幼兒語(yǔ)言教案（精選13篇）
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒語(yǔ)言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒語(yǔ)言教案 1
情感方面：
1.激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏暮闷嫘�，使其�?lè )意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
2.萌發(fā)他們探索自然現象和參與制作活動(dòng)的興趣。
3.使其喜愛(ài)動(dòng)、植物和周?chē)h(huán)境，并能在成人的感染下表現出關(guān)心、愛(ài)護周?chē)挛锏那楦小?/p>
方法技能：
1.幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
2.幫助幼兒掌握根據一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類(lèi)的分類(lèi)方法。
3.幫助幼兒學(xué)會(huì )通過(guò)目測等簡(jiǎn)單方法比較物體的形體大小和數量的差別。
4.引導幼兒用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現，與同伴、教師交流。
5.幫助幼兒學(xué)習使用他們日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。
知識方面：
1.引導幼兒觀(guān)察周?chē)Ｒ?jiàn)的個(gè)別自然物的特征，獲取粗淺的'科學(xué)經(jīng)驗，初步了解它們與幼兒生活、與周?chē)h(huán)境的具體關(guān)系。
2.引導幼兒觀(guān)察周?chē)Ｒ?jiàn)自然現象的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。
3.引導幼兒觀(guān)察日常生活中直接接觸的個(gè)別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給生活帶來(lái)的方便。
傾聽(tīng)部分：
1.樂(lè )意聽(tīng)老師和同伴講話(huà)。
2.能聽(tīng)懂普通話(huà)。
3.聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)，能保持安靜，不打斷別人的說(shuō)話(huà)。
表述部分：
1.愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà)，喜歡與老師、同伴及成人交談。
2.知道在集體面前要大聲發(fā)言，在個(gè)別交談時(shí)音量要適當。
3.會(huì )用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達自己的請求、愿望、感情與需要等，能講述圖片和自己感興趣的事。
欣賞文學(xué)作品部分：
1.愿意欣賞并初步感受和理解不同體裁的幼兒文學(xué)作品。
2.能獨立地念兒歌，講述簡(jiǎn)短的句子。
3.能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事等。
早期閱讀部分：
1.知道可以用一段話(huà)來(lái)講述一幅圖的含義。
2.知道每個(gè)字的發(fā)音不同，所代表的意思也不同。
3.喜歡聽(tīng)成人講述圖書(shū)的內容，并嘗試自己閱讀圖書(shū)。
4.學(xué)習正確的閱讀方法，會(huì )按順序翻閱圖書(shū)，看出圖書(shū)畫(huà)畫(huà)內容的主要變化。
5.對文字感興趣，能學(xué)認常見(jiàn)的簡(jiǎn)單漢字。
幼兒語(yǔ)言教案 2
活動(dòng)目標
1、耐心傾聽(tīng)同伴談話(huà)，并能清楚地說(shuō)出自己對線(xiàn)條的認識。
2、學(xué)會(huì )用"我畫(huà)的是xxx，用了xxx線(xiàn)條"的句式，談?wù)撟约寒?huà)的圖畫(huà)。
3、積極參與談話(huà)活動(dòng)，樂(lè )意在集體面前自然大方的談話(huà)。
活動(dòng)準備：
ppt課件，白紙（每人一份），油畫(huà)棒（五盒）
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、教師：小朋友們看看老師的衣服有什么不同？
衣服上有什么？
這些漂亮的線(xiàn)條一樣嗎？它們有什么不用？
2、教師小結：老師的衣服上有很多線(xiàn)條，有長(cháng)的、短的、粗的、細的，它們組成了很漂亮的圖案。
