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可愛(ài)的春天小班教案
可愛(ài)的春天來(lái)了，怎么做成小班教案？小編給大家提供可愛(ài)的春天小班教案，歡迎參考！
［設計意圖］
在組織實(shí)施此次活動(dòng)前首先對原教材進(jìn)行了認真地分析：這首兒歌簡(jiǎn)單、易懂、情景性強，非常適合小班幼兒表演，因此活動(dòng)目標定位在：在朗誦、理解兒歌的基礎上，能用多種方法大膽表現兒歌。另外為了讓兒歌更有結束感，對原兒歌又進(jìn)行了修改，在兒歌的最后又加了一句"美麗的春天來(lái)到了！"
在新授兒歌的過(guò)程中，我始終本著(zhù)"讓幼兒成為學(xué)習的主人"的理念，努力使幼兒達到"主動(dòng)地學(xué)、有興趣地學(xué)、理解地學(xué)"的目的。
�。刍顒�(dòng)目標］
1．理解兒歌內容， 享受說(shuō)兒歌的樂(lè )趣。
2．能使用身體語(yǔ)言表達兒歌內容。
3．能用集體、分組等方法朗誦兒歌。
�。刍顒�(dòng)準備］
1．師幼共同制作的花、草、青蛙、小鳥(niǎo)、蜜蜂頭飾。
2．春天的背景圖及活動(dòng)的教具。
3．花、草、青蛙、小鳥(niǎo)、蜜蜂的家各一個(gè)。
4．小魔棍一根
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、 幼兒欣賞圖片說(shuō)："春姑娘幫老師請來(lái)許多她的好朋
友，請你們看看都有誰(shuí)？"（花兒、小鳥(niǎo)、小草、蜜蜂）
二、 引導幼兒了解兒歌內容并學(xué)說(shuō)兒歌。
1．"春姑娘送給我一根小魔輥，它的本領(lǐng)可大了，只要
先說(shuō)一句魔語(yǔ)，再輕輕一點(diǎn)，就會(huì )變出神奇的東西。如果老師用魔棍點(diǎn)一下花兒、草兒、青蛙、小鳥(niǎo)，他們會(huì )怎樣呢？"允許幼兒充分想象后，邊說(shuō)魔語(yǔ)"花兒笑"邊點(diǎn)擊并揭開(kāi)花心，露出笑瞇瞇的花兒。
請幼兒說(shuō)魔語(yǔ)用同樣的方法揭開(kāi)另一朵花心。
2．"如果用魔棍點(diǎn)擊草兒呢？請注意聽(tīng)老師說(shuō)的是什么魔
語(yǔ)？草兒怎樣了？"幼兒想象后老師邊說(shuō)"草兒搖"邊自己在后面晃動(dòng)小草。請幼兒說(shuō)魔語(yǔ)點(diǎn)擊小草。
3．"小青蛙著(zhù)急了說(shuō)：'快用給我點(diǎn)一下吧！我想知道我會(huì )變成什么樣子！'幼兒充分想象后，老師邊說(shuō)'青蛙跳'邊自后面扯動(dòng)青蛙，使青蛙跳起來(lái)"。請幼兒嘗試。
4．"小鳥(niǎo)也要試一試，請你們猜猜我說(shuō)的是什么魔語(yǔ)？"幼兒猜后，教師邊用唇語(yǔ)說(shuō)出"小鳥(niǎo)叫"邊扯動(dòng)小鳥(niǎo)。請幼兒說(shuō)魔語(yǔ)并嘗試。
5．"有一位小客人說(shuō)，必須先說(shuō)魔語(yǔ)，才會(huì )出來(lái)。是誰(shuí)呢？"老師邊說(shuō)"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂。請幼兒嘗試。
三、 老師重新操作活動(dòng)教具，請幼兒完整朗誦兒歌（魔語(yǔ)），鼓勵幼兒加上相應的、不同的動(dòng)作。
四、 請幼兒表演兒歌。
1．老師手持"魔棍"扮演春姑娘，請幼兒選擇自己喜歡的角色，并帶上自己喜歡的頭飾分別站在"自己的家"里，隨著(zhù)老師的魔棍，分組邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行表演。
2．以春姑娘請好孩子表演的方法，請幼兒在最后加一句"美麗的春天來(lái)到了"，請所有的幼兒都跑出來(lái)跳起來(lái)一起說(shuō)。
3．可請幼兒互換頭飾邊說(shuō)兒歌邊表演。
�。刍顒�(dòng)延伸］
在語(yǔ)言區提供相應的圖片及動(dòng)物卡片引導幼兒創(chuàng )編兒歌。
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