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大班科學(xué)《天氣記錄》教案（通用12篇）
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)《天氣記錄》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)《天氣記錄》教案 篇1
活動(dòng)目標:
1.了解幾種常見(jiàn)的天氣，知道天氣預報與人們生活的聯(lián)系。
2.學(xué)習通過(guò)觀(guān)察天氣和溫度計做天氣記錄。
3.能夠大膽地參與討論、設計天氣圖標，對天氣記錄感興趣。
活動(dòng)準備:
1.教學(xué)光盤(pán):《天氣預報》。
2.幼兒用書(shū):《做氣象記錄》。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)引導幼兒觀(guān)看天氣預報，了解常見(jiàn)的天氣狀況。
1.教師播放“CCTV天氣預報”錄像。
師:我們一起來(lái)看一段錄象，看看這是什么節目?
2.教師:這是什么電視節目?這位阿姨在干什么?每個(gè)城市的天氣一樣嗎?你知道有哪些不同的天氣呢?
3.師:我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A報呢?天氣預報對我們有什么幫助呢?
4.師:你知道怎樣預報天氣嗎?我們一起來(lái)看一看氣象臺的叔叔阿姨都是怎樣預報天氣的?
(二)師幼共同討論，確定天氣記錄表的內容。
1.教師:天氣預報對我們有很多的幫助，可在幼兒園怎樣進(jìn)行天氣預報呢?(引導幼兒提出在幼兒園進(jìn)行天氣記錄)今天我們就來(lái)做一次小小氣象員。
2.師:我們要記錄天氣，可記錄哪些內容呢?
教師引導幼兒討論確定記錄天氣的內容，如日期、天氣預報、氣溫及記錄人等。
教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內容，一邊在黑板上把相應的內容畫(huà)在表格里。
3.師:小朋友一起討論制訂了天氣預報表，我們一起來(lái)看一看，都要記錄哪些內容，在哪里記錄?
(三)師幼一起討論記錄天氣的方法。
1.教師:怎樣知道今天的天氣狀況呢?
2.師:怎樣表示各種天氣呢?請你們以小組為單位進(jìn)行討論，用什么樣的圖標表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?
引導幼兒分組討論，并用繪畫(huà)的形式分工設計，并分別畫(huà)在卡紙上。
3.集中交流。
師:請你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標來(lái)表示不同天氣的，晴天用的'什么圖標?
4.師:在這么多晴天的圖標中，你認為哪種圖標最合適，為什么?大家認為這種圖標最合適，那我們就用這種圖標。
同理，師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標。
5.師:怎樣知道今天的溫度呢?(遷移溫度計)溫度計可以幫助我們知道溫度。
6.師:請你們以小組為單位分別看一看現在的溫度是多少度?拿溫度計時(shí)要注意什么?幼兒交流各自觀(guān)察到的溫度。
(四)幼兒分組記錄天氣。
1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并相互交流。
師:想不想把今天的天氣記錄下來(lái)?請小朋友用自己設計的圖標來(lái)記錄今天的天氣吧。
2.師:我們已經(jīng)學(xué)會(huì )記錄天氣了，那什么時(shí)間做天氣記錄最合適呢?(鼓勵幼兒堅持認真做好每天的天氣記錄。)
活動(dòng)延伸:
請幼兒每天做天氣記錄，兩個(gè)星期做一次各種天氣的統計，如晴天、陰天、雨天等，使幼兒深刻感知天氣的變化。
大班科學(xué)《天氣記錄》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．初步了解氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2．學(xué)習通過(guò)觀(guān)察天氣做天氣記錄。
3．對探索天氣奧秘感興趣。
4．培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
5．通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
重點(diǎn)：
了解氣象與人們生活之間的關(guān)系，對探索天氣奧秘感興趣
難點(diǎn)：
學(xué)習通過(guò)觀(guān)察天氣做天氣記錄
活動(dòng)準備：
1．天氣預報的錄像。
2．記錄圖表、筆、各種類(lèi)的大小天氣情況（刮風(fēng)、下雨、雷電、晴天、陰天）的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導幼兒了解天氣預報。
�。�1）師導入：老師今天帶來(lái)了一段錄像想請小朋友們跟著(zhù)我一起來(lái)欣賞一下，看的時(shí)候一定要坐神氣，小耳朵要聽(tīng)仔細錄像里面說(shuō)的是什么，又說(shuō)了哪幾個(gè)城市？