3、教師：小朋友們找找你們的衣服上有沒(méi)有線(xiàn)條？
二、課件演示
提問(wèn)：
1、除了這些的線(xiàn)條，你還看到過(guò)那些線(xiàn)條？
2、你在哪里看到的？
3、這些線(xiàn)條有什么特點(diǎn)？它們像什么？
教師：小朋友們說(shuō)的真好。那除了我們剛才說(shuō)的'線(xiàn)條，還有哪些有趣的線(xiàn)條呢？
我們一起來(lái)看看。
三、出示圖片（課件）
提問(wèn)：
1、這是什么？上面的線(xiàn)條是怎樣的？
2、這種線(xiàn)條看起來(lái)像什么？
3、你還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的線(xiàn)條？
4、這些線(xiàn)條有什么作用？
教師小結：我們身邊的線(xiàn)條真多呀�，F在，老師為這些線(xiàn)條起個(gè)名字。
我們把這直直的線(xiàn)條叫直線(xiàn)，把彎彎的線(xiàn)條叫曲線(xiàn)，把這種像海浪一樣的線(xiàn)條叫波浪線(xiàn)，
把這種一圈一圈圍起來(lái)的線(xiàn)條叫螺旋線(xiàn)。
四、畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)
教師：我們剛才啊認識了許多線(xiàn)條，有直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)。
現在，老師想請小朋友們用自己喜歡的線(xiàn)條畫(huà)一幅畫(huà)。
在猴兒作畫(huà)時(shí)，教師巡回觀(guān)察，基于幼兒適當的指導，并鼓勵幼兒用多種線(xiàn)條作畫(huà)。
五、小組談?wù)?/p>
讓幼兒用"我畫(huà)的是xxx，用了xxx線(xiàn)條"的句式和小組同伴交流自己的畫(huà)。
六、作品展示
教師把幼兒的作品貼在展板上，請2—3名幼兒用"我畫(huà)的是xxx，用了xxx線(xiàn)條"的句式在集體面前
把自己的畫(huà)介紹給大家。
再請1—2名幼兒說(shuō)出自己最喜歡那幅畫(huà)，并說(shuō)明原因。
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出畫(huà)中用了那些線(xiàn)條，這些線(xiàn)條有什么特點(diǎn)，它們像什么。）
幼兒語(yǔ)言教案 3
活動(dòng)目標：
1、根據畫(huà)面大膽想象故事內容
2、理解故事內容，東東任何物品都是集體勞動(dòng)的結晶，激發(fā)幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、磁帶或CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1、生活經(jīng)驗回顧，激發(fā)閱讀興趣。
過(guò)生日的時(shí)候，小朋友都會(huì )做什么?吃什么?
小朋友聽(tīng)說(shuō)過(guò)千人糕嗎?吃過(guò)嗎?你們猜猜千人糕是什么樣子的?
2、幼兒閱讀故事
有一個(gè)小朋友在生日那天得到了一個(gè)千人糕，你們知道是怎么回事嗎?
小朋友們，你們看懂了什么?還有什么不懂的問(wèn)題?可以和旁邊的小朋友講一講。
3、分片斷閱讀，理解故事內容。
故事里有誰(shuí)?媽媽說(shuō)了什么?小朋友們是怎么想的?你們是怎么想的?
小朋友為什么會(huì )覺(jué)得奇怪?你知道蛋糕是用什么做的嗎?
現在你們知道為什么蛋糕又叫千人糕了嗎?
4、幼兒傾聽(tīng)并學(xué)習講述故事。
教師講述，圖中小朋友想象的千人糕是什么樣子的?我們在講述故事的時(shí)候也要把小朋友想象的`內容講進(jìn)去。
幼兒邊閱讀邊講述故事。
故事的名字叫什么?為什么把一個(gè)小小的蛋糕叫千人糕。(引導幼兒懂得任何物品都是集體勞動(dòng)的結晶，激發(fā)幼兒的合作意識。
幼兒語(yǔ)言教案 4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)了解魚(yú)類(lèi)動(dòng)物中一些大魚(yú)照顧小魚(yú)的不同方式，感知動(dòng)物世界的關(guān)愛(ài)。
2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對自己的'關(guān)愛(ài)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
1、魚(yú)兒頭飾一個(gè)。
2、多媒體制作圖片三幅。
3、調查表人手一份。
