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2024年小學(xué)三年級暑假安全教育活動(dòng)教案（通用14篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的2024年小學(xué)三年級暑假安全教育活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級暑假安全教育活動(dòng)教案 1
一、活動(dòng)目的:
1、“安全第一”、“安全無(wú)小事”，暑假之前，提高學(xué)生安全意識，過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè )的假期。
2、圍繞“消防安全，防意外事故”的校外安全教育，真正把學(xué)生的暑假安全教育落到實(shí)處。
二、活動(dòng)過(guò)程:
一、導入:
1、同學(xué)們，生命是寶貴的，它對于每個(gè)人都只有唯一的一次。時(shí)間飛逝，快樂(lè )的暑假又要到來(lái)了，我們在高興之余，又有幾分擔憂(yōu)，暑假里同學(xué)們應該怎樣珍愛(ài)生命，注意安全呢?下面，我們來(lái)交流一下要注意哪些方面的安全，知道的同學(xué)請暢所欲言哦!
教師先讓學(xué)生以小組為單位各抒己見(jiàn)，然后指名說(shuō)。
2、老師小結:同學(xué)們說(shuō)得真好!大家都提到了要注意防火、防電、防水以及交通安全等等。那么，這些方面在遇到時(shí)候，我們又該注意怎么做，才能保證自己生命的安全呢?
二、暑假了，我們應該怎樣注意安全呢?
(一)用電安全
1、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們家里有哪些電器?
電視、電冰箱、烤箱、電腦、洗衣機、消毒柜、電飯鍋、音響、電磁爐、空調等等。
2、俗話(huà)說(shuō)，有了電，真方便。有了電器就更方便了，這不，這些電器給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的精彩和方便�？捎猛觌娖鲿r(shí)，打雷時(shí)要注意什么?
學(xué)生回答，教師補充指點(diǎn)。
(關(guān)掉電源，特別是電視機，不能圖方便只用遙控關(guān)掉。)
3、教師出示夜里全家睡覺(jué)電視機爆炸等電器爆炸的幻燈片讓學(xué)生觀(guān)看。
4、教師講述收集到了有關(guān)電器雷擊事件。
5、教師總結:同學(xué)們，我們不要因為好奇，私自拆卸、維修電器，更不要不要私自拉或亂接電線(xiàn)和隨意拆裝電器。使用和操作電器還要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即切斷電源。
(二)防火安全
1、教師提出問(wèn)題讓學(xué)生討論:萬(wàn)一，生活中出現了火災，我們該怎樣做?
讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)做法，對正確的肯定，錯誤的及時(shí)糾正。
2、根據討論，教師總結:同學(xué)們，我們一定不玩火，同時(shí)，你們還要告訴家長(cháng)，煤氣管要定期檢查，煤氣用完要關(guān)掉。
3、教師結合學(xué)校的消防講座和《安全教育讀本》向學(xué)生補充一些防火知識。
防火知識:一、不能帶火柴或打火機等火種;二、不得隨意點(diǎn)火，禁止在存放有易燃物品處用火。
三、不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮、煙花等危險物品，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔
在火災現場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要有秩序地逃離。一、如果有避難層或疏散樓梯，可先進(jìn)入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點(diǎn)。二、如果樓層已經(jīng)著(zhù)火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖下。三、多層建筑火災，如樓梯已經(jīng)燒斷，或者火勢已相當猛烈時(shí)，可利用房屋的陽(yáng)臺、落水管或竹竿等物品逃生。
四、如各種逃生的路線(xiàn)被切斷，應退居室內，關(guān)閉門(mén)窗。有條件時(shí)可向門(mén)窗上澆水，以延緩火勢蔓延過(guò)程。同時(shí)，可向室外扔出小東西，在夜晚則可向外打手電，發(fā)出求救信號。
五、如生命受到嚴重威脅，又無(wú)其它自救辦法時(shí)，可用繩子或床單撕成條狀連接起來(lái)，一端緊拴在牢固的門(mén)窗格或其它重物上，再順著(zhù)繩子或布條滑下。
六、如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
(三)防溺水
1、教師讓學(xué)生觀(guān)看因游泳、釣魚(yú)、玩水等引發(fā)溺水事故的視頻，向學(xué)生再次敲響警鐘。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你們的想法。
3、說(shuō)說(shuō)這幾年我們南靖縣城附近發(fā)生的溺水事故，讓學(xué)生明白危險時(shí)時(shí)在我們身邊發(fā)生，不要以為它們離我們很遠。
4、教師再次強調:學(xué)生不能私自到河灘、水庫游泳。暑假若要有游泳和玩水，必須有有大人帶領(lǐng)，并到游泳池等安全區域。
(四)交通安全
1、讓學(xué)生觀(guān)看交通事故慘狀的視頻，再三為學(xué)生敲響警鐘。
2、引導討論
(1)行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走?
(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線(xiàn)?
(3)沒(méi)有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?
(4)為什么不能翻越護欄?
(5)為什么不準扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)?
(6)為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)?
