幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案（通用10篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案（通用10篇），歡迎大家分享。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案1
面對面
活動(dòng)目標：
1、掌握兩人面對面夾運皮球的方法。
2、提高與同伴協(xié)作活動(dòng)的能力。
活動(dòng)準備：氣球、間隔物、小筐
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入游戲：
請事先已掌握游戲玩法的兩位幼兒面對面示范游戲，以引起幼兒的活動(dòng)興趣。
2、介紹游戲：
教師介紹游戲玩法：
幼兒兩兩結對，分成四組。兩名幼兒面對面站立，將氣球夾在兩個(gè)人的肚子上方，同時(shí)兩人側身踩著(zhù)間隔物“過(guò)河”，至終點(diǎn)，把氣球放進(jìn)大筐里，然后沿旁邊直線(xiàn)跑回，擊第二對幼兒的手，第二對幼兒繼續游戲。
領(lǐng)先完成的.組為勝。
教師介紹游戲規則：
幼兒必須踩在間隔物上，不然就算掉在“河里”。
在運氣球時(shí)，不能讓氣球掉在地上，如果氣球掉在地上，必須撿起來(lái)重新再來(lái)。
3、引導幼兒練習游戲：
請幼兒兩兩自由結伴，開(kāi)展游戲。
請幼兒分小組進(jìn)行比賽，并讓他們自己找找優(yōu)勝組獲勝的原因。
請幼兒重新結伴再進(jìn)行游戲，教師提醒幼兒兩人行進(jìn)的速度一致。
請幼兒交流游戲的體會(huì )。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案2
蔬菜品種多
活動(dòng)目標：
1、認識四中常見(jiàn)蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類(lèi)。
2、知道蔬菜營(yíng)養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，形成蔬菜概念。
活動(dòng)準備：與內容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天有趙老師與小朋友們一起來(lái)上課，小朋友們高興嗎？（高興）
2、剛才老師接到了一個(gè)電話(huà)，小朋友想不想知道是誰(shuí)給老師打來(lái)的？（想）是蔬菜王國的國王給老師打來(lái)的，它告訴老師說(shuō)他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來(lái)了許多東西，放在了咱們活動(dòng)室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱們一起去看看吧？
3、展板、實(shí)物（各種蔬菜）：提問(wèn)：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？
4、我們先來(lái)看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）
5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問(wèn)題了。
6、猜謎語(yǔ)：又紅又圓象蘋(píng)果，酸酸甜甜營(yíng)養多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應該吃西紅柿的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。
7、還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們人人都愛(ài)它。（蘿卜）說(shuō)一說(shuō)蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說(shuō)。因為蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說(shuō)。我們應該吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？
8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的.樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周?chē)娜庀鞲蓛�，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：老師說(shuō)一遍，課下再教小朋友說(shuō)。
10、考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分（屏幕）
11、誰(shuí)在一拽老師的衣角，摸出來(lái)瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面寫(xiě)的什么？是蔬菜王國給小朋友的信：（我想考考小朋友對我們蔬菜的了解，呀，還有小獎品呢？誰(shuí)答對了給誰(shuí)一個(gè)）看看都有什么問(wèn)題？
12、問(wèn)題：
�。�1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？
�。�2）哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃？
�。�3）為什么稱(chēng)蘿卜為土人參？
�。�4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？