4、找找大魚(yú)照顧小魚(yú)的資料圖片等。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入
和幼兒一起玩游戲《大魚(yú)和小魚(yú)》。
二、問(wèn)題討論：
當遇到敵人來(lái)欺負小魚(yú)，魚(yú)爸爸和魚(yú)媽媽會(huì )不會(huì )保護自己的孩子？
你覺(jué)得會(huì )用什么方法保護自己的孩子呢？
三、引導幼兒發(fā)表自己的想法和見(jiàn)解。
大魚(yú)和小魚(yú)
四、觀(guān)看多媒體：
向幼兒介紹幾種魚(yú)的照顧方式。
如：羅非魚(yú)會(huì )將孩子含在嘴里、鯊魚(yú)會(huì )將敵人趕開(kāi)等。
五、游戲體驗：幼兒扮演魚(yú)爸爸、魚(yú)媽媽做保護小魚(yú)的游戲。
活動(dòng)延伸：
提出問(wèn)題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚(yú)爸爸、魚(yú)媽媽那樣愛(ài)我們呢？
鼓勵每個(gè)孩子回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)⒁蟀职謰寢寣㈥P(guān)心照顧你的事情記錄下來(lái)帶到幼兒園，讓我們大家一起聽(tīng)聽(tīng)感人的故事。
幼兒語(yǔ)言教案 5
活動(dòng)目標：
1、能根據故事情節線(xiàn)索，大膽想象故事內容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、通過(guò)生動(dòng)有趣的故事形象，感知運動(dòng)的關(guān)鍵要素。
3、培養幼兒的觀(guān)察力，激發(fā)幼兒對運動(dòng)現象的探究欲望。
活動(dòng)準備：
1、自制大書(shū)《滾滾和蹦蹦》。
2、自制故事形象：滾滾和蹦蹦。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩豆子
1、你們瞧一瞧，今天老師帶來(lái)了什么？
2、豆子寶寶有個(gè)小小的心愿，想到桌子上滾一滾、蹦一蹦，你們愿不愿意幫助它們完成這個(gè)心愿？
3、請你們六個(gè)人一組到桌子旁邊去試一試。
4、教師深入幼兒中間詢(xún)問(wèn)：你用什么辦法讓豆子寶寶滾起來(lái)還是蹦起來(lái)的？你有不一樣的辦法嗎？（鼓勵幼兒邊玩邊和同伴說(shuō)一說(shuō)）
5、小朋友想到了很多好辦法讓豆子寶寶滾起來(lái)了、蹦起來(lái)了。下面請小朋友到旁邊找個(gè)位置坐下來(lái)。
二、誰(shuí)是滾滾、誰(shuí)是蹦蹦
1、剛才，我們玩豆子，想了許多讓豆子寶寶滾起來(lái)、蹦起來(lái)的好辦法。老師這里還有兩個(gè)豆子，它們也想和小朋友玩一玩。它們當中一個(gè)叫滾滾，一個(gè)叫蹦蹦。
2、出示圖書(shū)第一頁(yè)：你們猜猜哪個(gè)是滾滾，哪個(gè)是蹦蹦？為什么你會(huì )這樣想呢？
3、它們有什么不一樣？（幼兒自由講述）來(lái)看看兩個(gè)豆子之間發(fā)生了什么有趣的事。
三、怎么滾、怎么蹦
1、出示大圖書(shū)第二頁(yè)：滾滾和蹦蹦從哪里來(lái)？它們的`心情怎么樣？
2、你猜猜它們會(huì )說(shuō)什么？（出示大圖書(shū)第三頁(yè)）
3、教師講述故事第一部分，其中蹦蹦的話(huà)由幼兒看圖和字講述。
四、往哪滾、往哪蹦
1、出示大圖書(shū)第四頁(yè)：說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，它們怎么啦？（教師和幼兒一同講述故事第二部分的內容。）
2、它們吵吵吵，吵得更厲害了，我們來(lái)看看它們吵了什么？出示大圖書(shū)第五頁(yè)，幼兒猜測講述。
3、我們再來(lái)看看滾滾和蹦蹦到底說(shuō)了什么？（出示文字，教師和幼兒合作講述故事第三部分的內容。）
五、怎樣才能滾、怎樣才能蹦
1、你們覺(jué)得它們能蹦到月亮上去，滾到海邊去嗎？（幼兒講述自己的觀(guān)點(diǎn)和理由后舉手表決自己的觀(guān)點(diǎn)）
2、它們到底能不能…我們來(lái)看看發(fā)生了什么事：出示圖六。
3、一陣風(fēng)吹來(lái)，滾滾轱轆轱轆地滾了起來(lái)，它一邊滾一邊唱歌，你們才它會(huì )唱什么歌？它會(huì )不會(huì )把自己的心愿唱出來(lái)？（幼兒想象后教師講述故事第四部分的內容）
4、你們猜蹦蹦遇到了什么事？出示大圖書(shū)第七頁(yè)：一輛自行車(chē)過(guò)來(lái)了，發(fā)生了什么事？蹦蹦回怎么唱歌？
5、我們來(lái)學(xué)學(xué)滾滾和蹦蹦唱的歌。
6、有了風(fēng)和自行車(chē)的幫助你們猜它們現在能不能滾到海邊、蹦到月亮上？