(7)乘汽車(chē)時(shí)要注意什么?
(8)遇到交通事故怎么辦?
3、齊讀交通安全的兒歌
走馬路，右邊跑，人人都走人行道。紅燈亮，路邊靠，綠燈亮了向前跑。過(guò)馬路，別亂跑，行人要走斑馬道。車(chē)讓人，人讓車(chē)，安全保證最重要。
(五)機智勇敢斗壞人
1、老師希望我們的小朋友都是勇敢的'孩子，可是，當我們遇到壞人的時(shí)候，要想想自己有沒(méi)有能力和他抗爭，不能硬拼硬，要想辦法保護自己的安全。小學(xué)生被勒索、拐賣(mài)、綁架等事件偶有發(fā)生。我們怎樣才能避免這樣的事情?萬(wàn)一這樣的事情發(fā)生在你身上，你會(huì )怎樣做呢?
2、請同學(xué)們學(xué)習以下的安全守則:
不要聽(tīng)信陌生人的話(huà)。
上學(xué)、放學(xué)最好與同學(xué)一起走，不要單獨在街上亂走、亂看。
貴重物品不要隨身帶。
平時(shí)不要亂花錢(qián)，也不要帶太多錢(qián)。
遇到勒索等情況，要及時(shí)報警。
遇到搶劫時(shí)，要首先保護自己的生命安全，不要為了財物與歹徒硬拼。
遇到色狼侵犯時(shí)，要大膽拒絕，并盡快把詳細情況告訴父母。
如果看到有人拿著(zhù)兇器沖進(jìn)學(xué)校，要趕快躲避。
如果被壞人綁架時(shí)，看到周?chē)谐赡耆丝梢詭椭约�，就應大聲呼救�?/p>
被綁架后，要保持鎮定，細心觀(guān)察周?chē)h(huán)境，并裝出很配合的樣子，使壞人麻痹大意。然后，想辦法報警或逃跑。
如果被拐賣(mài)，要想辦法報警。如果被賣(mài)到陌生的地方，要想辦法了解自己所在地方的名稱(chēng)，以便求救。
如果想盡一切辦法都不能自救，就要耐心地等待家長(cháng)和警察的救助。
平時(shí)要牢記父母的手機號碼、家里的電話(huà)號碼及區號、家庭通訊地址和郵政編碼等。
三、師總結:
同學(xué)們，“安全第一”、“安全無(wú)小事”，明天，快樂(lè )的暑假生活就開(kāi)始了，希望你們提高學(xué)生安全意識，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識，過(guò)個(gè)快樂(lè )又安全的暑假!
小學(xué)三年級暑假安全教育活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)這次主題班會(huì )，引導學(xué)生學(xué)習安全知識，進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識。
2、掌握一些自救自護的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長(cháng)。
活動(dòng)過(guò)程:
幸福的寒假已來(lái)臨，為讓全體學(xué)生都能過(guò)一個(gè)安全有意義的假期，徹底杜絕在寒假期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生，下面強調需要注意的幾個(gè)問(wèn)題:
一、交通安全:
1、住宿生回家時(shí)不要拼車(chē)，不能擠車(chē)，更不能做蹭車(chē)，這些都沒(méi)有安全保障。
2、自覺(jué)遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍。
3、橫穿公路要走斑馬線(xiàn)、人行道等，不得隨意橫穿。
4、嚴禁在公路上騎自行車(chē)。
5、遵守公共秩序，排隊等車(chē)，車(chē)未停穩不得靠近車(chē)輛，上下車(chē)時(shí)不擁擠。
6、文明乘車(chē)，乘車(chē)時(shí)要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車(chē)輛。
二、用電、防火安全:
1、要在家長(cháng)的指導下逐步學(xué)會(huì )使用家用電器。
2、不要亂動(dòng)、亂接電線(xiàn)、燈頭、插座等。
3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
4、不準玩火，不得攜帶火種，發(fā)現火災不得逞能上前撲火，要及時(shí)報告大人或報警。
5、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
三、飲食安全:
1、自覺(jué)養成良好的`個(gè)人衛生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購買(mǎi)有包裝的食品時(shí)，要看清商標、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無(wú)”食品、過(guò)期食品一定不要購買(mǎi)食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。嚴禁吸煙、喝酒。
4、過(guò)年時(shí)不暴飲暴食，防止消化不良。
四、其他方面的安全:
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門(mén)不要開(kāi)防盜門(mén)。
2、外出旅游或走親訪(fǎng)友，萬(wàn)一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110，請求警察叔叔的幫助。
3、觀(guān)看比賽、演出或電影時(shí)，排隊入場(chǎng)，對號入座，做文明觀(guān)眾。比賽或演出結束時(shí)，等大多數人走后再隨隊而出，不可在退場(chǎng)高峰時(shí)向外擁擠。
4、睡覺(jué)前要檢查煤氣閥門(mén)是否關(guān)好，防止煤氣中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。
6、不偷不搶?zhuān)焕瓗徒Y伙，打架斗毆。
7、加強自我保護意識。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時(shí)告訴父母或打電話(huà)報警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜語(yǔ)所迷惑，防止被拐騙、拐賣(mài)。
五、積極幫助家長(cháng)做力所能及的事情，認真完成作業(yè)。
寒期時(shí)間較長(cháng)，希望同學(xué)們在休息好的同時(shí)，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活。并按時(shí)完成寒假作業(yè)。
總之，只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長(cháng)。
小學(xué)三年級暑假安全教育活動(dòng)教案 3
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會(huì )遇到的危險;
2、如何避免發(fā)生的意外傷害;
3、樹(shù)立安全意識和自我保護意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
要注意哪些方面的安全
教學(xué)難點(diǎn)：
要注意的.安全事項
教學(xué)準備：
書(shū)中插圖或有關(guān)資料課件
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、板書(shū)課題
二、問(wèn)題式教學(xué)
1、外出游玩是一個(gè)什么大問(wèn)題?