�。�5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？
13、小朋友都累了咱們來(lái)休息一下，做個(gè)游戲：找朋友小朋友拿著(zhù)自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評）14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤(pán)）回家和爸爸媽媽一起來(lái)制作蔬菜拼盤(pán)。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案3
快樂(lè )口袋
活動(dòng)目標：
1、理解故事的內容，感受并體驗故事中小動(dòng)物們快樂(lè )。
2、能根據故事內容并積極參加討論：什么是真正的快樂(lè )。
3、培養幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )，積極面對生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、制作一實(shí)物“快樂(lè )口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫(huà)一些體現快樂(lè )主題的兒童畫(huà)，內用軟棉花包裹著(zhù)一可以錄音和放音的隨身聽(tīng)）。
2、與故事“快樂(lè )口袋”內容相符的電腦課件和錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)一問(wèn)——————設置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
老師通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂(lè )口袋”，提問(wèn)并導入課題。使幼兒對快樂(lè )口袋有了一定的具象認識。
教師用語(yǔ)參考：“老師這兒有一個(gè)神奇的'口袋，你們看，口袋上有什么呀？”——————引導幼兒觀(guān)察口袋上有關(guān)快樂(lè )的畫(huà)面。教師小結：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開(kāi)心、都很快樂(lè )，這是個(gè)快樂(lè )口袋。
“那口袋里裝了些什么呢？”老師打開(kāi)錄音，幼兒欣賞。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂(lè )！”“我的畫(huà)畫(huà)作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂(lè )！”“媽媽生病了，我端杯開(kāi)水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂(lè )！”
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案4
教師：你們聽(tīng)到了什么？那快樂(lè )口袋里裝的都是什么？（快樂(lè )）
“有一天有只小猴也發(fā)現了一只神奇的口袋，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了哪些事�！�
二、聽(tīng)一聽(tīng)——————幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。
教師打開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對故事有了初步的了解。
�。ㄒ唬�、教師講故事幼兒邊聽(tīng)邊看動(dòng)畫(huà)
�。ǘ�、逐圖出示，分析故事內容
教師：“森林里住著(zhù)一群可愛(ài)的小動(dòng)物，它們都是誰(shuí)呢？”
“小猴發(fā)現的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？”（快樂(lè )口袋）
“哪些小動(dòng)物跑來(lái)對著(zhù)口袋說(shuō)話(huà)的？它們分別說(shuō)了什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)�！保ㄓ變阂来螌W(xué)習小孔雀、小青蛙、小鳥(niǎo)、小象、小豬、小猴的話(huà)，并用適當的語(yǔ)氣和動(dòng)作表現。）
“突然森林里發(fā)生了一件什么事？”
“小猴想起了什么？它是怎么做的？”
“最后小動(dòng)物們怎么樣了？是誰(shuí)讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè )起來(lái)的？”
�。ㄈ�、完整欣賞故事
教師：“這只快樂(lè )口袋真是太神奇了，我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請小朋友跟著(zhù)故事說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的話(huà)�！�
“我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧�！保ǹ鞓�(lè )口袋）
三、玩一玩—————把快樂(lè )告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗。
教師通過(guò)游戲，鼓勵幼兒對著(zhù)教具“快樂(lè )口袋”講講自己感到快樂(lè )的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè )），幫助幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )。