7、出示大圖書(shū)第八頁(yè)：他們安生了什么事？為什么摔下來(lái)？它們又見(jiàn)面了會(huì )發(fā)生什么事？會(huì )吵什么？（邊出示文字邊與幼兒模仿對話(huà)）我們來(lái)看看滾滾和蹦蹦到底回說(shuō)什么？
8、你們猜滾滾和蹦蹦最后會(huì )怎樣？出示大圖書(shū)第九頁(yè)，教師講述故事最后部分。
9、它們總這樣吵好嗎，為什么？你覺(jué)得它們應該怎樣做？
六、表演故事
1、看了故事，老師有個(gè)問(wèn)題還不明白，滾滾會(huì )滾、蹦蹦會(huì )蹦，后來(lái)它們怎么又沒(méi)滾到海邊，蹦到月亮上呢？
2、結合大圖書(shū)，完整講述故事。
3、這個(gè)故事是不是很有趣，它們蹦起來(lái)、滾起來(lái)是什么樣子，吵起架來(lái)又是什么表情？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
4、出示指偶，幼兒認識后，下面請小朋友自己選好扮演誰(shuí)，各站一邊，我們來(lái)表演這個(gè)故事。（提醒幼兒注意表情，結合動(dòng)作表演。）
七、生活中的滾和蹦
1、我們生活中也有許多滾滾和蹦蹦，你們發(fā)現了嗎？
2、有什么東西會(huì )滾，什么東西會(huì )蹦？你們是怎么讓它滾起來(lái)、蹦起來(lái)的？
3、剛才小朋友講了很多會(huì )滾會(huì )蹦的東西，下了課我們去玩玩它們吧。
幼兒語(yǔ)言教案 6
活動(dòng)目標：
1、理解故事的內容，能看圖講述故事。
2、學(xué)習理解動(dòng)詞：跳、淌、爬。
3、培養幼兒相互關(guān)愛(ài)、相互謙讓的良好品德。
活動(dòng)準備：
背景圖一幅，小動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小熊圖，引起幼兒的興趣。
今天來(lái)了一位小客人，你們覺(jué)得它是只什么樣的熊？到底是只什么樣的熊呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小熊讓路》。
2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內容。
�。�1）師講述故事的前半部分（講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭），讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰(shuí)？
�。�2）師：到底是只什么樣的熊？故事里發(fā)生了一件什么事情？
�。�3）師講述故事的后半部分，設問(wèn)：“大獅子到底會(huì )想一個(gè)什么辦法呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
�。�4）講故事的后半部分。
�。�5）大獅子想的是什么辦法？小熊為什么這次沒(méi)有讓大獅子讓路？
�。�6）師：小熊為什么會(huì )臉紅？
�。�7）師：小熊后來(lái)變的怎么樣了？
3、情感教育。
�。�1）師：如果你是這只小熊，你碰到這些小動(dòng)物你會(huì )怎么做？
�。�2）師：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？
�。�3）師：請你幫助這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的'名字。
�。�4）師：學(xué)了這個(gè)故事后，你應怎樣對待你的朋友？
�。�5）師總結：我們要做個(gè)相互關(guān)愛(ài)，相互謙讓的好孩子
4、引導幼兒看圖講述故事。
胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺(jué)的熊。
幼：小動(dòng)物在一起玩的故事。
幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……
幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來(lái)大獅子想辦法讓小熊讓路了。
幼：小東西，快給我讓路。
幼：小熊很壞。
小兔從路旁的草叢中爬了過(guò)去。幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。
幼：小猴很遠就爬到了路旁的小樹(shù)上
幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來(lái)治小熊。
幼：大獅子的辦法好的。
幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧!”