�。�2）教師播放“中央電視臺天氣預報”錄像。
師：這位阿姨在干什么？（在播放天氣預報）你聽(tīng)到了哪幾個(gè)城市的.天氣預報（北京、上海、南京），每個(gè)城市的天氣一樣嗎，你是怎么知道的呢？
�。�3）引出其它天氣情況，并根據幼兒回答出示相應的圖片。
師：除了下雨，下雪……你還知道有哪些不同的天氣情況呢？（出刮風(fēng)、打雷、晴、陰等圖）
2、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。
�。�1）引導幼兒說(shuō)出除了說(shuō)還可以用動(dòng)作、繪畫(huà)來(lái)表示天氣。
師：我們的天氣預報除了播音員叔叔、阿姨用說(shuō)的方式來(lái)告訴大家天氣情況，他們還用什么方法讓大家知道天氣情況（動(dòng)作、繪畫(huà)）？我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)怎么用繪畫(huà)的形式來(lái)表現。
�。�2）幼兒討論用什么方法將看到的和聽(tīng)到的天氣變化情況記錄下來(lái)，引導幼兒用繪畫(huà)的形式大膽設計。
師：晴天可以用什么圖示來(lái)表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？（幼兒自由回答雨點(diǎn)、雪花、烏云、太陽(yáng)等）
師：天氣記錄表上除了天氣狀況的標志，還有哪些標志呢？例如我們應該怎樣才能知道這是哪一天的天氣？（日期）
3、分組記錄天氣。
�。�1）師：請你做小設計師自選2—3張天氣狀況小圖片貼白紙上設計對應圖標記錄在旁邊。
�。�2）教師展示、講評、修正并完善幼兒的天氣記錄。
師：你們有誰(shuí)設計了晴天的天氣標記？請你們送上面來(lái)？我們看看他們是怎么設計的？
師：還有誰(shuí)設計的是和他們不一樣的？你設計了什么？（陰天、下雨、打雷等）
我們來(lái)說(shuō)說(shuō)到底用什么標記表示最好，讓大家一看就知道。
4、教師總結。
師：上面我們看的是一段旅游天氣預報，除了旅游天氣預報還有農業(yè)氣象、海洋氣象、航空氣象、交通、水文氣象等的天氣預報，小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶都喜歡天氣預報，因為有了它，我們就可以知道今天、明天、后天等的天氣情況，給我們的生活、生產(chǎn)帶來(lái)方便。例如農民伯伯知道要下雨就可以不用給植物澆水，爸爸媽媽知道天氣冷了就可以給寶寶多穿衣服，船就可以提前進(jìn)港口停泊……所以天氣預報對我們重不重要！
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
大班科學(xué)《天氣記錄》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、認識一些常見(jiàn)的氣象標記，并愿意嘗試與老師一起記錄。
2、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系。
3、激發(fā)觀(guān)察自然現象的興趣。
活動(dòng)準備：
12月天氣記錄表、各種常見(jiàn)的天氣符號、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
今天外面的天氣怎么樣呢？你有什么感覺(jué)？為什么有時(shí)候有太陽(yáng)，有時(shí)沒(méi)有？（因為有時(shí)候太陽(yáng)會(huì )被……）我還帶來(lái)了幾張天氣的圖片，你知道這些是什么天氣嗎？
二、觀(guān)察圖片上的天氣情況
1、（出示雨天圖）你怎么知道下雨了？（：看見(jiàn)有雨滴落在了花瓣上）
2、（出示雪天圖）你從哪里發(fā)現是雪的？（：原來(lái)樹(shù)枝上、樹(shù)葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。）
3、（出示晴天圖）哪里有太陽(yáng)？我怎么沒(méi)看見(jiàn)有太陽(yáng)？什么光？（：原來(lái)是太陽(yáng)光照在了向日葵上）
4、師：這些天氣圖片啊，還想找一些氣象標記做朋友呢。
三、認識氣象標記，并與實(shí)際天氣
1、（出示雨天標記）這個(gè)是什么標記？雨天
�。ǔ鍪厩缣鞓擞洠┣缣�
�。ǔ鍪娟幪鞓擞洠┌装椎脑�，外面的這一片天空是怎么樣的��？陰沉沉的，陰天
�。ǔ鍪狙┨鞓擞洠┠沁@個(gè)呢？
2、師：好，現在氣象標記和圖片找朋友，誰(shuí)來(lái)為這張圖片找標記？（出示陰天圖片）（教師再次強調氣象標記：找到的是陰天的標記……）（課件上進(jìn)行正確的匹配）
3、師：讓我們來(lái)讀一讀這些氣象標記。
4、猜一猜其他三張標記
師：這里還有三張氣象標記，請你們來(lái)猜一猜這會(huì )是什么天氣呢？
�。ㄓ陫A雪）哦，雨滴和雪花同時(shí)從天空中落下來(lái)，這是“雨夾雪”。（請多個(gè)幼兒起來(lái)認一認）
�。ɡ钻囉辏┲虚g是閃電。在這樣的天氣里面呀，我們先看見(jiàn)閃電再聽(tīng)見(jiàn)雷聲，這是“雷陣雨”。
�。ǘ嘣疲┻@個(gè)太陽(yáng)很奇怪，為什么這個(gè)太陽(yáng)只有？哦，白云把太陽(yáng)遮擋了一半，這是“多云”。