教師用語(yǔ)參考：“故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè )的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)哪些快樂(lè )的事兒呢？又有哪些事情能讓你快樂(lè )起來(lái)呢？和你的好朋友一起去說(shuō)說(shuō)吧�！薄罢l(shuí)愿意將自己的快樂(lè )事情對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)說(shuō)？”（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè )事兒）
四、談一談——————什么叫快樂(lè )，遷移作品經(jīng)驗。
教師：“小朋友們對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)了很多自己的快樂(lè )事兒，那到底什么才是真正的快樂(lè )呢？和你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧�！�
教師小結：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì )發(fā)現快樂(lè )，并與別人共同分享快樂(lè )，使大家都快樂(lè )起來(lái)那才是真正的快樂(lè )。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案5
快樂(lè )數學(xué)
活動(dòng)目標：
1、復習10以?xún)鹊募訙p法，嘗試看圖口述并懂得運算。
2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學(xué)的魅力。
活動(dòng)準備：
1、10以?xún)燃訙p算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。
2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼?zhuān)┤齻�(gè)，統計牌一個(gè)，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干，禮花一個(gè)，勝利、失敗、歡快的音樂(lè )各一首。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、師：小朋友，歡迎你們來(lái)到快樂(lè )數學(xué)大本營(yíng)，我是快樂(lè )數學(xué)欄目主持人——小問(wèn)號。我們欄目的口號是：快樂(lè )數學(xué)，快樂(lè )無(wú)限！我們現在大聲的把口號喊出來(lái)：快樂(lè )數學(xué)，快樂(lè )無(wú)限！ye！首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進(jìn)入快樂(lè )數學(xué)第一關(guān)。
二、快樂(lè )數學(xué)第一關(guān)。
1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個(gè)水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上�？茨且魂牭乃麄�(gè)數最多�，F在請各隊的一號選手答題。
2、師：答題開(kāi)始。請聽(tīng)題33=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：33=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。
3、師：現在請各隊的'二號選手答題。（依次進(jìn)行）
小結：第一關(guān)六輪必答題結束，我們來(lái)關(guān)注各隊的水果得數，某某隊得到幾個(gè)水果，可以用數字幾來(lái)表示？（教師板書(shū)）小朋友看哪個(gè)隊的水果個(gè)數最多？米老鼠隊現在暫時(shí)領(lǐng)先，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在后面的環(huán)節里，你們還有機會(huì )�，F在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節——快樂(lè )數學(xué)，第二關(guān)。Ye！
三、快樂(lè )數學(xué)第二關(guān)。
1、師：第二關(guān)“我說(shuō)你來(lái)算”。今天我帶來(lái)了一張圖片，我給它編了一段話(huà)，請你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來(lái)兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。
2、我這里還有一張圖片，誰(shuí)能象我一樣給它編一段話(huà)，讓我來(lái)算一算。
�。�1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。
�。�2）、教師完整講述，并板書(shū)：23=5
3、我這里有三張圖片，每個(gè)方隊一張，請你們把圖片編成一段話(huà)，把答案悄悄地放在心里。
4、挑戰開(kāi)始：米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當中的一隊接受挑戰。師：你們選誰(shuí)？唐老鴨隊接受挑戰，請聽(tīng)題。（唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰隊判斷，答對拍三下，答錯