幼：小熊看見(jiàn)大獅子走過(guò)來(lái)．心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。
活動(dòng)總結：
興趣是幼兒最好的老師。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會(huì )學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。一開(kāi)始我出示一小熊圖，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：它是只什么樣的熊？然后再用設問(wèn)法提問(wèn)：上面會(huì )發(fā)生一個(gè)什么樣的故事呢？充分發(fā)揮幼兒的想象力。
另外，我發(fā)現在活動(dòng)中創(chuàng )設設問(wèn)的情境，能充分發(fā)揮幼兒自己的見(jiàn)解，并能加深幼兒對故事的理解和思考。比如：故事中講到小兔、小羊、小猴請大獅子幫忙，大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。教師就可以問(wèn)幼兒：你猜大獅子會(huì )想一個(gè)什么辦法？這就會(huì )激發(fā)幼兒的想象，并對故事產(chǎn)生強烈的興趣。
幼兒語(yǔ)言教案 7
活動(dòng)目標
1.從兒歌中感受秋風(fēng)，能用自我的方式表達對秋葉的認識。
2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。
活動(dòng)準備
1.課件-秋葉
2.幼兒用繪畫(huà)紙，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示一幅秋葉圖
啟發(fā)幼兒回憶已有的秋的生活經(jīng)驗。
2.欣賞兒歌-秋葉
提問(wèn):兒歌里說(shuō)了什么
(提示幼兒試著(zhù)用兒歌里的'話(huà)說(shuō))
3.全班幼兒跟隨教師念兒歌，教師可利用肢體動(dòng)作，幫忙幼兒熟記兒歌。
兼顧全體幼兒基本會(huì )朗誦。
4.讓幼兒戴上頭飾，扮演秋風(fēng)，隨配樂(lè )朗誦《秋葉》，師幼共同表演，動(dòng)作根據兒歌自編。
5.引導幼兒將《秋葉》的資料畫(huà)下來(lái)，可聽(tīng)錄音作畫(huà)，并可發(fā)揮想象，增加有關(guān)秋天的情節
《秋葉》
秋葉跟著(zhù)秋風(fēng)，悄悄溜出家門(mén)。
秋風(fēng)吹口哨，秋葉把舞跳。
轉轉轉，轉上天，搖搖搖，搖下地。
累壞了，躺在地上睡一覺(jué)。
幼兒語(yǔ)言教案 8
目標：
1、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境
2、了解散文詩(shī)的內容，動(dòng)情朗誦
3、鼓勵孩子大膽創(chuàng )造和設計相應的夢(mèng)想，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
花籃一個(gè)、花、鋼琴曲《卡農》、課件
活動(dòng)重點(diǎn)
理解散文詩(shī)的內容
活動(dòng)困難：
鼓勵孩子大膽創(chuàng )造，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分回憶經(jīng)驗直接導入
1、你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都夢(mèng)到了什么
2、是誰(shuí)讓你們做夢(mèng)了嗎？
3、教師小結
基本部分欣賞散文：
1、今天，老師要請孩子們欣賞一首散文詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)在做夢(mèng)呢
2、它們都夢(mèng)到了什么呢？讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
3、它們的.夢(mèng)想是如此美麗。讓我們再來(lái)享受一下吧
4、這么美的散文詩(shī)，讓我們一起讀吧
創(chuàng )編散文：
1、夢(mèng)可真美呀，老師也想來(lái)當一回夢(mèng)姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢(mèng)好嗎？
2、“夢(mèng)姐姐”為每個(gè)幼兒放一個(gè)小禮物，幼兒自由討論，大膽構思自己彩色的夢(mèng)。
3、那請小朋友看看夢(mèng)姐姐送了你一朵什么顏色的花，想一想你會(huì )做什么顏色的夢(mèng)，會(huì )夢(mèng)到什么呢？請你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)的夢(mèng)最美，待會(huì )兒請你來(lái)給夢(mèng)姐姐說(shuō)一說(shuō)。
4、鼓勵孩子創(chuàng )造與圖案和顏色相對應的夢(mèng)，激發(fā)孩子想象不同與他們的內容。引導幼兒用完整的語(yǔ)言回答。
結束部分小朋友做的夢(mèng)可真美呀，我們把你的夢(mèng)講給別的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)
幼兒語(yǔ)言教案 9
學(xué)具類(lèi)型：
六型
主要目標：
培養幼兒的觀(guān)察記憶能力