5、認識霧天標記
�。ǔ鍪眷F天標記）師：這里有一個(gè)很特別的氣象標記，它看著(zhù)像什么？這樣的標記和這張圖片是好朋友（出示霧天圖片）你見(jiàn)過(guò)這樣的天氣嗎？你怎么知道這是霧的？：哦，它把后面的景物遮住了，看起來(lái)有點(diǎn)模糊，這是“霧天”。
6、復習鞏固各種標記
�。�1）用卡片輪流出示，讓幼兒認一認，讀一讀。
�。�2）讀一讀其他城市天氣
師：（出示江陰天氣卡）今天江陰白天天氣是……，那其他城市白天天氣是怎么樣的呢？我們一一看。（海南、青島、常州、深圳、成都、香港、上海、江陰）多次反復認讀。
四、討論
1、師：這么多天氣，你最喜歡哪一種天氣？為什么呢？哦，有的人喜歡晴天，可以玩、可以曬衣服、可以穿漂亮衣服；有的人喜歡雪天，因為可以堆雪人。那誰(shuí)會(huì )喜歡雨天呢？你們?yōu)槭裁床幌矚g雨天呢？
2、出示干涸土地的圖片
師：它需要什么樣的天氣？為什么認為它需要雨天？哦，因為土地很干，你看小苗苗沒(méi)有水喝了，它需要雨天。
五、天氣記錄表
1、師：我這里還有一張天氣記錄表，你能看出來(lái)這是記錄了幾月份的.天氣的？
2、師：那今天的天氣，我應該畫(huà)什么呢？用……來(lái)表示今天是……
3、師：那我們一看這張圖上有哪些天氣？雨夾雪在哪一天��？你能把找給我看看嗎？霧天也讓幼兒找一找。（幼兒說(shuō)出天氣，教師依次貼天氣卡片）
4、師：那我們來(lái)數一數，有多少個(gè)陰天？（有不同意見(jiàn)的請幼兒上來(lái)數一數）老師記錄。
5、師：那在這張圖上，什么樣的天氣出現的最多？什么樣的天氣出現的最少？
6、結束語(yǔ)：有誰(shuí)知道明天是什么天氣？天氣預報的阿姨是怎么知道的？那我們就帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題回家去問(wèn)爸爸媽媽吧。
大班科學(xué)《天氣記錄》教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒觀(guān)察氣象的興趣。
2、了解常見(jiàn)的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。
3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設計氣象預報表。
4、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
重點(diǎn)：了解常見(jiàn)的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況
難點(diǎn)：嘗試設計氣象預報表
二、活動(dòng)準備：
課件、表格 幼兒園PPT課件制作
三、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞課件，激發(fā)興趣。
1）欣賞"草船借箭"的FLASH，了解氣象與軍事的關(guān)系。
師：今天我們先來(lái)欣賞一段小故事叫"草船借箭"，故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭，是怎么辦到的呢？諸葛亮是怎么知道會(huì )有霧天呢？
2、了解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣。
1）除了霧天，你們還知道哪些常見(jiàn)的.天氣？
2）播放課件，根據幼兒回答整理。
3）了解一些惡劣的天氣情況。并觀(guān)看課件。
4）你們是怎么知道天氣情況的？（自身感覺(jué)、媒體包括：電話(huà)、短信、電視、報紙等、動(dòng)物）
5）播放課件，根據幼兒回答整理。
6）欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內容。（天氣、溫度、穿衣指數等）
3、趣味問(wèn)答，了解天氣與我們生活的關(guān)系。
師：天氣和我們的生活有著(zhù)非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
1）高溫天怎樣避暑？
2）雷雨天怎樣維護自身？
3）雨天出門(mén)準備些什么？
4、嘗試設計氣象預報表
師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應該關(guān)心天氣情況，根據天氣變化學(xué)會(huì )維護自身。老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄�，F在請小朋友來(lái)當一當氣象員，在表格上記錄一下今天
教學(xué)反思：
本節課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )天氣及其影響 ，在師生的共同交流、學(xué)習中，本節課的教學(xué)任務(wù)順利達成，教學(xué)目標基本完成，有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。
大班科學(xué)《天氣記錄》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在觀(guān)察、交流中，了解云的顏色、形狀是多變的，云還會(huì )變成雨、雪、霧等落下。
