幼兒園美術(shù)教案
引導語(yǔ)：由于幼兒時(shí)期語(yǔ)言表達發(fā)展不夠完善，繪畫(huà)就成了孩子們表達自己，理解周?chē)澜绲囊环N方式。繪畫(huà)是孩子的需要，也是一種藝術(shù)表現形式，是使兒童身心得到全面發(fā)展，培養兒童創(chuàng )造能力和高尚情操的重要手段。小編整理了以下幼兒園美術(shù)教案，供大家學(xué)習：
幼兒園美術(shù)教案之《花傘設計師》
活動(dòng)目標：
1、感受畫(huà)面的合理布局，學(xué)會(huì )用線(xiàn)條等設計花傘。
2、學(xué)習將平面的傘面變成立體的小傘。
3、感受輕松愉快的學(xué)習氣氛，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：以謎語(yǔ)的形式引起幼兒的興趣。
一朵花 真奇怪 晴天不開(kāi)雨天開(kāi) 地上不開(kāi)手上開(kāi) 家家都有不用摘
二、出示ppt，欣賞各種各樣的雨傘
1、欣賞《雨傘博覽會(huì )》。
2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的雨傘，并說(shuō)說(shuō)它的樣子以及你為什么喜歡(線(xiàn)條、圖案、色塊)。
3、發(fā)現傘與傘之間不同的地方。
三、展示一張圖片(傘面被分成幾塊，其中的一塊沒(méi)涂色其余的都涂好了)，為什么?
讓傘從平面變成立體的。
四、幼兒自己設計一把傘的傘面
提示重要的注意點(diǎn)：
1、用色塊、線(xiàn)條、圖案裝飾，邊上也可以畫(huà)花紋。
2、注意最后留一塊空黏貼成立體的傘。
五、介紹自己的傘面或說(shuō)說(shuō)你自己喜歡的傘面。
六、完成雨傘的制作。
1、雨傘還有什么部分組成?(手柄)
2、能用什么來(lái)做?(手指、吸管)
幼兒園美術(shù)教案之《異想天開(kāi)》
活動(dòng)目標：
1、 嘗試用自己的人體感官圖形和線(xiàn)條進(jìn)行大膽想象與組合，力求達到與眾不同的效果。
2、 能把自己的想象用畫(huà)的形式表現出來(lái)。
3、 充分體驗異想天開(kāi)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、大小不同的器官圖片若干，投影儀
2、繪畫(huà)紙，記號筆，幼兒操作用器官小圖片人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，做游戲，猜猜是什么?
1、師：“小朋友，我們來(lái)做個(gè)游戲〈猜猜是什么〉，看誰(shuí)猜得對又快!”(逐一出示器官圖片，眼、鼻、耳等，可請幼兒用英語(yǔ)表述)
2、提問(wèn)：“這些器官長(cháng)在哪里?(我們的身體上)，如果它們離開(kāi)了我們的身體，重新組合在一起，會(huì )怎么樣呢?”[評：設置懸念“如果器官改變了位置會(huì )怎么樣?”運用活動(dòng)的小器官形象來(lái)激活孩子的情緒，啟發(fā)他們去探索。]
二、引導幼兒討論組合畫(huà)面，初步感知組合畫(huà)與眾不同的形式。
1、請小朋友互相討論一下，這些器官可以重新組合在一起。(幼兒互相討論)
2、出示大小不同的器官圖形，請個(gè)別幼兒上來(lái)在實(shí)物投影儀上演示。[評：著(zhù)力于發(fā)揮幼兒自主性，在參與中思索，讓孩子動(dòng)手擺弄操作器官圖形，自然地將孩子的關(guān)注點(diǎn)引到尋求組合的新方法上來(lái)。從而促進(jìn)孩子積極主動(dòng)的表現欲望和術(shù)新求異的能動(dòng)表現的動(dòng)態(tài)結合。]
3、幼兒觀(guān)察思考用什么把這些重新組合的器官連成一幅完整的畫(huà)?(用各種線(xiàn)條，出示范例)師：“看老師用各種各樣的線(xiàn)條，把我們的小器官連起來(lái)組成一幅畫(huà)，你們覺(jué)得怎么樣?想試試嗎?”[評：老師的現場(chǎng)示范，讓幼兒在驚喜的同時(shí)，更增加了自我表現的欲望和信心。]
三、 幼兒操作構思作畫(huà)，師觀(guān)察引導
1、幼兒操作器官圖片，師觀(guān)察引導。
師：“請小朋友想一想，擺一擺，這些器官還可以怎樣組合在一起呢?”