2、外出游玩如何注意交通安全?
3、外出游玩如何注意飲食衛生?因頭伸到車(chē)窗外等
4、如何注意天氣變化?天氣預報
5、外出野營(yíng)時(shí)要注意什么?
6、活動(dòng)中有什么要求?
7、在山區、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么?衛生知識等。
小學(xué)三年級暑假安全教育活動(dòng)教案 4
教學(xué)目的：
1、提高安全意識，學(xué)習防溺水與交通安全的有關(guān)知識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水與交通安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習溺水安全的基本知識，培養有關(guān)防范力。學(xué)習有關(guān)交通安全知識。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的.問(wèn)題。
組織學(xué)生觀(guān)看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。
學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題?
總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去;沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、上網(wǎng)搜索相關(guān)溺水事故新聞、圖片，組織學(xué)生分析事故的原因，教師作總結。
溺水原因主要有以下幾種：不會(huì )游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
三、教育學(xué)生如何預防溺水
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開(kāi)展營(yíng)救。
2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數、地點(diǎn)，便于開(kāi)展營(yíng)救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒(méi)有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
五、學(xué)習交通法規：
1、辨認交通標志;(學(xué)生舉手回答過(guò)程略)
2、快速搶答交通知識(學(xué)生搶答過(guò)程略);
3、游戲《等車(chē)》。
六、課堂總結
1、同學(xué)們小結：
通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?
2、教師小結：
生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則和交通規則的好習慣。
小學(xué)三年級暑假安全教育活動(dòng)教案 5
【教學(xué)目的】
“安全第一”、“安全無(wú)小事”，暑假將至，為了使學(xué)生能過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè )的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“飲食衛生”等夏季易發(fā)的安全問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行放假前的安全教育，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會(huì )一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時(shí)能采取一定的措施，保護自己。真正把安全教育落到實(shí)處。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入：
1、小學(xué)生假期安全教育教案：同學(xué)們，你們好!我們是21世紀的主人，是祖國的`未來(lái)、民族的希望，是充滿(mǎn)生機的新一代。我們在祖國溫暖的陽(yáng)光下長(cháng)大，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的一代，所以要“時(shí)時(shí)處處注意自身的安全”，健康、快樂(lè )、茁壯地成長(cháng)�？墒�，每逢假期，我們卻總會(huì )聽(tīng)到一些小學(xué)生遭遇無(wú)端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災難在我們身邊發(fā)生。請聽(tīng)故事--《踢球》。
2、老師小結：是啊!這多危險啊!為了小小的足球，落個(gè)終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時(shí)注意。
二、放假了，我們應該怎樣注意安全呢?
(一)用電安全
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。)
2、教師根據學(xué)生的回答及時(shí)教育：現代家庭，隨著(zhù)生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè )趣。但是，如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會(huì )很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線(xiàn)和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即切斷電源。
(二)防火安全
1、提出問(wèn)題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法，對正確的肯定。)
2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學(xué)生補充一些防火知識。
(三)防溺水
回憶以前因游泳、釣魚(yú)、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學(xué)生再次敲響警鐘;結合安慶本地江河湖泊眾多的地理情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫游泳。
(四)交通安全
(1)道路、交通。
(2)交通安全。
(3)交通法規。
(4)道路交通標志和交通信號。
(5)看圖識標志。
引導討論
(1)行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走?
(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線(xiàn)?
(3)沒(méi)有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?
(4)為什么不能翻越護欄?
(5)為什么不準扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)?
(6)為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)?
(7)騎自行車(chē)應該注意什么?
(8)乘汽車(chē)時(shí)要注意什么?
(9)遇到交通事故怎么辦?