2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現象的興趣。
3、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
活動(dòng)準備：
不同天氣情況下云的PPT，觀(guān)察適宜的天氣，并選擇適當的時(shí)間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒到室外觀(guān)察、認認識天上的云。
活動(dòng)前要求：
1、請小朋友抬頭看看天上有什么？云是什么顏色的？有什么形狀和樣子？你覺(jué)得云象什么？
2、云會(huì )不會(huì )動(dòng)？是怎么動(dòng)的？
二、引導幼兒觀(guān)察后回教室交流各種各樣的云
1、你看到的.云是什么顏色的？什么形狀的？
2、除了今天見(jiàn)到的云，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣子的？你在什么時(shí)候看見(jiàn)的？
2、為什么會(huì )有各種各樣不同的云呢？
�、庞變鹤杂杀硎�
�、瞥鍪綪PT師幼共同介紹、小結不同的云與天氣的關(guān)系。
三、引導幼兒討論云隱含的變化
我們已經(jīng)知道云的形狀會(huì )變化，那么云除了形狀會(huì )變，其他還會(huì )變嗎？會(huì )變成什么？
四、延伸活動(dòng)結合不同的天氣，在一日活動(dòng)中隨機引導幼兒觀(guān)察不同的云，豐富幼兒的感受。
大班科學(xué)《天氣記錄》教案 篇6
教學(xué)目標：
1、在情景問(wèn)答中了解動(dòng)物的特殊表現與天氣變化之間的關(guān)系，激發(fā)觀(guān)察和探索自然現象的興趣。
2、能夠用一些常見(jiàn)的氣象標志表達自己了解到的天氣情況。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）認識一些常用的氣象標志、有收集天氣預報的經(jīng)驗
�。ú牧蠝蕚洌﹦�(dòng)物天氣預報圖片四幅、常見(jiàn)天氣標志若干
重點(diǎn)：
知道一些動(dòng)物的特殊表現與天氣變化之間的關(guān)系
難點(diǎn)：
正確使用常見(jiàn)的氣象標志
教學(xué)過(guò)程：
一、大象氣象站
大象伯伯是森林氣象臺的臺長(cháng)，他沒(méi)有按時(shí)制作了當天的天氣預報，你知道他會(huì )把制作好的天氣預報發(fā)送到哪里去嗎？
幼兒泛講
小結：原來(lái)森林日報上、動(dòng)物們手機上、森林網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)上、電視臺的滾動(dòng)條上出現的天氣預報都是由大象伯伯制作發(fā)送的'
二、奇怪的天氣預測方法（解決重點(diǎn)）
觀(guān)察圖片
重點(diǎn)提問(wèn)
1、臺長(cháng)想招聘幾個(gè)預報員，你猜會(huì )是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由
2、圖片上動(dòng)物的動(dòng)作究竟和天氣預報有什么關(guān)系。
小結：天氣預報不僅來(lái)自對天氣情況的觀(guān)察，有時(shí)動(dòng)物的行為也會(huì )告訴你天氣變化的情況。
1、蜻蜓點(diǎn)水：氣壓低，翅膀上沾滿(mǎn)了水珠，要下雨了。這樣的情況經(jīng)常發(fā)生在夏天雷雨前。
2、魚(yú)兒吐泡：氣壓低，水里缺少氧氣，這樣的天氣感覺(jué)很悶熱。
3、烏龜濕背：空氣中充滿(mǎn)水分，要下雨了。
4、燕子低飛：氣壓低，悶熱。
三、我來(lái)播報天氣（解決難點(diǎn)）
如果你是天氣播報員，你會(huì )怎樣播報天氣？
認認不同的氣象標志
根據一周天氣預報圖，制作一天氣象標志圖
大班科學(xué)《天氣記錄》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1．知道一些氣象變化與動(dòng)物習性變化之間的關(guān)系。
2．能根據動(dòng)物的特殊表現來(lái)推斷并預報天氣。
3．提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)準備：
多媒體課件，氣象儀器圖片，氣象牌（人手一份）幼兒課前記錄的氣象預報
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1．教師播放天氣預報錄像。
師：現在請小朋友看一段錄像，看的時(shí)候想想那位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”
2．教師出示氣象儀器圖片，引導幼兒討論。
師：氣象員能根據這些氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況�？墒且恍┞斆鞯霓r民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明天甚至后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰(shuí)告訴他們的呢？小朋友想想