2、構思作畫(huà)
師：“請小朋友用你喜歡的器官圖形和線(xiàn)條來(lái)畫(huà)一幅有趣的組合畫(huà)，畫(huà)的時(shí)候大膽一點(diǎn)，夸張一點(diǎn)，老師看誰(shuí)最會(huì )動(dòng)腦筋!畫(huà)出來(lái)的器官圖形最有趣!線(xiàn)條豐富有變化!”[評：而后提出要求，再讓小朋友思考，交流，自己想要表現的方法，能使孩子們的表現更具有指向性，目的性。]
四、 欣賞講評
1、展示作品，引導幼兒相互欣賞同伴的畫(huà)，并給自己喜歡的畫(huà)貼上紅五星。
2、說(shuō)說(shuō)，自己最喜歡的一幅畫(huà)，這一幅畫(huà)好在哪里?[評：從不同的角度，引發(fā)幼兒參與作品的評價(jià)，在注重表現組合時(shí)，作品的特殊效果在帶給幼兒美感的同時(shí)，也帶來(lái)了成功的喜悅。]
活動(dòng)反思：
世界萬(wàn)物都是有規律的，但如果大膽的設想一下，“小腳上長(cháng)著(zhù)眼睛，耳朵上長(cháng)著(zhù)小手”`````這當然是不可能的，但有時(shí)異想天開(kāi)一下，還是很有趣的，如果畫(huà)下來(lái)就更有意思了!兒童期的形象思維是最豐富的，最活躍的，最不受約束的。通過(guò)小手、小腳等這些器官組合創(chuàng )造來(lái)表達孩子的感覺(jué)，在活動(dòng)中不要求畫(huà)得“像”與“不像”，而是給他們自由，給他們鼓勵，讓他們自己去畫(huà)，孩子們生來(lái)就是天才，他們的頭腦不是一個(gè)要填滿(mǎn)的容器，而是一個(gè)需要被點(diǎn)燃的火把，他們的畫(huà)是他們心靈的表現。因此，最美是童真。
幼兒園美術(shù)教案之《小草帽旅行記》
活動(dòng)目標：
1、 能根據教師提供的草帽顏色進(jìn)行想象，并自主選擇裝飾材料，嘗試用間隔有規律的方式裝飾草帽。
2、 在故事情景中感受創(chuàng )意美工的樂(lè )趣�；顒�(dòng)準備：ppt課件，教師自編故事，藍、綠、黑、黃色光面草帽，顏料、排筆、記號筆、膠水、各種紙、太空泥、毛根、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入
1、出示實(shí)物草帽師：看看老師頭上戴的什么呀?今天小草帽要去旅行了，猜猜它要去哪旅行呢?(幼兒自由想象并表達)
2、講述故事，引導幼兒感受花紋的規律。
(1)藍色草帽ppt2，直接出示海洋圖片。師：小草帽去哪里旅行了?我的小草帽怎么變成藍色了?為什么呢?(引導幼兒草帽顏色變化與旅行的地方時(shí)有關(guān)的)
師：小草帽請大海里的好朋友到它身上做游戲呢?它會(huì )請誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看小草帽請誰(shuí)到它身上玩游戲的?它們是怎么在小草帽身上游戲的?(引導幼兒細致觀(guān)察草帽上的花紋并感受間繪畫(huà)的方式)拓展：
師：剛才藍色草帽到了海洋旅行，那么藍色的草帽還會(huì )到哪去旅行呢?它會(huì )請誰(shuí)到它身上一起做游戲呢?
(2)綠色已裝飾好的實(shí)物草帽師：這次我的草帽變成綠色的拉!猜猜它會(huì )到哪旅行呢?(幼兒想象，出示ppt花園)猜猜綠色草帽邀請誰(shuí)在它身上玩游戲的啊?怎么玩的?出示裝飾好的綠草帽：你們看看，我的綠草帽請誰(shuí)玩游戲的呢?它們是怎么玩的?
師：綠色草帽身上的小花和蝴蝶是用什么做的啊?除了用橡皮泥來(lái)做，還可以用我們平時(shí)用的哪些材料來(lái)做呢?