滲透目標：
培養幼兒的動(dòng)手操作能力
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入方法
教師引導幼兒欣賞各種樣式的花手絹，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作興趣。
�。ǘ�、展開(kāi)方法
�。ㄒ唬�、游戲“拼花邊”
1、教師出示圖1，誘導幼兒觀(guān)察圖案的顏色，形狀規律后，遮住圖樣。要求幼兒用插接棒依據記憶拼插。
2、幼兒觀(guān)察土1為：三角形的三條邊的顏色為紅、黃、藍，每條邊有兩個(gè)棒組成，動(dòng)手操作，依據記憶拼擺再現。教師巡回指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
3、教師重新出示答案，幼兒自己對照檢查和驗證。
4、教師對于幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)小結，給于不同水平的'幼兒一不同的評價(jià)。
�。ǘ�、教師逐一出示圖2、3、4，要求幼兒依據記憶拼擺圖形，教師注意小結記憶規則。方法步驟同（一）；
幼兒語(yǔ)言教案 10
一、設計思路
幼兒對天空充滿(mǎn)好奇。他們渴望知道可愛(ài)的藍貓兒是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠的月球上是否住著(zhù)嫦娥阿姨和活潑可愛(ài)、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過(guò)的飛機、空中飛翔的小鳥(niǎo)，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的.向往。為此，我設計了這項活動(dòng)——想飛的小貓。目的是通過(guò)此項語(yǔ)言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，大膽表述他們的想像，以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達能力。
二、活動(dòng)目標
1、幼兒在理解故事內容的基礎上，通過(guò)結構字詞幫助，能夠完整地講述故事。
2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽(tīng)同伴講述。
3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想象力。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維和發(fā)散性思維。
三、活動(dòng)準備
1、讓幼兒了解部分會(huì )飛的物體，及其簡(jiǎn)單飛行原理。
2、認識小貓的特征及習性。
3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、聆聽(tīng)音樂(lè )，導入活動(dòng)。
師：用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？我們一起動(dòng)起來(lái)。
幼：有小象，還有小鳥(niǎo)��！
�。▽W(xué)小象走，學(xué)小鳥(niǎo)飛，每一個(gè)幼兒找一個(gè)座位。）
2、通過(guò)談話(huà)，引出活動(dòng)。
師：小朋友們，剛才學(xué)了小象和小鳥(niǎo)，它們誰(shuí)會(huì )飛，誰(shuí)不會(huì )飛呀？
幼：小鳥(niǎo)會(huì )飛，小象不會(huì )飛。
師：你們說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)會(huì )飛呢？
幼：飛機、熱氣球、大雁……
師：那你們說(shuō)，小貓會(huì )飛嗎？
幼：不會(huì )。
師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽(tīng)聽(tīng)吧！老師給你們講一個(gè)故事《想飛的小貓》。
3、幼兒看掛圖；老師講述故事。
師：小朋友們看看圖上有誰(shuí)呀？
幼：小貓、小鳥(niǎo)、草地、小河。
師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽(tīng)。你們可要豎起耳朵仔細聽(tīng)��！
�。ǔ鍪咀挚�，講故事。故事前半部分字卡，如圖1。）
師：小朋友們，小貓看到了小鳥(niǎo)，在天空飛來(lái)飛去，你們猜猜小貓怎么想的？
幼：它也想飛，它想有一對翅膀。
師：它怎么跟媽媽說(shuō)的呢？
幼：媽媽?zhuān)乙蚕氲教炜湛匆豢�、玩一玩…�?/p>
師：它又遇到誰(shuí)啦？快看一看。
�。ǔ鍪鞠掳氩糠肿挚�，講述下半部分，如圖2。）
4、幼兒看結構字詞，完整講述故事。
師：小朋友們剛剛聽(tīng)老師講了一遍故事，咱們又認了字，現在一起看字講一遍故事，好嗎？老師相信你們講的非常棒！
5、識字游戲。
�、儆變洪]上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。
師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開(kāi)眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰(shuí)認識我送給他（她）的禮物。