(五)食品衛生。
在我們的生活中，離不開(kāi)飲食，可你知道嗎?良好的飲食習慣，合理的、營(yíng)養平衡的膳食，正確的飲食衛生習慣，有效預防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。
小學(xué)三年級暑假安全教育活動(dòng)教案 6
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱J知目標：
1、能明白上學(xué)時(shí)應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。
2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
�。ǘ┬袨槟繕耍�
培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。
�。ㄈ┠芰δ繕耍号囵B學(xué)生的合作意識、觀(guān)察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、確立自立、自衛的安全保護意識。
2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。
三、教學(xué)準備
學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認一認交通標志和設施。
教師：
1、畫(huà)有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。
2、交通標志圖。
3、交通標志和設施的小圖片若干，分類(lèi)裝入小塑料盒內。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聦胄抡n。
1、聽(tīng)故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱(chēng)是媽媽朋友的阿姨帶走被賣(mài)到四川受盡折磨的故事）。
2、請學(xué)生就故事內容說(shuō)說(shuō)自己的看法。
3、看課件，聽(tīng)故事（故事梗概：一個(gè)男孩過(guò)馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）
4、請學(xué)生們就故事內容說(shuō)說(shuō)自己的看法。
5、教師小結：如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學(xué)會(huì )采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì )帶來(lái)麻煩。今天，我們一起學(xué)習《上學(xué)路上》。
6、板書(shū)課題，齊讀課題。
�。ǘ┱n堂小調查，研討上學(xué)路上應注意哪些方面。
1、小調查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。
2、小演習：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗，做出相應的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒(méi)有，歸程隊排得好不好。
3、四人小組討論：
�。�1）放學(xué)時(shí)，應該注意什么？
�。�2）回家路上，應怎樣注意安全。
�。ㄈ┖献鲗W(xué)習，認識交通標志設施。
1、認識交通設施：（出示課件）
繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車(chē)輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設施并說(shuō)說(shuō)它的`作用嗎？
�。�1）同桌互相說(shuō)說(shuō)。
�。�2）指名上講臺說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、認識交通標志：
為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來(lái)各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？
�。�1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。
�。�2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫(huà)了什么？是什么標志？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？
�。�3）匯報學(xué)習情況。（要求其他同學(xué)認真聽(tīng)，仔細想，如果認為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說(shuō)錯了，就舉手糾正。）
3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標志。
�。ㄋ模┠M活動(dòng)，鞏固新知。
1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等
2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學(xué)生輪流當警察。
�。ㄎ澹┛偨Y：
通過(guò)今天的學(xué)習，請同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅�，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。
教學(xué)反思
因為本課教學(xué)涵蓋面廣，不僅要明白上學(xué)路上應該注意哪些方面，還要知道有關(guān)的交通小常識。我在引入新課的時(shí)候通過(guò)故事的形式引用了兩個(gè)真實(shí)的例子，這樣一下子就激發(fā)了學(xué)生的情感和求知欲。聽(tīng)完了這兩個(gè)故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕的.，而又很有興趣的復雜表情。這樣的設計調動(dòng)了學(xué)生所有的注意力。使每個(gè)學(xué)生都能以飽滿(mǎn)的熱情自發(fā)地進(jìn)行情感的體驗，引入對安全的意識。接著(zhù)開(kāi)展的教學(xué)內容從學(xué)生的學(xué)習和生活出發(fā)，拓展了學(xué)生學(xué)習、思維的空間，將教學(xué)內容帶向課外、帶向社會(huì )、帶向家庭，然后將這些學(xué)習資源帶進(jìn)課堂進(jìn)入實(shí)踐，即：同桌說(shuō)說(shuō)交通設施、交通標志的作用；學(xué)生按自己的生活經(jīng)歷設計十字路口的交通標志等。這些形式體現了教學(xué)的彈性化，有利用學(xué)生的自主學(xué)習，自主活動(dòng)，自主實(shí)踐，自主創(chuàng )新，遠遠超過(guò)了教材的本身。這個(gè)環(huán)節我通過(guò)比賽的形式，讓各小組抽簽，抽到哪個(gè)交通標志就說(shuō)哪個(gè)，同學(xué)們很有興趣，紛紛爭著(zhù)發(fā)言。整個(gè)教學(xué)過(guò)程我是采用活動(dòng)化學(xué)習形式進(jìn)行的，因而活動(dòng)的全過(guò)程是動(dòng)態(tài)發(fā)展的。
但是我在這節課的教學(xué)中只注意了讓每個(gè)學(xué)生充分展示了自己的生活經(jīng)歷和自己占有的知識。卻忽視了學(xué)生的知識和經(jīng)歷，由于教學(xué)活動(dòng)的內容、學(xué)習活動(dòng)過(guò)程的動(dòng)態(tài)開(kāi)放，過(guò)分注重學(xué)生對交通標志到交通信號再至安全標語(yǔ)的認識，結果一些比較少見(jiàn)的標志如禁止跨越標志、當心觸電標志學(xué)生就回答不出來(lái)。
小學(xué)三年級暑假安全教育活動(dòng)教案 7
一、教育與訓練目標
1、知道小學(xué)生要做個(gè)愛(ài)清潔、講衛生的好孩子；
2、初步學(xué)會(huì )正確使用手帕，口袋里不放臟東西；
3、初步養成衣著(zhù)整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。