二、出示操作材料，引導幼兒用不同的材料來(lái)表現和小草帽玩游戲的好朋友。
師：老師給你們準備了幾種操作材料，我們一起來(lái)認識一下。
小結：我們可以用這些材料來(lái)制作小花和蝴蝶，還可以制作好多別的東西呢!
三、教師引導幼兒欣賞實(shí)物草帽，拓寬幼兒的想象空間，交待創(chuàng )作要求。
師：老師給你們準備了各種顏色的草帽，你們來(lái)選一頂吧。
師：請你先想一想，你的小草帽要去那旅行，邀請誰(shuí)來(lái)玩游戲，怎么玩呢?你想用哪種材料來(lái)制作?可以和邊上的小伙伴一起說(shuō)一說(shuō)，然后再告訴我好嗎?
教師交待創(chuàng )作要求：你們的小草帽一定急著(zhù)去旅行了吧!老師已經(jīng)給你們準備好了操作材料，每組可以坐5個(gè)人，記住哦：你的小草帽要去那旅行，邀請誰(shuí)來(lái)玩游戲，怎么玩呢?你想用哪種材料來(lái)制作?等到音樂(lè )結束時(shí)小草帽的旅行就要結束了，回到老師這來(lái)，把你們小草帽的旅行故事看一看，說(shuō)一說(shuō)，好嗎?
四、幼兒操作，教師巡回指導
1、幼兒自主選擇操作材料及草帽的顏色發(fā)揮想象并有規律的裝飾。
2、教師觀(guān)察幼兒是否根據草帽顏色邀請相應的“朋友”有規律的做游戲。五、交流欣賞幼兒互相欣賞，說(shuō)一說(shuō)草帽旅行的故事。
幼兒園美術(shù)教案之《我的名片》
活動(dòng)目標：
1.認識名片，知道名片能為人們的生活工作帶來(lái)方便。
2.嘗試為自己制作個(gè)性化名片。
3.樂(lè )意與同伴交換名片，體驗與同伴交往的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.ppt《小老虎的名片》
2.勾線(xiàn)筆、彩筆、各種形狀的彩色紙人手一份3.各種各樣的名片
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解名片的作用
1.欣賞故事，討論：“小老虎來(lái)到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友?”“后來(lái)，小老虎生病了，又是什么幫助它請來(lái)了河馬醫生?”
2.“你們見(jiàn)過(guò)名片嗎?你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片?人們?yōu)槭裁匆妹?”
小結：名片是人們認識新朋友，與朋友保持聯(lián)系、介紹自己?jiǎn)挝划a(chǎn)品的小卡片，它為人們的生活和工作帶來(lái)了很多方便。
二、欣賞各種各樣的名片
1.相互欣賞，仔細觀(guān)察。“我們小朋友也收集了一些名片，請你們每人拿一張，看一看，名片上都有些什么?”幼兒個(gè)別講述后，小結：小朋友們觀(guān)察得真仔細，名片上面有名字、地址、手機號、郵編，還有的有漂亮的背景。
2.感知名片的不同造型。“老師也收集了一些有趣的名片，我們一起來(lái)看看吧!”欣賞后，問(wèn)：“有什么形狀的名片?”“名片上除了有文字和號碼，還裝飾著(zhù)美麗的花紋，我們一起來(lái)欣賞一下。”(快速瀏覽)
三、大膽想像，嘗試制作自己的個(gè)性名片
1.啟發(fā)幼兒大膽設想自己的名片。“看了這么多漂亮的名片，你們想不想做一張自己的名片?”“你想做一張什么形狀的名片?想在上面寫(xiě)什么?怎么知道是那你的呢?”