�、谌w幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。
6、續編故事《我幫小貓飛上天》
�、賻煟ǔ鍪矩堫^）：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？
“媽媽?zhuān)疫�想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧！”
“哎呀！這可怎么辦呢？有啦！今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小貓，好嗎？”
�、趲煟盒∨笥褌�，你們快幫一幫小貓吧！閉上眼睛仔細想一想。
�、蹅�(gè)別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。（鼓勵想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒）
幼：A幫小貓做一對大翅膀
B坐上熱氣球
C坐上直升飛機
D坐在飛艇上
E讓小貓坐上宇宙飛船
F讓小貓坐火箭
五、結束活動(dòng)
師：哎！你們的故事講得都非常棒！你們是從那看到的這些故事��？
幼：幼兒畫(huà)報，還有彩色故事書(shū)。
師：那你們想不想自己制作一本故事書(shū)��？這本故事書(shū)的名字就是……
幼：想飛的小貓
師：你們已經(jīng)想出辦法來(lái)幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“會(huì )飛的小貓”，怎么樣？
師：現在，大家隨我出動(dòng)活動(dòng)一下吧！
�。ǚ乓魳�(lè )《小飛機上藍天》，帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。）
六、活動(dòng)延伸
藝術(shù)活動(dòng)：小飛機上藍天、小燕子
美術(shù)活動(dòng)：想像畫(huà)、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀
幼兒語(yǔ)言教案 11
�。墼O計意圖］
在組織實(shí)施此次活動(dòng)前首先對原教材進(jìn)行了認真地分析：這首兒歌簡(jiǎn)單、易懂、情景性強，非常適合小班幼兒表演，因此活動(dòng)目標定位在：在朗誦、理解兒歌的基礎上，能用多種方法大膽表現兒歌。另外為了讓兒歌更有結束感，對原兒歌又進(jìn)行了修改，在兒歌的最后又加了一句"美麗的春天來(lái)到了！"
在新授兒歌的過(guò)程中，我始終本著(zhù)"讓幼兒成為學(xué)習的主人"的理念，努力使幼兒達到"主動(dòng)地學(xué)、有興趣地學(xué)、理解地學(xué)"的'目的。
�。刍顒�(dòng)目標］
1、理解兒歌內容，享受說(shuō)兒歌的樂(lè )趣。
2、能使用身體語(yǔ)言表達兒歌內容。
3、能用集體、分組等方法朗誦兒歌。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、師幼共同制作的花、草、青蛙、小鳥(niǎo)、蜜蜂頭飾。
2、春天的背景圖及活動(dòng)的教具。
3、花、草、青蛙、小鳥(niǎo)、蜜蜂的家各一個(gè)。
4、小魔棍一根。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、幼兒欣賞圖片說(shuō)："春姑娘幫老師請來(lái)許多她的好朋友，請你們看看都有誰(shuí)？"（花兒、小鳥(niǎo)、小草、蜜蜂）
二、引導幼兒了解兒歌內容并學(xué)說(shuō)兒歌。
1、"春姑娘送給我一根小魔輥，它的本領(lǐng)可大了，只要先說(shuō)一句魔語(yǔ)，再輕輕一點(diǎn)，就會(huì )變出神奇的東西。如果老師用魔棍點(diǎn)一下花兒、草兒、青蛙、小鳥(niǎo)，他們會(huì )怎樣呢？"允許幼兒充分想象后，邊說(shuō)魔語(yǔ)"花兒笑"邊點(diǎn)擊并揭開(kāi)花心，露出笑瞇瞇的花兒。
請幼兒說(shuō)魔語(yǔ)用同樣的方法揭開(kāi)另一朵花心。
2、"如果用魔棍點(diǎn)擊草兒呢？請注意聽(tīng)老師說(shuō)的是什么魔語(yǔ)？草兒怎樣了？"幼兒想象后老師邊說(shuō)"草兒搖"邊自己在后面晃動(dòng)小草。請幼兒說(shuō)魔語(yǔ)點(diǎn)擊小草。
3、"小青蛙著(zhù)急了說(shuō)：快用給我點(diǎn)一下吧！我想知道我會(huì )變成什么樣子！幼兒充分想象后，老師邊說(shuō)青蛙跳邊自后面扯動(dòng)青蛙，使青蛙跳起來(lái)"。請幼兒嘗試。
4、"小鳥(niǎo)也要試一試，請你們猜猜我說(shuō)的是什么魔語(yǔ)？"幼兒猜后，教師邊用唇語(yǔ)說(shuō)出"小鳥(niǎo)叫"邊扯動(dòng)小鳥(niǎo)。請幼兒說(shuō)魔語(yǔ)并嘗試。
5、"有一位小客人說(shuō)，必須先說(shuō)魔語(yǔ)，才會(huì )出來(lái)。是誰(shuí)呢？"老師邊說(shuō)"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂。請幼兒嘗試。
三、老師重新操作活動(dòng)教具，請幼兒完整朗誦兒歌（魔語(yǔ)），鼓勵幼兒加上相應的、不同的動(dòng)作。
四、請幼兒表演兒歌。