二、教育與訓練要點(diǎn)
1、愛(ài)清潔講衛生光榮。
2、衣著(zhù)整潔，天天洗臉，早晚刷牙。
3、不隨地吐痰。
4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。
三、教育與訓練準備
1、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。
2、一個(gè)臟孩子圖片。
3、一個(gè)病孩子圖片。
4、一塊大手帕。
四、教育與訓練過(guò)程
1、對比導入活動(dòng)。老師請一位身體健壯、衣著(zhù)整潔、講衛生的本班學(xué)生走上講臺，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰(shuí)交朋友？為什么？
2、創(chuàng )設情景明理。
�。�1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲(chóng)。這些蟲(chóng)很小很小，是我們用眼睛看不見(jiàn)的.，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲(chóng)就是對我們人體有害的細菌。
�。�2）看掛圖明理。
A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會(huì )侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會(huì )蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會(huì )順順當當地爬進(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì )肚子疼，發(fā)高燒。
B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì )生��？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習、愉快地活動(dòng)？請學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì )。
教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個(gè)愛(ài)清潔講衛生的好孩子。
�。�3）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。
A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？
B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬(wàn)。吐痰要入盂，養成好習慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）
3、學(xué)兒歌導行。
�。�1）我們怎么做才是一個(gè)愛(ài)清潔、講衛生的受歡迎的孩子呢？
學(xué)習兒歌：小朋友要記牢，衣著(zhù)要整潔。
天天要洗臉，早晚要刷牙。
飯前便后要洗手，不含手指頭。
不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。
人人愛(ài)清潔，個(gè)個(gè)講衛生。
養成好習慣，大家都喜歡。
�。�2）對照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。
�。�3）檢查帶手帕情況。提出問(wèn)題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？
A教師出示大手帕，邊示范邊講解。
最外：面擦汗；打開(kāi)第一層，擦嘴、擦手；打開(kāi)第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開(kāi)手帕，捂住鼻子，不對著(zhù)別人。
B集體練習，了解每一層，每一面的用處。
4、小結：通過(guò)今天的學(xué)習，我們知道了只有愛(ài)清潔講衛生才能使我們健康地成長(cháng)，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。
五、教育與訓練鞏固與延伸
1、制訂個(gè)人衛生檢查制度，定期進(jìn)行衛生檢查。
2、與家長(cháng)取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛生教育，培養學(xué)生良好的衛生習慣。
小學(xué)三年級暑假安全教育活動(dòng)教案 8
教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。
2、初步培養學(xué)生的判斷能力和分析能力。
教材分析
重點(diǎn)
正確認識導致意外受傷的危險的行為。
課前準備
課文圖片的投影片。
教學(xué)過(guò)程
一、導入：
同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著(zhù)極大的`危機，威脅著(zhù)我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，
請同學(xué)們討論：
�。�1）這些屬于什么行為？
�。�2）可能會(huì )導致什么后果？
2、分組討論，指名匯報。
3、同學(xué)們在校園內還有哪些不安全的行為呢？
4、討論：如果你發(fā)現這些行為，你會(huì )怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？
5、歸納總結。
小學(xué)三年級暑假安全教育活動(dòng)教案 9
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會(huì )遇到的危險。
2、如何避免發(fā)生的意外傷害。
3、樹(shù)立安全意識和自我保護意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
要注意哪些方面的安全
教學(xué)難點(diǎn)：
要注意的安全事項
教學(xué)準備：
書(shū)中插圖或有關(guān)資料課件
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
一、板書(shū)課題
二、問(wèn)題式教學(xué)
1、外出游玩是一個(gè)什么大問(wèn)題？（不容忽視的問(wèn)題）
2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營(yíng)車(chē)不乘陌生熱的順路車(chē)）
3、外出游玩如何注意飲食衛生？（不吃不隨便采摘）因頭伸到車(chē)窗外等
4、如何注意天氣變化？天氣預報（看所要去旅游的地區的`天氣情況）
5、外出野營(yíng)時(shí)要注意什么？
6、活動(dòng)中有什么要求？（結伴而行穿統一服裝）
7、在山區、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么？衛生知識等。
教學(xué)過(guò)程：
一、錄相或小品導入
暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準備出門(mén)的物品：舒適的衣物，遮陽(yáng)防曬用品，防中暑及拉瀉暈車(chē)等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類(lèi)裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發(fā)前好好休息，外出時(shí)應注意……
二、外出旅游有哪些安全隱患
1、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問(wèn)題？
穿著(zhù)舒適，防曬防中暑防暈車(chē)，及時(shí)補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。
2、他們還會(huì )提醒小強注意哪些安全問(wèn)題？