3．教師小結：除了用儀器預測氣象外，還可以觀(guān)察一些動(dòng)物的表現來(lái)判斷天氣的變化，有些動(dòng)物也是氣象預報員噢！我們來(lái)看看有誰(shuí)？
二、通過(guò)展示課件讓幼兒了解動(dòng)物預報天氣的方法
�。ㄒ唬┛匆豢础兄獎�(dòng)物在下雨之前的特殊表現
1．播放課件一：螞蟻搬家
師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？”“誰(shuí)能告訴老師？”“聽(tīng)聽(tīng)小朋友說(shuō)的跟小螞蟻說(shuō)的是不是一樣的�！秉c(diǎn)擊（螞蟻）“螞蟻怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆峒�？�?/p>
�。ǘ┎乱徊隆仡欁约旱纳罱�(jīng)驗中以下動(dòng)物下雨前的表現
1．猜一猜魚(yú)、蜻蜓、燕子在下雨前的表現
師：“除了下雨前螞蟻搬家外，還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些奇怪的表現。我們一起來(lái)猜猜這些動(dòng)物是怎樣預報天氣的？
“看，誰(shuí)來(lái)了？下雨前魚(yú)寶寶會(huì )怎么做呢?請小朋友猜猜看，猜出來(lái)的小朋友舉手告訴老師。（幼兒討論）小朋友猜不出來(lái)啊，那我們來(lái)看看，聽(tīng)聽(tīng)魚(yú)寶寶說(shuō)些什么？”（點(diǎn)擊魚(yú)兒上浮的課件）�！奥�(tīng)了魚(yú)寶寶的'話(huà)，小朋友知道下雨前魚(yú)寶寶為什么會(huì )上浮了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴老師？”
教師小結：“原來(lái)下雨前水里的空氣很悶，所以小魚(yú)們都喜歡浮出水面透透氣�！薄靶∨笥�，猜猜看，還有誰(shuí)會(huì )在下雨前預報天氣？”
“你們看誰(shuí)來(lái)啦？下雨前蜻蜓寶寶會(huì )飛得很高還是飛得很低��？為什么？”
“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蜻蜓寶寶是怎么說(shuō)的”（點(diǎn)擊蜻蜓低飛的課件）。
教師小結:“原來(lái)呀，下雨前空氣很潮濕，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飛得很低�！�
“老師還知道有一種動(dòng)物下雨前也會(huì )飛得很低，是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)？”“誰(shuí)知道下雨前燕子為什么會(huì )低飛��？”
教師小結：“原來(lái)下雨前空氣很潮濕，小蟲(chóng)子們都飛不高，燕子只能低飛才能捉到蟲(chóng)子�！�
出示蜜蜂采蜜，雞不進(jìn)窩的圖片，與幼兒討論（蜜蜂只有在晴天才會(huì )出來(lái)采蜜，下雨天是不會(huì )出來(lái)的，雞下雨了不進(jìn)窩，因為籠里面太熱，雞是最怕熱的，它沒(méi)有汗腺不會(huì )排汗）
2．教師小結：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化，有哪些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）。對了，一些動(dòng)物感受到這些變化，就會(huì )表現出一些反常的現象，比如魚(yú)兒會(huì )上浮、蜻蜓、燕子會(huì )低飛，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。
�。ㄈ┞�(tīng)一聽(tīng)——知道從動(dòng)物的叫聲判斷天氣的變化
1．播放青蛙聲音課件，引導幼兒知道動(dòng)物的叫聲也能判斷天氣的變化
師：“剛才小朋友聽(tīng)到什么小動(dòng)物的叫聲”“那下雨前它會(huì )有哪些表現呢？”
2．出示知了圖片，提問(wèn)那么下雨前知了會(huì )叫嗎？
教師小結：對了，雨天，塘邊青蛙呱呱叫，因為青蛙喜歡干躁的天所，下雨天很濕，把它皮膚都弄濕了，所以青蛙很討厭就叫的很大聲。知了，不喜歡把水氣吸到肚子里所以不會(huì )發(fā)出叫聲。
3．教師以?xún)焊璧男问絼?dòng)物在下雨前的現象。
下雨前螞蟻搬新家，水里魚(yú)兒浮上來(lái)，蜻蜓、燕子飛得低，樹(shù)上知了無(wú)聲響，塘邊青蛙呱呱叫，下雨蜜蜂不出門(mén)，小雞下雨不進(jìn)窩，不進(jìn)窩�！�
四、玩一玩——會(huì )根據課件圖片玩氣象牌
1．介紹氣象牌的用法。
師：剛剛小朋友都知道動(dòng)物是怎么預報天氣的，現在老師要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)天氣預報的游戲，這里有兩個(gè)氣象牌，一個(gè)畫(huà)著(zhù)太陽(yáng)的表示晴天，一個(gè)畫(huà)著(zhù)雨點(diǎn)的表示下雨天�！�
2．教師快速口述，幼兒翻牌。