1、老師手持"魔棍"扮演春姑娘，請幼兒選擇自己喜歡的角色，并帶上自己喜歡的頭飾分別站在"自己的家"里，隨著(zhù)老師的魔棍，分組邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行表演。
2、以春姑娘請好孩子表演的方法，請幼兒在最后加一句"美麗的春天來(lái)到了"，請所有的幼兒都跑出來(lái)跳起來(lái)一起說(shuō)。
3、可請幼兒互換頭飾邊說(shuō)兒歌邊表演。
�。刍顒�(dòng)延伸］
在語(yǔ)言區提供相應的圖片及動(dòng)物卡片引導幼兒創(chuàng )編兒歌。
幼兒語(yǔ)言教案 12
活動(dòng)目標
1、知道自己有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，萌發(fā)愛(ài)家、愛(ài)父母長(cháng)輩的情感。
2、能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。
3、了解家庭成員取得的成績(jì)，充滿(mǎn)對家人的自豪感。
活動(dòng)準備
用紙箱做一個(gè)小電視機。爭取人手一張家人的獲獎證書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以欄目主持人身份出現在電視機中，引起幼兒對活動(dòng)的興趣。
1、提示語(yǔ)：我是《夸夸我家人》的欄目主持人。
今天我請來(lái)了中二班的小朋友，請他來(lái)介紹自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌聲歡迎！
2、同齡班的幼兒夸自己的家人，幼兒凝神欣賞。
3、提問(wèn)：剛才中二班的.小朋友怎樣夸自己的家庭，夸自己的家人呢？
4、根據幼兒的回答，教師適時(shí)梳理。
二、幼兒介紹自己的家庭，介紹家人獲得的榮譽(yù)。
1、自由介紹，并和同伴交流，教師巡回聽(tīng)，提醒幼兒在介紹時(shí)說(shuō)明：
�。�1）自己叫什么名字？家里都有誰(shuí)？他們有什么本領(lǐng)？會(huì )做些什么？家人在一起喜歡干什么？
�。�2）今天帶來(lái)了誰(shuí)的獎狀？獎狀是在什么活動(dòng)中獲得的？
看到自己的家人得到了榮譽(yù)和獎狀，心里有什么想法？愿意為自己的家庭做些什么？
2、幼兒上臺介紹。
三、教師與幼兒分享自己的家庭。
四、教師小結：
我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在各自的工作崗位上都取得了很大的成績(jì)，
我們應該好好向他們學(xué)習，努力為自己的家庭爭光。
活動(dòng)建議與提示：
1、如果幼兒比較拘謹的話(huà)，可將第二和第三環(huán)節對換，教師先示范，幼兒在模仿，
如果幼兒比較活躍，則可以請幼兒先講。
2、請幼兒把"我家的趣事"畫(huà)下來(lái)，在作品欄中展示，增進(jìn)家庭的情感。
3、建議家長(cháng)事先向孩子介紹子及獲獎證書(shū)的由來(lái)。
幼兒語(yǔ)言教案 13
教案目標：
1、通過(guò)欣賞散文，理解散文內容并體驗作品蘊涵的深厚情感。
2、用自己的語(yǔ)言表達對“感恩”的理解，并聯(lián)系已有的經(jīng)驗創(chuàng )造性地進(jìn)行講述。
教案準備：
幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、磁帶/CD。
教案過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，初步了解畫(huà)面內容，激發(fā)欣賞的興趣。
仔細看一看，畫(huà)面上畫(huà)了些什么？你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)？（鼓勵幼兒積極表達自己的理解）
這幅畫(huà)說(shuō)的是一篇非常好的散文，名字叫做《感恩的心》，誰(shuí)要對誰(shuí)表示感恩呢？請你仔細聽(tīng)。
欣賞散文前半段，理解并感受散文蘊涵的情感。
2、散文的名字叫什么？散文里說(shuō)了些什么？誰(shuí)對誰(shuí)表示感恩呢？
落葉為什么要對大樹(shù)媽媽感恩？（大樹(shù)媽媽養育了小樹(shù)葉）
蒲公英為什么要對風(fēng)婆婆感恩？（風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種）
花瓣為什么要對大地公公感恩？（大地給花兒養分，幫助它成長(cháng)）
在老師的帶領(lǐng)下，邊看幼兒用書(shū)，邊朗誦散文前半段。
3、出示散文后部分圖片，引導幼兒講述自己的感恩之情。
引導幼兒觀(guān)看圖片，初步了解圖片內容。
畫(huà)上畫(huà)的是誰(shuí)？老師和小朋友們一起討論他們的`感恩，他們要感恩誰(shuí)呢？
4、通過(guò)討論，幼兒創(chuàng )造性地講述自己的感恩之情！
為什么要感恩爸爸媽媽?zhuān)繛槭裁匆卸骼蠋�？為什么要感恩朋友？你還要感恩誰(shuí)？為什么呢？
教師朗誦作為討論的總結？
5、聽(tīng)了這篇文章，你有什么感受？讓幼兒積極表達自己的感受）
我們要感謝這么多愛(ài)我的人！幫助我們的人，你想對他們將一句什么話(huà)表示你的感受？
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