學(xué)生小組討論，然后交流：他們會(huì )提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時(shí)補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時(shí)要緊隨大人，切不可獨自行動(dòng)，如要走開(kāi)需提前告知征得同意后才可離開(kāi)，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話(huà)。
三、擬定一份游安全提醒小貼士
1、暑假里，同學(xué)們可能會(huì )出門(mén)旅游，可能會(huì )去游山、也可能會(huì )去玩水、有可能會(huì )去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方�，F在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請各小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地方，然后來(lái)領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據資料及你們所能考慮到的安全問(wèn)題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內容可包括臨行前的準備和出行時(shí)的.注意事項。
2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項。
3、小品的方式交流：師演家長(cháng)，“暑假想去哪兒玩�！薄啊薄澳阋呀�(jīng)五年級了，也是個(gè)大孩子了，媽媽考考你，如果你來(lái)準備施行的物品你覺(jué)得要準備些什么？”“……”“同學(xué)們你們覺(jué)得考慮得夠周到了嗎”“……”“以前你出門(mén)老讓我們擔心，二年級時(shí)你很調皮，要出門(mén)了很高興，臨行前一天晚上睡不著(zhù)覺(jué)，結果剛出門(mén)就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇死了，那么這次在旅行中你會(huì )注意什么？”“……”
四、為他們敲響安全警鐘
1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片
不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動(dòng)，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……
2、學(xué)生辨析存在的安全隱患
3、對照自己出游的情況談?wù)勈斋@
五、安全牢記心中
外出旅游須注意，健康安全放第一。
衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。
成人相伴更安全，聯(lián)系電話(huà)要記好。
交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。
如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。
安全第一記心中，旅游才能得快樂(lè )。
小學(xué)三年級暑假安全教育活動(dòng)教案 10
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)對火災事件的了解提高學(xué)生的防火意識。
2、掌握火災中的自救常識。
3、加強防火意識，學(xué)習必要消防知識。
4、通過(guò)本節課的學(xué)習增強學(xué)生火場(chǎng)逃生自救能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)對火災事件的了解提高學(xué)生的防火意識，充分了解火災中各種逃生自救的辦法。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┪沂谢馂男侣�?dòng)泴?shí)情況導入：
�。ǘ┗馂淖跃戎R遇到火災時(shí)我們怎么辦？
1、滅火
滅火最重要時(shí)效，能于火源初萌時(shí)，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災發(fā)生或蔓延。此時(shí)應迅速辯明火源、起火類(lèi)型、所引燃的物質(zhì)，采取相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進(jìn)行滅。如無(wú)法迅速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來(lái)滅火。但如火有擴大蔓延之傾向，則應迅速撤退至安全檢查之處所。
2、報警
發(fā)現火災時(shí)，應立即撥打119、110報警，同時(shí)亦可大聲呼喊、敲門(mén)、喚醒他人知道火災發(fā)生。在報警時(shí)，切勿心慌，一定要詳細說(shuō)明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車(chē)輛能及時(shí)前往救援。
3、逃生
�。�1）要鎮靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。當人的生命突然面對危難狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當聽(tīng)到或者看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反應就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃（躲）進(jìn)廁所、浴室、門(mén)角。突遇火災時(shí)，首先應當令自己保持鎮靜，迅速判斷危險地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，利用自己平時(shí)掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。撤離時(shí)要注意，不可搭電梯，因為火災時(shí)往往電源會(huì )中斷，會(huì )被困于電梯中，應從安全通道逃生，最好能沿著(zhù)墻面行時(shí)，當走到安全門(mén)時(shí)，即可進(jìn)入，避免發(fā)生走過(guò)頭的`現象；盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開(kāi)，通過(guò)陽(yáng)臺、氣窗、天臺等往室外逃生。
�。�2）留得青山在，不怕沒(méi)柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時(shí)機�；饒�(chǎng)中，人的生命是最重要的。身處險境，應盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時(shí)間浪費在穿衣或尋長(cháng)搬離貴重物品上。已經(jīng)逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網(wǎng)。
�。�3）做好簡(jiǎn)易防護，匍匐前進(jìn)，不要直立迎風(fēng)而逃。
逃生時(shí)經(jīng)過(guò)充滿(mǎn)煙霧的路線(xiàn)，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止濃煙嗆入，可采用毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。
�。�4）找好避難場(chǎng)所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。
如各種逃生路線(xiàn)被切斷，應退居室內，關(guān)閉門(mén)窗，有條件可向門(mén)窗上澆水，以延級火勢蔓延。同時(shí)，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號。切忌向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理心理決定，人們總是向著(zhù)有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味著(zhù)生存的希望，它能為逃生指明方向道路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時(shí)可能電源已切斷或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危險之處。
