顏色的木珠若干，細長(cháng)的小木棍若干。
3、第三組：用橡皮紙剪的實(shí)物水果人手兩種，細長(cháng)的小木棍若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察糖葫蘆。
1、教師推著(zhù)插有糖葫蘆的推車(chē)邊走邊說(shuō)：”賣(mài)糖葫蘆啦，賣(mài)糖葫蘆啦，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)？呦！這么多的小朋友要買(mǎi)呀，先請你們來(lái)看看這兩串糖葫蘆是用什么水果串成的.，這些水果是怎么排隊的呢？”
2、師幼共同觀(guān)察糖葫蘆并討論，從而發(fā)現其規律，在幼兒回答的基礎上教師加以總結：有的糖葫蘆是一片桔子、一片香蕉有規律地排隊的，有的糖葫蘆是兩片桔子、兩片香蕉這樣有規律地排隊的，這樣有規律排隊串成的糖葫蘆就非常漂亮。
二、教師介紹小組活動(dòng)材料。
“剛才小朋友看到了老師按照一定的規律串成的糖葫蘆，接下來(lái)就要請每個(gè)小朋友來(lái)串糖葫蘆了，我們一起來(lái)看看老師為你們準備了什么材料�！�
第一組：引導幼兒按照一一或者二二排列的規律串紅色和綠色的橡皮泥山楂。
第二組：引導幼兒按照一一或者二二排列的規律把兩種顏色的木珠穿在細長(cháng)的小木棍上。
第三組:引導幼兒按照一一或者二二排列的規律把橡皮紙剪的實(shí)物水果串在小木棍上。
三、小組活動(dòng)。
幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導，對個(gè)別有困難的幼兒加以重點(diǎn)指導，引導他們有規律的串糖葫蘆。
四、評價(jià)活動(dòng)：
請幼兒介紹自己串的是什么糖葫蘆？是怎么串的？欣賞幼兒作品，體驗活動(dòng)成功的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中通過(guò)實(shí)物：冰糖葫蘆引入話(huà)題，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進(jìn)行討論，之后通過(guò)觀(guān)察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時(shí)介入、指導，在操作中孩子學(xué)習了團圓和串的技能，整個(gè)過(guò)程井然有序，孩子們不僅體驗到制作糖葫蘆的樂(lè )趣而且體驗到成功的快樂(lè )�；顒�(dòng)中鞏固了對三原色的認識和加深了對“一個(gè)一個(gè)成許多”的理解，整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn)，效果很好。
小班糖葫蘆教案 篇11
【活動(dòng)目標】
1、能手口一致點(diǎn)數10以?xún)任锲凡⒄f(shuō)出總數。
2、在操作過(guò)程中讓幼兒初步感知1—10的數量關(guān)系。
3、樂(lè )于參與數學(xué)活動(dòng)，能獨立克服困難，想辦法解決問(wèn)題。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數10以?xún)任锲贰?/p>
2、難點(diǎn)：點(diǎn)數8—10的物品，數的結果會(huì )用數詞來(lái)表示。
【活動(dòng)準備】
1、教具準備：“大糖葫蘆”。
2、學(xué)具準備：
�。�1）一組小組合作，掛圖3張。
�。�2）一組為圖片20張，蠟筆20盒。
�。�3）一組為數、點(diǎn)、物對應卡若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、入場(chǎng)：師幼互相問(wèn)好。
2、集體活動(dòng)
創(chuàng )設情境：今天楊老板的糖葫蘆店開(kāi)張了，你們瞧我有好多糖葫蘆，但是這樣亂亂的能賣(mài)出去嗎？那我們來(lái)按照數字的順序來(lái)給他們排一排吧。
3、分組活動(dòng)
我的糖葫蘆店開(kāi)張還需要招聘一批員工，你們愿意來(lái)面試嗎？只有通過(guò)2項考試的小朋友才能做我店里的.一個(gè)合格員工。（教師向幼兒介紹今天不同的材料，并提出操作要求）
第一組：小組合作：我已經(jīng)把客人要的糖葫蘆的數字貼在了購物盤(pán)上，請你們幫我把糖葫蘆按數字分給客人。
第二組：涂色活動(dòng)：數出每串糖葫蘆的數量，與相對應的數字連線(xiàn)，并涂上顏色。
第三組：數、點(diǎn)、物對應操作：根據數字取相同的物品，再取相應的原點(diǎn)，將它們拼成完整的圖案。
4、評價(jià)小結
今天通過(guò)3關(guān)的小朋友們恭喜你們成為我糖葫蘆店的合格員工，還沒(méi)有通過(guò)的小朋友不要著(zhù)急，老師會(huì )將這份測試材料放到我們班的區域中，哪天你能通過(guò)這3關(guān)了，歡迎你來(lái)我們糖葫蘆店上班。
【活動(dòng)反思】
1、在備課時(shí)我認為小班的幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì )更棒。
2、在教學(xué)前多數幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。
3、活動(dòng)前我準備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒(méi)有得到，心情很不好。
4、活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買(mǎi)東西需要花錢(qián)的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。
5、如果讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì )把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì )更能提高幼兒的興趣。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應當按幼兒的興趣需要來(lái)分配，這樣會(huì )加大幼兒的自由空間。老師的評價(jià)讓我對幼兒有了更深的認識，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內心需要。
小班糖葫蘆教案 篇12
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習做糖葫蘆的技能。
2.積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗成功感。
活動(dòng)準備：
1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)
