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我長(cháng)大了小班綜合教案
教案是針對社會(huì )需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對象具有明確目的性、適應性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式，應是與時(shí)俱進(jìn)的。接下來(lái)小編為大家編輯整理了我長(cháng)大了小班綜合教案，想了解更多相關(guān)內容請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
(一)設計思路:
我班幼兒100%是獨生子女,在他們身上存在著(zhù)自我服務(wù)能力差,只知被愛(ài)而不懂關(guān)心別人的問(wèn)題,這不利于幼兒良好個(gè)性心理的形成。根據小班幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及小班幼兒心理健康教育的要求,我設計了這個(gè)寓教于樂(lè )、寓教于動(dòng)的心理健康游戲“我長(cháng)大了”。在游戲中,我根據日常觀(guān)察,掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實(shí)際情況,設計看看、講講、做做、玩玩、樂(lè )樂(lè )來(lái)突破這一難點(diǎn),并讓幼兒知道自己長(cháng)大了,要關(guān)心、幫助別人。
(二)活動(dòng)目標:
在游戲中讓幼兒知道自己長(cháng)大了,自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習關(guān)心別人的情感。
(三)活動(dòng)準備:
1、小動(dòng)物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺
3、錄音帶:《小小手》等、錄音機
(四)活動(dòng)難點(diǎn):區別領(lǐng)子的高低
(五)活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲開(kāi)始,引導幼兒興趣
1、早晨空氣真好,小伙伴們,我們一起做運動(dòng)。(放錄音師生共同做律動(dòng))
2、咦,小貓咪咪和小狗怎么沒(méi)有來(lái)?我們去找一找好么?
二、進(jìn)行游戲:
1、游戲情景一:小貓咪咪在門(mén)口哭
1)提問(wèn):咦,誰(shuí)在哭呀?我們去問(wèn)問(wèn)它為什么哭?咪咪哭得這么傷心,怎么辦?(引導幼兒知道長(cháng)大了會(huì )關(guān)心別人)手帕是怎么疊的?(引導幼兒邊做邊說(shuō))
形式:個(gè)別--集體
2)用咪咪的話(huà)總結:我知道了,原來(lái)是邊對邊,角對角把手帕疊整齊。謝謝你們,我回家去試一試,再見(jiàn)!
2、游戲情景二:小狗在門(mén)口哭。
1)提問(wèn):哎呀,誰(shuí)在哭呀?我們也去問(wèn)一問(wèn)它為什么哭?(繼續引導幼兒知道長(cháng)大了,會(huì )關(guān)心別人)小狗不會(huì )穿衣服,怎么辦?你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動(dòng)手操作穿衣)
2)觀(guān)察幼兒穿衣情況并隨機提出問(wèn)題
小狗的話(huà):咦,怎么有的小動(dòng)物把字穿在前面,有的小動(dòng)物把圖案穿在前面,我學(xué)誰(shuí)呀
引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn):中洞洞(領(lǐng)子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面
隨機讓幼兒觀(guān)察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴,知道低領(lǐng)在前,高領(lǐng)在后并這樣穿的道理
小結:原來(lái)低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。
3)引導幼兒幫助同伴(正確穿衣)
4)小狗的話(huà)總結:現在我知道怎樣穿衣服了,低領(lǐng)在前面,高領(lǐng)在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。謝謝小動(dòng)物,你們的本領(lǐng)真大。
(一)游戲結束
小貓咪咪:小動(dòng)物們,我已經(jīng)會(huì )疊手帕啦!
謝謝你們的幫助,現在,我們一起來(lái)做游戲吧?
(放《小小手》錄音,小貓、小狗和幼兒共同游戲)
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