2.交代要求，幼兒分組制作教師巡回指導，名字，電話(huà)號碼是否寫(xiě)清楚，并引導幼兒盡量設計得新穎和別致。
四、作品賞析幼兒互相交流各自設計的名片，同時(shí)啟發(fā)幼兒將名片贈給自己的好朋友或老師。
幼兒園美術(shù)教案之《忙碌的城市》
活動(dòng)目標：
1.能用舊報紙撕出不同形狀的窗戶(hù)，并大膽運用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式畫(huà)出城市里忙碌的人們。
2.組合粘貼，展現城市忙碌的景象，體驗合作創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：黑色背景板、舊報紙若干、黑色勾線(xiàn)筆人手一支、固體膠若干。
經(jīng)驗準備：幼兒有撕房子的經(jīng)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：用舊報紙撕出不同形狀的窗戶(hù)，并大膽運用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式畫(huà)出城市里忙碌的人們。
教學(xué)難點(diǎn)：自由創(chuàng )作，體現出自己眼中的風(fēng)景。
活動(dòng)方法：
演示法、講述法、操作法
活動(dòng)過(guò)程：
一、視頻導入，激發(fā)興趣。
1.欣賞視頻。
(1)師：今天，包老師帶來(lái)了一段錄像，我們一起來(lái)看一看�？粗鞍蠋熡幸粋�(gè)要求哦，請你仔細看一看，錄像里有哪些人，在什么地方?他們在干什么?
(2)提問(wèn)：你們看到了什么呀?(若講不完整，提醒幼兒：在什么地方呀?你看清楚了嗎的句式)
(3)小結：菜場(chǎng)里的阿姨忙著(zhù)賣(mài)蔬菜、幼兒園的廚師忙著(zhù)給小朋友燒菜、還有商廈的營(yíng)業(yè)員在整理新到的衣服、銀行的職員忙著(zhù)辦理業(yè)務(wù)。原來(lái)呀，城市里的每一個(gè)人都在忙碌著(zhù)。
二、欣賞范例，掌握創(chuàng )作方法。
1.出示范例，示范撕窗戶(hù)。
(1)看，包老師這里也有一座城市，這座城市里的房子有什么不同?(紙撕出來(lái)的，大大小小的，有的高，有的矮，顏色不同等)
(2)包老師這里就有一張紙，這么放，高高的房子真漂亮，如果橫過(guò)來(lái)放呢?也很特別。這座房子呢?(可以撕出來(lái))
(3)教師示范：邊撕邊講，撕的時(shí)候要輕輕的，從上往下直直的撕下去。撕下來(lái)的紙要放回籃子里哦。
(4)小眼睛真亮，怎樣才能撕出排列整齊又好看的窗戶(hù)呢?請你和旁邊的小朋友輕輕的討論一下，然后告訴我。
(5)誰(shuí)來(lái)介紹一下?你又有什么好辦法?
(6)請一個(gè)幼兒嘗試。
(7)教師小結并示范：包老師也用剛才那個(gè)小朋友的方法試一試。先折一折，沿著(zhù)折痕的地方撕，(看我撕了一個(gè)什么?)有的房子上有很多窗戶(hù)哦，隔開(kāi)一段在撕一個(gè)，最好呀，一幢房子上的窗戶(hù)大小和形狀都一樣就更好看哦。撕下來(lái)的紙仍然要放在籃子里哦。
2.討論忙碌的人。
(1)師：包老師想請你們猜一猜，這些房子里的人都在忙什么呢?
(2)幼兒猜測。(若幼兒講出則直接點(diǎn)擊并放大那幢房子上的人，問(wèn)：這座房子里有誰(shuí)?他們在做什么?)
(3)師：這真是一座忙碌的城市!
3.交代操作要求。
(1)師：今天呀，包老師也給小朋友們準備了一張紙，請你也來(lái)撕一撕、畫(huà)一畫(huà)忙碌的城市，完成后，請你把它貼在后面的板上，貼的時(shí)候把房子反過(guò)來(lái)，邊邊上都涂上膠水，貼在白色線(xiàn)上，一組上都完成后，請你們看一看、說(shuō)一說(shuō)你們那座忙碌的城市，等會(huì )兒包老師請一個(gè)小朋友來(lái)介紹一下。
(2)明白了嗎?那就開(kāi)始吧!
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1.教師指導幼兒撕紙，重點(diǎn)提醒幼兒直直的撕紙，撕出不同形狀的窗戶(hù)等。要將撕下來(lái)的紙放回籃子中。
2.發(fā)現完成了的小組，引導幼兒貼一貼。(膠水放在后面的桌子上)
四、展示作品。
1.重點(diǎn)介紹幾個(gè)比較特別的城市：誰(shuí)愿意來(lái)介紹你們合作完成的忙碌的城市呢?哇!他們的城市里還有xx在xx呢!真特別，你真棒!
2.我們生活的城市里有著(zhù)這么多忙碌的人，請你回教室再和其他小朋友再一起說(shuō)說(shuō)吧!
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