2.錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜猜老師帶來(lái)了什么？
出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來(lái)了什么？”(糖葫蘆)
“小朋友吃過(guò)糖葫蘆嗎？好吃嗎？”
“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來(lái)給它們做糖葫蘆吧！我們一起來(lái)做糖葫蘆�！�
2、老師示范做糖葫蘆。
掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來(lái)搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓，然后用小棒串起來(lái)，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)
3、交代要求，開(kāi)始操作。(目標2)
(1)在操作時(shí)，提醒用正確的方法。
(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰(shuí)做得又多又好。
4、展示糖葫蘆
“比比誰(shuí)的小手最能干，包得又多又好看�！�
表?yè)P那些在活動(dòng)中認真的小朋友。
活動(dòng)延伸：
將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃托班主題教案：幫娃娃找朋友二。
活動(dòng)目標：
一、練習鉆爬平衡的能力
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識
三、培養幼兒的`一一種責任感
活動(dòng)準備：
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)
(出示布娃娃)今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧(聽(tīng)音樂(lè )做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作)。
2、幫娃娃找朋友
1.交代游戲規則：現在我們來(lái)玩個(gè)游戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著(zhù)紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能幫他找到朋友注意過(guò)小橋的時(shí)候要慢慢的走不能掉到河里去，還有不能不能把娃娃弄丟了�，F在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了。
2.孩子們去幫娃娃找朋友
3.請孩子說(shuō)出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣交換娃娃幫娃娃找朋友。
小班糖葫蘆教案 篇13
活潑目標：
1．會(huì )大膽的選擇顏色進(jìn)行瓶蓋壓印，知道在壓印時(shí)顏料要不多不少。
2．對美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的興趣，體會(huì )玩色游戲的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒大張繪畫(huà)紙。
2、水粉顏料。
3、瓶蓋。
4、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒觀(guān)察冰糖葫蘆。
教師：今天馮老師帶來(lái)了一個(gè)好吃的東西請大家嘗一嘗，它的名字叫做冰糖葫蘆。
教師：冰糖葫蘆長(cháng)的什么樣子��？
幼兒：圓圓的'。
教師：冰糖葫蘆是什么顏色的？
幼兒：紅色的。
教師：你們知道它里面是什么嗎？
幼兒：......
教師：它里面是山楂。那我們來(lái)看看一根上有幾個(gè)山楂？是怎樣排放的？
請幼兒品嘗，說(shuō)一說(shuō)吃起來(lái)什么味道，有什么感覺(jué)，進(jìn)一步豐富幼兒的感性經(jīng)驗。
教師小結：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)的，一串串的。
二、教師示范畫(huà)糖葫蘆教師：我們也來(lái)制作棒糖葫蘆好不好？
首先我們要用棉花簽在紙上面畫(huà)一根長(cháng)長(cháng)的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來(lái)了。
然后我們拿起放在顏料盤(pán)里的瓶蓋，蘸一點(diǎn)顏料，然后輕輕地壓上去，要壓在長(cháng)長(cháng)的棒上面，一個(gè)接一個(gè)，不要重疊在一起。瓶蓋沒(méi)有顏料了，再蘸顏料。換顏色，要把瓶蓋擦干凈，在蘸別的顏色。
教師：好的，接下來(lái)就請小朋友們自己來(lái)畫(huà)冰糖葫蘆吧。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都準備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了，我們仍然放回顏料盤(pán)里好嗎？
幼兒：好的。
教師：接下來(lái)請小朋友開(kāi)始畫(huà)吧。
三、幼兒實(shí)踐操作，教師巡視，個(gè)別指導。
1、引導幼兒在紙面上都畫(huà)滿(mǎn)冰糖葫蘆，排列要整齊。
2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，畫(huà)完之后要把瓶蓋放回顏料盤(pán)內。
四、評析作品看到這么多畫(huà)，馮都無(wú)法選擇了，說(shuō)：“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃，為什么？”
教師總結：圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最?lèi)?ài)吃了，謝謝小朋友畫(huà)了這么多好吃的糖葫蘆。
小班糖葫蘆教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習團小泥球和串連技能。
2、學(xué)習間隔重復串連的方法。
3、訓練手指的精細動(dòng)作。
4、體會(huì )創(chuàng )造的樂(lè )趣。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習團小泥球和串連技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習間隔重復串連的方法。
活動(dòng)準備：
各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎?