拍一下。）恭喜唐老鴨隊得到一個(gè)水果�，F在請唐老鴨隊出題。
5、小結：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個(gè)方隊都加上一個(gè)水果。我們再來(lái)關(guān)注各隊的水果個(gè)數。（表?yè)P第一名，鼓勵其他隊）
四、快樂(lè )數學(xué)，第三關(guān)。
1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數字算出來(lái)。比如：這張圖片你回怎么算：（23=5）對！我們就用這種方法來(lái)算。
2、我請每隊的數字6當隊長(cháng)，請隊長(cháng)那出凳子后面的樂(lè )器當搶答器，當我那出圖片說(shuō)：搶答開(kāi)始。注意：隊長(cháng)必須在我說(shuō)開(kāi)始之后才能敲響搶答器。好！準備！搶答開(kāi)始。
3、小結：搶答環(huán)節米老鼠隊幾個(gè)水果？唐老鴨隊幾個(gè)水果？小熊隊幾個(gè)水果？
五、統計
1、三關(guān)過(guò)后，我們來(lái)看各隊的水果得數。（幼兒唱數，教師統計）某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。米老鼠、唐老鴨、小熊非常高興，給我們送來(lái)了禮花，我們一起慶祝一下（教師打出禮花）跳起來(lái)吧！
2、結束：現在我們到教室里繼續慶祝。（帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案6
美麗的藍印花布
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞各種藍印花布制品，讓幼兒感受民族手工藝的美。
2、在欣賞的基礎上，讓幼兒親自嘗試藍印花布的制作，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、方形白布，白蠟筆，融化好的色顏料水六盤(pán)。
2、各種藍印花布制品：桌布、壁畫(huà)、傘，鞋、包、扇子、衣服等，
3、音機、磁帶。
活動(dòng)的重難點(diǎn)：
1、本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒認識了解藍印花布。
2、本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)習藍印花布的制作。
活動(dòng)流程圖：
表演（引出課題）——欣賞藍印花布制品——感受藍印花布的古色古香——介紹藍印花布的由來(lái)、制作方法——小朋友嘗試制作
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：“現在老師要請你們看一段表演，”音樂(lè )聲中四個(gè)小朋友轉動(dòng)著(zhù)小傘輕盈的走進(jìn)教室。
�。ǚ治觯赫n前我幫小朋友排練的這一段傘舞，雖然簡(jiǎn)短，但非常精彩，藍印花布做成的小花傘在小朋友小手的旋轉中，更顯得美麗之致，在幽雅的音樂(lè )聲中，身著(zhù)藍印花布漂亮服飾的小姑娘翩然起舞，把小朋友們的眼睛緊緊地吸引住了。讓幼兒看表演的目的就是要吸引幼兒的注意，激發(fā)他們對藍印花布的興趣。）
2、教師：“她們表演得怎樣？”“她們的打扮和那小傘跟我們平時(shí)看到的有什么不同？”
�。ǚ治觯禾釂�(wèn)是為了把小朋友從剛才的看表演拉回現實(shí)，從而點(diǎn)到主題，聽(tīng)“藍印花布”能否從小朋友的口中說(shuō)出，以便了解幼兒對藍印花布的認識。）
3、老師：“你還知道用藍印花布做成的其他東西嗎？”（當幼兒講到××時(shí)，老師可以出示相關(guān)物品�！保�
�。ㄔu析：讓小朋友們講了以后再展示，不但可以考考小朋友的記憶力，了解小朋友對這些工藝制品的印象如何。）
4、老師：“這些用藍印花布做成的東西美不美？你覺(jué)得他們美在什么地方呢？”（從圖案、顏色、不同的'用途等方面。）“它們有相同的地方嗎？”（底色都是深藍色，花紋大多是白色。）
�。ǚ治觯鹤層變簭亩喾矫嫘蕾p藍印花布的美，激發(fā)創(chuàng )作欲望，最后啟發(fā)幼兒說(shuō)出藍印花布的特點(diǎn)：藍底白花，古色古香，為學(xué)習制作作鋪墊。）
5、老師：“這么漂亮的藍印花布是古時(shí)候我國人民動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的。最早的時(shí)候，既沒(méi)有機器，也沒(méi)有染料，人們就把設計好的花紋畫(huà)在薄板上，再把花紋刻掉，成為鏤空的模板，把它壓在白布上，在鏤空處刮上一層黃豆漿，干后再上一層石灰水，然后放到一種青草做成的汁里浸透，最后晾干，就成了藍印花布�！薄斑@么漂亮的藍印花布是我們中國人想出來(lái)的，你們說(shuō)我們中國人聰明不聰明？”
�。ǚ治觯航榻B藍印花布的由來(lái)，了解勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)做中國人的自豪感。）
6、老師出示一塊方形白布：“我想把它變成象藍印花布一樣漂亮的花手帕，你們說(shuō)行不行？”“魔術(shù)師來(lái)了，看看能不能成功？”
�。ㄆ鋵�(shí)，白布上的圖案我課前早已畫(huà)好，用變魔術(shù)的方法，是想讓幼兒產(chǎn)生一種神秘感，進(jìn)一步激起他們想親自嘗試的愿望。）
7、老師：“你們也想來(lái)做魔術(shù)師嗎？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！”
8、老師邊示范邊講解：
�。�1）、剛才的魔術(shù)，其實(shí)老師用的是一種蠟染的方法，我先設計好花紋，做好鏤空的模板。