�。�5）緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。
高層、多層公共建筑內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過(guò)這些設施安全地離開(kāi)危險的樓層。如果設有這些專(zhuān)門(mén)設施，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時(shí)趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意愿，此時(shí)當力求鎮靜利用現場(chǎng)之物品或一形地物，設法逃生。
�。ㄈ┬〗Y：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長(cháng)。
小學(xué)三年級暑假安全教育活動(dòng)教案 11
教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。
2、初步培養學(xué)生的判斷能力和分析能力。
教材分析
重點(diǎn)
正確認識導致意外受傷的危險的行為。
課前準備
課文圖片的.投影片。
教學(xué)過(guò)程
一、導入：
同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著(zhù)極大的.危機，威脅著(zhù)我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，
請同學(xué)們討論：
�。�1）這些屬于什么行為？
�。�2）可能會(huì )導致什么后果？
2、分組討論，指名匯報。
3、同學(xué)們在校園內還有哪些不安全的行為呢？
4、討論：如果你發(fā)現這些行為，你會(huì )怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？
5、歸納總結。
小學(xué)三年級暑假安全教育活動(dòng)教案 12
教育目標
1、了解在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的。要在安全的場(chǎng)所嬉戲。
2、了解《道路交通安全法實(shí)施條例》的有關(guān)規定。
教育時(shí)間：
20xx年3月5日下午第三節課
教育過(guò)程：
一、故事引入：
師：講述觸目驚心的有關(guān)在道路上游戲的交通事故。交通是現代生活必不可少的組成部分，它為現代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來(lái)了不幸。
二、明辯事理：
1、討論：
坐在隔離欄上聊天；低著(zhù)頭走路，急匆匆；跨越隔離欄；在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑，玩滑板溜冰接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情？
2、師：你覺(jué)得他們這樣做對不對？為什么？
兒歌：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓不能忘，自身安全要保障。
3、師小結：同學(xué)們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車(chē)輛川流不息，交通十分繁忙。有的同學(xué)喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險的`。
教師講解《道路交通安全法實(shí)施條例》有關(guān)規定，讀一讀：行人不得在車(chē)行道內嬉鬧，行人不得有追車(chē)、拋物擊車(chē)等妨礙道路安全的行為。，行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
4、師小結：放學(xué)以后在街道和馬路上練習足球、打羽毛球，既妨礙車(chē)輛的通行又可能被車(chē)輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會(huì )給行人和車(chē)輛的`通行帶來(lái)困難，是妨礙交通的，容易發(fā)生事故。
三、正確判斷：
1、師：你曾經(jīng)玩過(guò)這些危險的馬路游戲嗎？談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車(chē)場(chǎng)玩捉迷藏在天橋上嬉戲
2、下面哪些是安全的游戲場(chǎng)所？如果不是安全的游戲場(chǎng)所，想一想危險的理由。想想看，在你家附近有哪些安全的游戲場(chǎng)所，請說(shuō)一說(shuō)。
四、總結：
安全問(wèn)題關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個(gè)小朋友都成為注意交通安全的小模范。
小學(xué)三年級暑假安全教育活動(dòng)教案 13
【教學(xué)目標】
�。�1）了解認得體溫為37攝氏度左右。37攝氏度是人體各部位體溫的平均數。
�。�2）了解生命活動(dòng)需要一定條件，體溫恒定是人類(lèi)生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。
�。�3）掌握生活中保持人體正常體溫的一些簡(jiǎn)便方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解體溫相對恒定時(shí)人類(lèi)生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。
【教學(xué)準備】
�。�1）教師用具
體溫計、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、關(guān)于不同氣候條件下生活的不同民族的人物圖片或影像資料。
�。�2）學(xué)生用具
每人一支體溫計或每小組一支體溫計。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)生命小問(wèn)號
一、教學(xué)引入
老師：請同學(xué)們仔細觀(guān)察生命小問(wèn)號中的.插圖，并用溫度計量一量自己的體溫。
老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你量的體溫是多少呢？
二、引導探索、解決問(wèn)題
老師：同學(xué)量得很好，請同學(xué)結合自己生病發(fā)高燒時(shí)的`情景談?wù)劙l(fā)高燒時(shí)的感受，并想一想人的正常體溫是多少？
正常人腋下溫度為36～37度，口腔溫度比腋下高0.2～0.4度，直腸溫度又比口腔溫度高0.3～0.5度。人體的溫度是相對恒定的正常人在24小時(shí)內體溫略有波動(dòng)，一般相差不超過(guò)1度。生理狀態(tài)下，早晨體度略低，下午略高。運動(dòng)、進(jìn)食后、婦女月經(jīng)期前或妊娠期體溫稍高，而老年人體溫偏低。體溫高于正常稱(chēng)為發(fā)熱，37、5～38度為低熱，38～39度為中度發(fā)熱，39～40度為高熱，40度以上為超高熱。
三、課堂總結
四、作業(yè)
預習生命小秘密。
小學(xué)三年級暑假安全教育活動(dòng)教案 14
一、指導思想
小學(xué)《生活、生命與安全》課程是一門(mén)以?xún)和纳鐣?huì )生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )；培養學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養和能力。
二、教材基本特點(diǎn)
1、凸顯綜合性。
本教材以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn)，機融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內容，具有很強的綜合性。本教材強調引導學(xué)生認識和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛(ài)生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；通過(guò)動(dòng)手與動(dòng)腦的結合，使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗，養成良好的習慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、體現生活邏輯。