2、幼：……
3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。
二、談話(huà)討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀(guān)察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
(1)先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。;本文各色的球都要團幾個(gè)。
(2)用竹簽串起小球：左手拿著(zhù)小球，右手拿著(zhù)竹簽，把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái)，注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。
教師注意仔細觀(guān)察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導和示范，同時(shí)可以讓做得好的.幼兒指導做起來(lái)吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品，總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
對做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P。結束時(shí)，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區展示，讓幼兒體會(huì )創(chuàng )作的樂(lè )趣和相互欣賞彼此的作品。
教學(xué)反思：
糖葫蘆是幼兒生活中常見(jiàn)的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點(diǎn)高�；顒�(dòng)利用歌曲形式引出，主題，幫助幼兒回憶生活中吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的糖葫蘆，方式新穎。教具準備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛�；顒�(dòng)中，相聲小品《賣(mài)糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結合，形式新穎�；顒�(dòng)提問(wèn)能抓住重點(diǎn)。一系列活動(dòng)后，為后面的學(xué)習表演做了很好的鋪墊�；顒�(dòng)中滲透了10以?xún)儒X(qián)幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢(qián)，并體驗社會(huì )中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛生、不吃臟東西，不做損人利己的事情
小班糖葫蘆教案 篇15
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗，培養幼兒動(dòng)手能力。
2、體驗親自制作糖葫蘆的快樂(lè )，獲取制作傳統食品的相關(guān)經(jīng)驗。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
山楂蘋(píng)果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰(shuí)買(mǎi)》繪本《冰糖葫蘆》歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
故事導入：孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎？下面我來(lái)講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。
孩子們，故事聽(tīng)完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽(tīng)一首糖葫蘆的.兒歌吧！
老師有兩個(gè)問(wèn)題：
A糖葫蘆的名字是怎樣來(lái)的呢？誰(shuí)知道？
配課教師答：因為原來(lái)的糖葫蘆只有兩個(gè)果，一個(gè)大的在下面，一個(gè)小的在上面，用一根竹簽串起來(lái)象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。
B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？
配課教師答：糖葫蘆是我國傳統的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡(jiǎn)直數不勝數�，F在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。
串糖葫蘆說(shuō)了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家一定都流口水了吧�。贸錾介┈F在，我們一起串糖葫蘆吧！
觀(guān)看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀(guān)看。
品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動(dòng)結束。
活動(dòng)注意事項：
請孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全；在觀(guān)看老師制作糖葫蘆時(shí)請孩子不要靠近前面，以免燙著(zhù)；在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串，避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛生。
活動(dòng)反思：
1.在備課時(shí)我認為小班的幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì )更棒。
2.在教學(xué)前多數幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。
3.活動(dòng)前我準備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒(méi)有得到，心情很不好。
4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買(mǎi)東西需要花錢(qián)的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。
5.如果讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì )把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì )更能提高幼兒的興趣。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應當按幼兒的興趣需要來(lái)分配，這樣會(huì )加大幼兒的自由空間。老師的評價(jià)讓我對幼兒有了更深的認識，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內心需要。
小班糖葫蘆教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、嘗試用正確的方法練習畫(huà)封閉的圓形。
2、能膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
3、感受作品的美感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗，能說(shuō)出多種水果并認識相應的顏色。
2、有認識或吃過(guò)糖葫蘆的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：
1、太陽(yáng)娃娃圖案的開(kāi)紙一幅，和人數相等的畫(huà)有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。
3、Ppt《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》
4、畫(huà)架(或移動(dòng)黑板)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。
寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過(guò)糖葫蘆嗎?
什么味道?(甜甜的)單擊出現圖片
二、教師引導幼兒仔細觀(guān)察。
1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，真好吃。
3、圓圓的、紅紅的里面會(huì )包著(zhù)什么好吃的呢?(水果)
4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?
5、哦，圓圓里面包著(zhù)各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來(lái)就成
了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導幼兒繪畫(huà)太陽(yáng)寶寶的糖葫蘆。
師：甜甜的糖葫蘆，誰(shuí)喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽(yáng)娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現在我們家一起做糖葫蘆請太陽(yáng)
娃娃吃吧!
1、完整示范：
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次：選出的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個(gè)。
2、重點(diǎn)引導幼兒畫(huà)封閉的圓
第二次：再做一個(gè)，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，(示范畫(huà)o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!(故
意畫(huà)出缺口)又做好了一個(gè)，幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長(cháng)，還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次：這次，哪位寶寶愿意上來(lái)做。(請一名幼兒上來(lái)示范)
還可做，我們一直要把它都做滿(mǎn)，這樣太陽(yáng)娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范的糖葫蘆)
4、發(fā)散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的.呀?
四、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
1、鼓勵幼兒膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果
跑出來(lái)，還要串在小棒上，不然太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì )掉下來(lái)的，好，現在我們來(lái)做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導。找一找，有沒(méi)有水果可能會(huì )跑出來(lái)啊?
五、作品評價(jià)。
1、糖葫蘆做好了，就請太陽(yáng)娃娃吃吧，想一想要說(shuō)一句好聽(tīng)的，有禮貌的的話(huà)哦。(幼兒自由送作品)
2、你請太陽(yáng)娃娃吃的是什么水果味的?
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