�。�2）、將鏤空的模板按在白布上，用白蠟筆均勻把圖案涂好。
�。�3）、畫(huà)好后，就把它浸到藍色的染料里染色，拿出晾干后就是藍印花布。
9、幼兒制作藍印花布。
�。�1）、老師：“我們已經(jīng)知道了藍印花布的制作方法，今天老師為你們準備了白布、模板、顏色水，那應該怎樣來(lái)變這個(gè)魔術(shù)呢？請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！�
�。ǚ治觯涸谶@里，我想通過(guò)換位，請幼兒教老師學(xué)，讓幼兒的主動(dòng)性體現出來(lái)了，同時(shí)，可以使幼兒對藍印花布的制作方法有更深的印象。）
�。�2）、老師提出印染要求，幼兒印染，教師巡視并指導。
a、印花紋的時(shí)候，要有一定的規律，可以設計一些對稱(chēng)的圖案，比如手帕的四角對稱(chēng)，四條邊對稱(chēng)等等。
b、可以印一些不同的花紋，但要組合得合理一點(diǎn)，飄亮一點(diǎn)。
c、圖案印好后，把它放到藍色的染料里去充分浸透，再拎出放到報紙上晾干。
10、講評：
�。�1）、幼兒的作品都掛出來(lái)展覽，互相欣賞。
�。�2）、討論：“你最喜歡哪一塊手帕？為什么？
�。ǚ治觯喊延變旱淖髌啡繏斐稣褂[，是想肯定每個(gè)小朋友的成績(jì)，讓他們對自己充滿(mǎn)信心，使他們體驗到成功的喜悅。鼓勵幼兒討論，是想讓幼兒不僅對自己的作品有信心，還要善于發(fā)現別人作品的長(cháng)處。在這過(guò)程中他們的語(yǔ)言能力、交往能力等都相應得到發(fā)展。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案7
多彩的幼兒園
設計意圖：
在《七彩世界》這個(gè)主題中幼兒對色彩充滿(mǎn)了好奇，在本活動(dòng)中幼兒將這種好奇心用詩(shī)歌的形式表達，同時(shí)幼兒也有創(chuàng )編詩(shī)歌的潛能和興趣，引導得當，幼兒可以創(chuàng )編出自己喜歡的詩(shī)歌。引導幼兒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng )編的活動(dòng)，可以讓幼兒獲得成功的喜悅，可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，可以培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力和嘗試精神。
活動(dòng)目標：
1。幫助幼兒初步了解詩(shī)歌的句形特點(diǎn)，發(fā)展幼兒創(chuàng )編詩(shī)歌的興趣。
2。鼓勵幼兒積極參與語(yǔ)言活動(dòng)，大膽在全體幼兒面前表述，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力。
3。培養幼兒按要求大膽作畫(huà)、快速作畫(huà)的能力。
活動(dòng)準備：
1。紅、黃、藍、綠的玻璃紙人手一份。
2。大白紙四張，紅、黃、藍、綠油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教學(xué)活動(dòng)的導入——看看說(shuō)說(shuō)。
師：今天我給小朋友帶來(lái)了會(huì )變魔術(shù)的鏡子。小朋友想看嗎？請小朋友用它看看周?chē)木拔镉惺裁醋兓?/p>
幼兒用會(huì )變魔術(shù)的.鏡子看周?chē)木拔�，鼓勵幼兒互相分享所看到的景物變化。也可以交換鏡子的顏色。
師：你們可以把自己看到的講給你的好朋友聽(tīng)。
二、學(xué)習詩(shī)歌、創(chuàng )編詩(shī)歌。
師：我昨天用這個(gè)會(huì )變魔術(shù)的鏡子去了一趟超市，看到了許多的東西都變了，我覺(jué)得很開(kāi)心，我還編了一首詩(shī)歌你們想聽(tīng)嗎？
黃色的衣服，黃色的褲子，黃色的圖書(shū)，黃色的零食，這兒一片黃，那兒一片黃，到處都是黃、黃、黃，這真是黃色的世界。
師：你們聽(tīng)到了什么？
師：我這個(gè)詩(shī)歌還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)會(huì )幫他起一個(gè)名字？
師：剛才你們也用魔術(shù)鏡看了我們的教室，你們也能把你們看到的編成好聽(tīng)的歌嗎？
幼兒分組創(chuàng )編。
三、根據詩(shī)歌進(jìn)行繪畫(huà)記錄。
師：你們剛才說(shuō)的真不錯，我們能不能把它記下來(lái)呢？
幼兒按顏色分組進(jìn)行作畫(huà)。
根據幼兒的繪畫(huà)作品，再鞏固幼兒創(chuàng )編的詩(shī)歌。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案8
打瞌睡的房子
目標：
1。仔細觀(guān)察體會(huì )繪本中從打瞌睡到醒來(lái)畫(huà)面，感受動(dòng)與靜的變化。
2。感受畫(huà)面中疊加式的睡覺(jué)方式的趣味性。
過(guò)程：
導入：教師做打瞌睡的動(dòng)作（引起幼兒興趣）
師：你們知道我剛才在做什么嗎？（預設答案：要睡覺(jué)了，很困）
總結：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。
你們想不想試一試？教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做一做打瞌睡的動(dòng)作。
一。感受“靜”
師：你們見(jiàn)過(guò)打瞌睡的房子嗎？出示PPT圖片