師：每個(gè)小朋友手上都有兩張牌，請小朋友聽(tīng)老師的口令，拿出相應的氣象牌，看看哪個(gè)小朋友又快又準確。
五．學(xué)一學(xué)——根據圖片報天氣，學(xué)做播音員
游戲“小小播音員”，請個(gè)別幼兒將自己前晚記錄的氣象預報，給其小朋友進(jìn)行播報。
六、 活動(dòng)延伸：
師：“今天小朋友真棒！都知道動(dòng)物是怎么播報天氣，也學(xué)了怎樣播報天氣，請你們回去仔細觀(guān)察或者跟爸爸媽媽查查，看還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現，明天告訴老師�！�
大班科學(xué)《天氣記錄》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、 讓幼兒對天氣預報感興趣。
2、 教會(huì )幼兒形象地記錄氣象的方法。
活動(dòng)準備：
1、 事先有意識地引導幼兒收看每日的天氣預報。
2、 錄有天氣預報的磁帶一盒。
3、 紙、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察氣象。
帶領(lǐng)孩子到戶(hù)外觀(guān)察天氣，讓幼兒議議、講講今日的天氣情況。
二、學(xué)習聽(tīng)天氣預報。
1、（放天氣預報的錄音）剛才你們聽(tīng)到了什么?今天天氣怎么樣?
2、你們還在哪里聽(tīng)到過(guò)天氣預報?(電視、廣播……)
3、你們在哪里看見(jiàn)過(guò)天氣預報？
4、為什么電臺、電視臺、各類(lèi)報紙每天要進(jìn)行天氣預報?(天氣預報是對天氣情況的一
種預測，使大家知道今、明兩天或更長(cháng)時(shí)間天氣情況，有利于我們安排工作和生活，預防自然災害。如：天氣通報說(shuō)有雨，就不要把衣服晾曬在外，出門(mén)要帶雨具)
5、天氣預報還可以提醒我們注意什么?(如：0oC以下時(shí)做好防凍保暖工作;36oC以上時(shí)做好防暑降溫工作；有霧和風(fēng)暴時(shí)，船和飛機要停航)
三、學(xué)會(huì )看天氣符號。
四、學(xué)習記錄氣象
1、平時(shí)，我們看到過(guò)哪些天氣現象?
2、我們可以用什么圖案來(lái)表示這些天氣現象呢?啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋畫(huà)出表示各種天氣的圖案。
3、集體觀(guān)看孩子們設計的氣象圖案，確定幾個(gè)較規范的圖式符號供幼兒在今后的'記錄活動(dòng)中選用。
4、請幼兒畫(huà)出表示今日天氣的圖式符號。
5、讓幼兒學(xué)習溫度表的觀(guān)察方法。
大班科學(xué)《天氣記錄》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、認識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2、能用規范的語(yǔ)言進(jìn)行氣象播報活動(dòng)。
3、體驗當“小小氣象播報員”的成功感。
活動(dòng)準備：
多媒體設備；市天氣預報的打印版本若干張（與幼兒人數相等）；小小氣象員標示（即時(shí)貼標記，與幼兒人數相等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、用聲音、視頻引出天氣預報話(huà)題討論。
1、聽(tīng)聲音根據已有經(jīng)驗判斷
考考你們：聽(tīng)聽(tīng)看，什么電視節目開(kāi)始了？
2、確認答案，觀(guān)看天氣預報片頭。
3、小結幼兒回答：知道天氣的情況、溫度
二、看城市天氣預報視頻討論。
1、我這里有中央電視臺的天氣預報，我們看一看是不是跟你們剛才說(shuō)的一樣。
2、你看完以后有沒(méi)有什么想說(shuō)的，或者有什么問(wèn)題，或者有什么地方看不懂的。
3、今天我們來(lái)認識天氣符號，哪里有天氣符號？
4、介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預報邊記錄。（播放完整的城市天氣預報）
三、結合視頻，詳細認識天氣符號。
1、和朋友對對看記錄的結果一樣不一樣。
2、集體進(jìn)行記錄，認識、討論符號的含義。
3，逐一進(jìn)行集體記錄，逐一認識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等
4、小結記錄情況。
5、出示天氣符號圖譜，全面的認識各種天氣符號。
�。�1）再請你們看一些符號，這里有沒(méi)有不認識的符號？
�。�2）教師喊出編號，幼兒搶答。
�。�3）從頭認識一邊全部的.天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認識。
四、“小小氣象播報員”活動(dòng)。
1、出示自制天氣預報圖，一同學(xué)習天氣播報的方法。（播放自制的天氣預報圖）
2、正式播報。
孩子們起立，從第一個(gè)開(kāi)始輪流每人播報一個(gè)城市的天氣預報。
五、遷移生活經(jīng)驗，知道天氣預報和我們大家的關(guān)系。
1、提問(wèn)：天氣預報對我們人有什么幫助？
2、如果我們去旅行的時(shí)候，可以根據天氣預報作出什么樣的準備？
請孩子們用報紙當道具，根據播報的天氣變化進(jìn)行各種準備上的變化。