本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現實(shí)生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來(lái)設計和編寫(xiě)的。教材貼近兒童的'`學(xué)習，貼近生活，貼近社會(huì )。以體現生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現形式。同時(shí)教材具有適度的開(kāi)放性，促使學(xué)生認知和行為、理論和實(shí)踐、個(gè)人和社會(huì )的結合和轉化。
3、重視兒童的實(shí)踐體驗。
從根本上說(shuō)，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學(xué)生體驗，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過(guò)挖掘一些平凡、細微的生活事件，引導學(xué)生從平時(shí)熟視無(wú)睹的現象和事物中發(fā)現問(wèn)題，提升心靈體驗。
4、發(fā)展兒童的自助和互助能力。
處于發(fā)展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調動(dòng)兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開(kāi)，兒童的認識和體驗不斷深化，創(chuàng )造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會(huì )超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。
5、趣味性呈現，形式活潑。
內容的呈現采取兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，引用了許多精彩的故事、童話(huà)、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗與認知發(fā)展等有很強的促進(jìn)作用。
三、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期擔任三年級1班的生活命與安全課，這個(gè)班大部分同學(xué)學(xué)習習慣好，個(gè)人衛生較好，但由于家庭條件影響，很多學(xué)生受到家長(cháng)的溺愛(ài)，個(gè)人習慣不好，以我為中心，集體意識不夠強，心理素質(zhì)教差，安全意識還不夠強，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確調適，引導學(xué)生從細節入手，強化安全意識，使之擁有健康、快樂(lè )、安全地學(xué)習和生活。
四、教材體例說(shuō)明
本教材包括“熱愛(ài)生命”、“安全與健康”、“呵護心靈”、“美化生活”四個(gè)板塊。每個(gè)板塊都緊密聯(lián)系生活實(shí)際，精心組織活動(dòng)內容，關(guān)注活動(dòng)對學(xué)生的引導、促進(jìn)與反思，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、問(wèn)題導入：課文創(chuàng )設了與兒童生活密切相關(guān)的經(jīng)驗性問(wèn)題、發(fā)展性問(wèn)題、行為修正與養成性問(wèn)題及情景，具有真實(shí)性、挑戰性和趣味性，力求牽動(dòng)兒童的心靈，引導兒童的心理激蕩，引發(fā)其思考。通過(guò)“小問(wèn)號”、“小秘密”等，讓學(xué)生進(jìn)入情境，從中感受、體驗、領(lǐng)悟及思考情境中的人、物、事。
2、認知澄清。通過(guò)小博士、心靈氧吧等欄目，為兒童提供正確認識問(wèn)題的知識，改變兒童的錯誤認知，拓展兒童的知識及視野；同時(shí)設置問(wèn)題，讓兒童在討論中喚醒已有的緘默知識，使之顯性化、系統化，從而在更高水平上建構新知，形成新的知識。
3、實(shí)踐反思。啟發(fā)兒童從問(wèn)題、情境出發(fā)，通過(guò)探索、思考、參與活動(dòng)、交流溝通及經(jīng)驗分享，調動(dòng)兒童的主動(dòng)性、積極性、使其在共同的經(jīng)驗分享中，實(shí)現客觀(guān)知識和個(gè)人經(jīng)驗的建構。
4、行為改變。為關(guān)注兒童行為的修正與養成，教材中設計了體驗性游戲、活動(dòng)、調查等，讓兒童在積極互動(dòng)的活動(dòng)中，實(shí)現個(gè)體經(jīng)驗的交融、拓展與升華，習得正確的認知和行為，修正錯誤的認知和行為。
五、教學(xué)措施
1、采用活動(dòng)教學(xué)
本課程是一種以體驗性學(xué)習為主的課程。對個(gè)體而言，人的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動(dòng)，再精彩再生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身感受和體驗。教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想，根據每課創(chuàng )設的情境，以個(gè)體經(jīng)驗為載體，以活動(dòng)為中介，精心設計活動(dòng)，通過(guò)角色扮演、情境體驗、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應的心理體驗，從而施加積極影響。
2、結合實(shí)際，活用教材
本課程是師生雙方在活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中逐步建構生成的經(jīng)驗性課程。它是教師引導學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源。教師要把教材看做是引導學(xué)生認知發(fā)展、生活學(xué)習、人格建構的一種范例，是引起學(xué)生認知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構意義的中介，是案例或范例，是師生進(jìn)行對話(huà)的“話(huà)題”。教師應樹(shù)立正確的教材觀(guān)——教師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣經(jīng)”。教師在教學(xué)中應結合學(xué)的實(shí)際，可以補充、修改、拓展等。教師可以用學(xué)生身邊案例替換，使教學(xué)內容與學(xué)生的生活實(shí)際相吻合。
3、采用多元性、發(fā)展性的評價(jià)
教師要根據兒童的心理特征、學(xué)習形式和學(xué)習特點(diǎn)的差異性，采用多種方式的評價(jià)，應該采用“調查”、“試驗”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價(jià)形式。要重視學(xué)生的自評和互評及教師，家長(cháng)的綜合評價(jià)等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化，將學(xué)生在本課程學(xué)習中所形成的情要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識；感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)作為評價(jià)的重點(diǎn)。評價(jià)要注重三方面的內容：一要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識；二要注重學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量；三要注重學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程。
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