幼兒觀(guān)察打瞌睡的房子提問(wèn)：看了這張圖片你有什么樣的感覺(jué)？（預設答案：想睡覺(jué)。感受下著(zhù)雨灰蒙蒙的色調，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡著(zhù)，讓人想睡覺(jué)）
教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個(gè)人都在睡覺(jué)。
下一個(gè)畫(huà)面
師：房子里都有誰(shuí)在睡覺(jué)？睡在哪里？引導幼兒仔細觀(guān)察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢(mèng)的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的'狗和打盹兒的貓睡在地板，還有一只在鏡框上呼呼大睡的老鼠。如果幼兒不能觀(guān)察到鏡框上的老鼠，教師提示：在一個(gè)鏡框上還有一個(gè)小家伙在呼呼大睡呢，它是誰(shuí)呀？
師：誰(shuí)能用一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子把每個(gè)人睡在哪里說(shuō)完
PPT下一個(gè)畫(huà)面
師：這個(gè)時(shí)候小孩起來(lái)了，他要去干什么？幼兒猜測
PPT下一個(gè)畫(huà)面
師：小孩做了一件什么事情？（小孩睡在老奶奶身上。）
師：小孩睡在老奶奶身上，你覺(jué)得這樣的睡法怎么樣？（好玩）
師：我來(lái)當老奶奶，誰(shuí)來(lái)當小孩，試一試這樣舒服嗎？
PPT下一個(gè)畫(huà)面
師：又發(fā)生了什么事情？（狗睡在了小孩身上，貓在伸懶腰）
猜一猜接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情？（幼兒猜測：貓睡在狗身上。）
貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰(shuí)會(huì )睡在貓身上呢？（引出老鼠）（老鼠睡在貓身上，可能嗎？）老鼠果然睡在了貓的身上。
老鼠的身上會(huì )有誰(shuí)？引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面（睜大眼睛仔細觀(guān)察）原來(lái)是一只不睡覺(jué)的跳蚤！
師：這樣的睡覺(jué)方法好玩嗎？你們想來(lái)試一試嗎？邀請6名幼兒擔任角色，進(jìn)行表演
二。感受“動(dòng)”
PPT下一個(gè)畫(huà)面講述：不睡覺(jué)的跳蚤，咬了老鼠一口！制造緊張氣氛
師：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠會(huì )有什么樣的反應？（跳起來(lái)）幼兒觀(guān)察老鼠跳了起來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情？幼兒猜測
PPT圖片出示
師：你發(fā)現了什么？（貓跳了起來(lái)，很驚恐）貓是被誰(shuí)吵醒的？講述：老鼠嚇了貓一跳！
貓的表情是什么樣子的？幼兒講述（胡子伸直、瞪眼睛）
請幼兒模仿貓醒過(guò)來(lái)的表情動(dòng)作（瞪著(zhù)眼睛、胡子伸直）
由個(gè)別幼兒1名模仿到集體模仿貓跳起來(lái)驚恐的樣子。
PPT下一個(gè)畫(huà)面
師：我們看看接下來(lái)發(fā)生什么事。貓抓了狗一把！
師：狗的表情是什么樣的？（張大嘴巴，耳朵豎起來(lái)）集體模仿
師：猜猜接下來(lái)誰(shuí)也醒了？（小孩）講述：狗踢了小孩一腳！小孩醒過(guò)來(lái)是什么樣的？（四腳朝天）幼兒模仿
PPT下一個(gè)畫(huà)面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都壓垮了！
師：他們玩得可真開(kāi)心！你從哪里看出來(lái)他們玩得很開(kāi)心？（跳起來(lái)、每個(gè)人都笑瞇瞇）
PPT下一個(gè)畫(huà)面
師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎？你從哪里看出來(lái)？（有彩虹，光線(xiàn)變亮了、窗戶(hù)打開(kāi)了、大家在院子里玩耍）引導幼兒觀(guān)察。
教師總結：彩虹出來(lái)了，照得整個(gè)房子很明亮；門(mén)和窗戶(hù)也打開(kāi)了，好像打瞌睡的房子睜開(kāi)了眼睛）
提問(wèn)：
師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方？我們再來(lái)欣賞一下故事，一邊欣賞一邊思考這個(gè)問(wèn)題。
二。教師與幼兒一起講述故事（鼓勵全體幼兒一起講述尤其是中間部分）
PPT呈現兩幢不一樣的房子，
提問(wèn)：這是一幢打瞌睡的房子，你能給另外一幢房子起個(gè)名字嗎？（醒來(lái)的房子）
再次提問(wèn)：打瞌睡的房子與醒來(lái)的房子有什么不一樣？讓幼兒作比較（觀(guān)察窗戶(hù)、門(mén)、畫(huà)面顏色的變化）
師：小跳蚤到哪里去了？我們一起去找一找吧！
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案9
小蝸�？刺O(píng)果花
活動(dòng)目標
1。理解故事內容，學(xué)習故事中的對話(huà)，感受故事的情趣。
2。通過(guò)故事，了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。
活動(dòng)準備
1。蝸牛爬行視頻。
2。掛圖《小蝸�？刺O(píng)果花》。
3。蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1。展示小蝸牛，引導幼兒觀(guān)察它的形態(tài)與走入的姿勢。