大班科學(xué)《天氣記錄》教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、認識天氣符號，了解簡(jiǎn)單的氣象知識。
2、初步學(xué)會(huì )記錄天氣符號。
3、關(guān)注天氣預報，有觀(guān)看天氣預報的意識。
活動(dòng)準備：
1、記錄表人手一份。
2、雨天氣預報相關(guān)的視頻、音樂(lè )。
3、天氣預報的PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友，最近一段時(shí)間我們都在關(guān)注天氣預報，天氣預報里有很多的天氣符號你們認識嗎？你們知道這些符號代表什么意思吧？
師：老師今天也帶來(lái)了一些天氣預報，我們一起來(lái)認識一下。
3、共同記錄，理解天氣符號的含義。
出示天氣符號，（—1℃、1℃、晴、多云、陰等）依次講解
二、看PPT，全面認識天氣符號，做天氣預報員。
1、看PPT，認一認不認識的天氣符號。
師：看看，這里面有不認識的.圖案嗎？除了我們剛才認識的，哪個(gè)不認識？？
�。ㄖ攸c(diǎn)講雷陣雨標記）師：看雨點(diǎn)，小雨、中雨。
師：發(fā)現什么規律了？
師：小雪、中雪。
2、讀一讀天氣符號，加深記憶。
師：都認識了嗎？要不要再念一遍？
師：我們一起來(lái)念一遍。
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三、看視頻，了解天氣預報的作用。
師：小朋友，你們真棒認識了這么多的天氣符號，那播天氣預報的播音員是怎么播天氣預報的呢
師：我帶來(lái)了一小段中央電視臺的天氣預報，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看。（觀(guān)看視頻）
師：天氣預報播報了哪些內容��？
師：不但能知道明天的天氣情況還能知道明天的氣溫溫度�？匆曨l
師：為什么會(huì )有兩個(gè)天氣符號？（由傍晚的天氣到明天的天氣的轉變過(guò)程）讓孩子知道轉變的符號怎么記錄
師：那為什么有兩個(gè)溫度呢？
師：對呀前面一個(gè)是最低氣溫后面一個(gè)是最高氣溫
3、當氣象預報員。
看PPT，帶領(lǐng)幼兒播報城市的天氣預報
四、記錄天氣情況
師：天氣預報用處可大了有時(shí)候看天氣預報需要記錄下來(lái)，今天就請小朋友當一回記錄員，老師來(lái)播報天氣，你們來(lái)記錄
師：我準備了四個(gè)城市的天氣預報和四張記錄表（帶幼兒認識城市）
師：這張記錄表有三欄，第一欄是城市的名稱(chēng)，第二欄要求小朋友記錄這個(gè)城市的天氣情況，第三欄要求小朋友記錄溫度
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師：現在每張桌子有四個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友選一張記錄表，老師來(lái)報天氣預報，你把你所選擇的哪個(gè)城市天氣情況記錄下來(lái)
師：選好了嗎，看一看你選擇的是哪個(gè)城市
師：準備好了嗎？
師：小朋友，把你的記錄表送上來(lái)（一起核對）
五、天氣預報的作用
看天氣預報，同一天不同城市多種天氣，感受祖國之大。
師：那我要你們天氣預報對我們的生活有什么幫助呢？
大班科學(xué)《天氣記錄》教案 篇11
創(chuàng )建背景:
自從班里開(kāi)展了一系列觀(guān)察天氣、繪制天氣、預報天氣的活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子的興趣，讓這個(gè)活動(dòng)深入下去呢？我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因為有些動(dòng)物在天氣變化前有特殊的表現和一定的規律，可以預報天氣。所以在這次活動(dòng)中，我會(huì )根據動(dòng)物的特殊表現，引導孩子學(xué)習一些推斷和預報天氣的技巧。讓孩子了解氣象變化和動(dòng)物習性的關(guān)系。我通過(guò)生動(dòng)的多媒體課件，使孩子們在愉快的氛圍中獲取科學(xué)知識，有利于激發(fā)孩子們的好奇心和表達欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的感情。
教學(xué)目標:
1、知道一些氣象變化和動(dòng)物習性變化的關(guān)系；
2、能夠根據動(dòng)物的特殊表現來(lái)推斷和預報天氣；
3、激發(fā)孩子的好奇心和表達欲，提高孩子探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)孩子對科學(xué)的熱愛(ài)。
教學(xué)準備:
多媒體課件和天氣卡的'教學(xué)過(guò)程(每人一張):
引出話(huà)題
1、老師播放【CCTV-天氣預報】“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她怎么知道天氣的？”小朋友回答，老師點(diǎn)擊[圖片]。
2、老師:“氣象學(xué)家可以根據氣象儀器測量溫度、風(fēng)速等天氣情況。但是，農民伯伯有時(shí)候不用氣象儀器也能知道后天的天氣會(huì )怎么樣。他們怎么知道的？誰(shuí)告訴他們的？”孩子們充分討論。