*教師：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？你覺(jué)得它什么地方很有趣？它背著(zhù)什么？
*教師：你知道蝸牛是怎么走路的嗎？你覺(jué)得它走路快還是慢？你知道它是用什么走路的嗎？
2。欣賞故事《小蝸�？刺O(píng)果花》。
*第一遍聽(tīng)故事，引導幼兒討論。
——教師：小蝸牛想看什么花呢？它要怎樣才能看到呢？
——教師：最后，小蝸�？吹搅藛�？
*再次欣賞故事，引導幼兒討論。
——教師：小蝸牛最后看到了什么？為什么沒(méi)有蘋(píng)果花了你覺(jué)得它心情會(huì )怎么樣？
——教師：小蝸牛在去看蘋(píng)果花的路上發(fā)生了什么事情？天氣怎么樣？小蝸牛遇見(jiàn)的小動(dòng)物是怎么對蝸牛說(shuō)的？小蝸牛又是怎么做的`？（引導幼兒學(xué)習故事中的對話(huà)。）
——教師：你喜歡小蝸牛嗎？為什么？
3。創(chuàng )編故事。
——教師：小蝸�？吹搅颂O(píng)果花，他該回家了。我們來(lái)想一想，它們是怎么樣回家的？路上經(jīng)歷了一些什么故事呢？回到家的時(shí)候蘋(píng)果樹(shù)會(huì )有什么變化呢？
4�；顒�(dòng)延伸。
*表演故事《小蝸�？刺O(píng)果花》。
幼兒熟悉角色之后，教師可以分配角色，自己在中間扮演小蝸牛，熟悉以后再讓幼兒上來(lái)表演整個(gè)故事。
*引導幼兒在美工區制作“小蝸�！�。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案10
愛(ài)
活動(dòng)名稱(chēng)：大班語(yǔ)言詩(shī)歌《我的幼兒園》
重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言；涉及領(lǐng)域：社會(huì )。
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的排比句式。（認知）
2、遷移生活經(jīng)驗，大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。（技能）
3、體會(huì )長(cháng)大的快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)幼兒園的情感。（情感）
活動(dòng)準備：
1、幼兒園大門(mén)照片
2、自制圖書(shū)相關(guān)PPT2個(gè)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助引導幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
�。ㄓ^(guān)察法討論法導入）
出示幼兒園大門(mén)照片，喚起幼兒園的回憶。
教師：這是什么地方？
教師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？
二、基本部分：
�。ㄍ暾蕾p—部分—完整欣賞，結構清晰）
1。完整欣賞，教師配樂(lè )朗誦。
教師：今天我帶來(lái)了一首關(guān)于幼兒園的詩(shī)歌，和大家分享。
教師：這首詩(shī)歌的名字是什么？
教師：詩(shī)歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方？
2。重點(diǎn)畫(huà)頁(yè)討論，理解詩(shī)歌內容。
�。≒PT1）（以教師提問(wèn)為主，幼兒較被動(dòng)，可以選擇2—3幅讓幼兒自己描述）
圖1教師：這是哪？你看到了什么？
圖2教師：這么多人，他們都是誰(shuí)？你認識嗎？
教師：在幼兒園你還會(huì )認識哪些人？這些人為我們都做了什么？
圖3教師：看看這些小朋友都在做什么？
教師：你們在幼兒園都會(huì )做些什么事情？
圖4教師：這個(gè)女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開(kāi)心？
教師：你們在幼兒園里有開(kāi)心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你的快樂(lè )。
圖5教師：這個(gè)女孩子怎么哭了？發(fā)生什么事情了？
教師：在幼兒園你有掉眼淚的時(shí)候嗎？什么事情你會(huì )掉眼淚？
圖6教師：看出什么來(lái)了？
圖7教師：她在做什么？在想些什么？
小結：在幼兒園這個(gè)大家庭里發(fā)生了許多快樂(lè )有趣的事情。幼兒園是讓我開(kāi)心、讓我笑、讓我長(cháng)大的地方。
3。再次完整欣賞詩(shī)歌《我的幼兒園》，播放PPT2。
教師：我們一起欣賞詩(shī)歌—《我的幼兒園》
4。幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。（分組創(chuàng )編）
教師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說(shuō)一說(shuō)喜歡幼兒園的.理由？就像今天的詩(shī)歌中說(shuō)的那樣。
教師：大家說(shuō)的這么好，我們也一起編一首詩(shī)，你們覺(jué)得取個(gè)什么名字好呢？
三、結束部分
教師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫(huà)下來(lái)，去和我們周?chē)娜艘黄鸱窒怼?/p>
活動(dòng)延伸：繪畫(huà)在幼兒園的點(diǎn)滴生活的記憶。與同伴合作制作紀念冊。
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