看一看。
1、玩【螞蟻爬樹(shù)】老師:“他們是誰(shuí)？你在做什么?為什么會(huì )這樣？”
“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻們是怎么解釋的�！秉c(diǎn)擊【螞蟻】“螞蟻說(shuō)了什么？他們?yōu)槭裁匆峒�？�?/p>
2、點(diǎn)擊【選擇】“還有一些小動(dòng)物在天氣變化前會(huì )有一些特別的表現。我們一起來(lái)看看吧。你知道它是如何預報天氣的嗎？請和旁邊的小朋友討論一下�！眱和懻��！罢埜嬖V我，誰(shuí)能預報天氣？”
根據小朋友的回答(魚(yú)浮上來(lái)/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜流汗)點(diǎn)擊四張【圖片】�！八侨绾晤A報的？”孩子回答后，老師點(diǎn)擊【動(dòng)物頭】，測試孩子的回答。
老師總結:“剛剛看了這么多小動(dòng)物的表演，我們知道，下雨之前，氣候總會(huì )有一些變化。那些變化呢？(小朋友回答，比如空氣里面有很多水，很潮濕，空氣很悶等等。)有些動(dòng)物能感覺(jué)到這些變化，所以表現出一些異�，F象。人們可以通過(guò)掌握這些規律來(lái)預測天氣變化�！�
聽(tīng)“農民伯伯不僅可以通過(guò)看小動(dòng)物的表現來(lái)判斷天氣，還可以通過(guò)聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷天氣的變化�！拔覀円黄鹇�(tīng)吧？”
�、俨シ拧就芟s】“蟬一般什么時(shí)候叫？”老師用兒歌總結圖片內容。點(diǎn)擊【蟬】學(xué)習背誦兒歌�！斑@很好。青蛙悄悄捉蟲(chóng)，知了在樹(shù)上叫。下雨的時(shí)候沒(méi)有聲音，青蛙在池塘邊呱呱叫�！�
�、谕妗久鄯洹繉W(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙；下雨的時(shí)候，你不出門(mén)，在家不停地釀蜜�！�
(3)玩【雞】“要下雨了，雞不進(jìn)窩”
小天氣預報員
�、俳榻B游戲的標題
�、诮榻B青魚(yú)卡的用法。
�、劾蠋煵僮髡n件【判斷】，孩子翻牌。電腦判斷對錯。老師快速聽(tīng)寫(xiě)，孩子翻牌。
活動(dòng)的擴展:
請回去仔細看看。還有哪些動(dòng)物在天氣變化前會(huì )有一些特別的表現？
大班科學(xué)《天氣記錄》教案 篇12
設計思路：
自從保健醫生將一支溫度計放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì )到那里看看今天幾度了？于是我們的稚語(yǔ)心聲里又多了新任務(wù)天氣預報員。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結伴，共同合作探索天氣預報的秘密。
一、活動(dòng)目標：
1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預報與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動(dòng)準備：
幼兒記錄的天氣預報表、圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，分享經(jīng)驗這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預報，今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？
幼兒分組介紹
2、感知天氣預報與生活密切相關(guān)原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預報，你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預報的？
幼兒交流：為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預報？有什么用？我們看看除了你們說(shuō)的，還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預報的'
出示暖棚的圖片：農民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預報？逐一出示司機圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結：天氣預報真有用，它給我們帶來(lái)了許多方便。
3、交流天氣預報記錄表，提出問(wèn)題出示幼兒幾天來(lái)的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。引導幼兒發(fā)現問(wèn)題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
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