2015李白將進(jìn)酒教案
《將進(jìn)酒》是一支勸酒歌，大約作于李白以梁園(開(kāi)封)為中心的十載漫流期間。詩(shī)中記李白與岑勛、元丹丘相聚飲酒之事。岑勛，李白稱(chēng)他為“相 門(mén)子”。元丹丘是當時(shí)著(zhù)名的隱士，主要隱居地在嵩陽(yáng)。從李白《酬岑勛見(jiàn)尋就元丹丘對酒 相待以詩(shī)見(jiàn)招》一詩(shī)中可以看出，李、岑、元三人曾一同在元丹丘家聚飲過(guò)，這首詩(shī)可能就 是在這次飲酒宴中寫(xiě)的。
教學(xué)目的:
1.理解詩(shī)歌的思想感情;
2.理解李白豪放飄逸的詩(shī)人氣質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):(同上)
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導入:
在中國文學(xué)史上，詩(shī)與酒相從相隨，幾乎有一種天然的緣分。中國詩(shī)人大多愛(ài)喝酒，且多半是因為“愁”了才喝酒，為何愁?多得很，仕途失意、功業(yè)未成、思妻念子，一言概之，就是生活不如意。多少詩(shī)人因酒忘卻人生的痛苦憂(yōu)愁，因酒在自由的時(shí)空盡情翱翔、因酒而丟掉面具口吐真言、因酒而成就傳世佳作。
唐代的天才詩(shī)人李白尤為突出，他是“詩(shī)仙”，有自稱(chēng)是“酒中仙”，時(shí)人也號之為“酒圣”。古時(shí)酒店都愛(ài)掛上“太白遺風(fēng)”、“太白世家”的招牌直至現在。
杜甫的《飲中八仙歌》中說(shuō):
李白一斗詩(shī)百篇，長(cháng)安市上酒家眠。(嗜酒)
天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙。(狂放不羈)
1.插入李白與酒的小故事:
A.李白供奉翰林時(shí)，經(jīng)常醉臥在酒店里，天子愛(ài)其才，找他進(jìn)宮做詩(shī)，李白醉醺醺的來(lái)到宮中，叫楊國中磨墨，高力士脫靴，大膽的將權貴玩于鼓掌之間。
B.李白因酒而豪放、狂傲，因酒而成就了他的傳世詩(shī)篇，就連他的死，也有人給它帶上了傳奇的色彩，傳說(shuō)她死的時(shí)候，坐在川上飲酒，看到天上的月亮在水中的倒影，便伸手去撈水中的月亮，不幸落水身亡。
這些都展現了李白特殊的氣質(zhì)，那是一種豪放、灑脫、狂傲的詩(shī)人氣質(zhì)。它們都與李白的生活經(jīng)歷密切相關(guān)。
2.李白的生平、經(jīng)歷:
李白:(701-762年)字太白，號青蓮居士，隴西成紀人，唐代著(zhù)名的浪漫主義詩(shī)人，后世稱(chēng)他為“詩(shī)仙”，又自稱(chēng)“酒中仙”。
少年時(shí)，受到道教的深刻影響，崇尚自然、清凈無(wú)憂(yōu)，企慕達到不受約束的人生境界。早年多在隱居、漫游中度過(guò)，養成了他狂放不羈、豪放灑脫的氣度、狂傲的人格和自由創(chuàng )作的浪漫情懷。他希冀憑借自己的文章才華，得到推薦，受到重用。
天寶元年，他被招入長(cháng)安，供奉翰林，但此時(shí)的唐玄宗已經(jīng)不再勵精圖治，他寵愛(ài)楊貴妃，整日荒淫享樂(lè )，不理朝政。他只需李白歌功頌德，裝點(diǎn)太平。這并不是李白的初衷，他沒(méi)有半點(diǎn)奴顏媚態(tài)，受到排擠，最終提出離開(kāi)長(cháng)安。
之后的他，仍保持著(zhù)對人生自由的向往，大力宣揚人生如夢(mèng)，及時(shí)行樂(lè )的思想，這首詩(shī)歌就是一個(gè)很好地體現。
二、背景、解題:
本文選自《李太白全集》，作于天寶十一年(725年)，李白和友人岑夫子在蒿山另一好友元丹丘的潁陽(yáng)山居為客，三人登高飲宴，借酒放歌，以抒發(fā)滿(mǎn)腔不平之氣。
《將進(jìn)酒》原為漢樂(lè )府的曲調，意為“勸酒歌”，朵頤因酒放歌為內容，將(qiāng)，清、愿之意，《詩(shī)經(jīng)衛風(fēng)氓》中有:“將子無(wú)怒”--愿、請你不要生氣。
三、講解課文:
(一)熟悉課文:
1.聽(tīng)錄音朗讀
(1)正音正字
朝(zhāo) 樽(zūn) 還(huán) 岑(cén) 烹(pēng)
饌(zhuàn) 恣歡謔(zì) (xuè) 徑(jìng) 裘(qiú)
(2)把握詩(shī)歌的情感基調
豪放(千、百、萬(wàn)……等數詞的運用) (學(xué)生討論)
2.全班齊讀(注意抑揚頓挫)
3.學(xué)生評點(diǎn)示范朗誦的精彩和不足，初步把握詩(shī)人情感的大起大落，領(lǐng)會(huì )詩(shī)人的豪放飄逸。(必要時(shí)教師范讀)
4.學(xué)生找出詩(shī)中表是詩(shī)人情緒的字、詞
悲 樂(lè ) 憤 狂
愁 (教師板書(shū))
(二)解析詩(shī)句:
1.(1)先從黃河起“興”(學(xué)生回顧“興”的用法)
“君不見(jiàn)”--從容、親切(黃河離詩(shī)人開(kāi)懷暢飲的潁陽(yáng)不遠)
“天上來(lái)”極言黃河源頭之高，似從天降，東入大海，勢不可回。
(上句寫(xiě)大河之來(lái)，下句寫(xiě)大河之去)
插入:描寫(xiě)黃河的詩(shī)句還有:
A 黃河如絲天上來(lái)，洪波東流射大海。(壯)
B 黃河西來(lái)絕昆侖，咆哮萬(wàn)里觸龍門(mén)。
本詩(shī)句寫(xiě)出了黃河的氣魄之大，但又有“不復回”之嘆。(悲)
是以水來(lái)比喻時(shí)間的流逝。這樣的詩(shī)句不是李白的獨創(chuàng ):
A《論語(yǔ)》子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜。
B 漢樂(lè )府《長(cháng)歌行》百川東入海，何日復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。
(2)、“高堂”--高大的廳堂
由時(shí)間來(lái)言及人生，“高堂明鏡悲白發(fā)”
李白的《秋浦歌》:白發(fā)三千丈，緣愁是個(gè)長(cháng)。
不知明鏡里，何處得秋霜。(異曲同工)
一個(gè)“悲”字，嘆意極濃 光陰易逝，人生易老(板書(shū))
這兩句，既是比喻--以黃河一去不復返比喻青春難在;
又是反襯--以黃河的偉大永恒反襯人生的渺小、短暫。
(教師提示，學(xué)生分析)
前一句在空間上放大，后一句在時(shí)間上壓縮。不僅為下面的“萬(wàn)古愁”埋下了伏筆，也為李白的開(kāi)懷暢飲提供了充足的借口。
2.“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”--人生短暫，應及時(shí)行樂(lè )。(板書(shū))
“天生我才必有用，千金散盡還復來(lái)”(大氣、豪放)
插入:《行路難》作于公元744年(賜金還山)
金樽美酒斗十千，玉盤(pán)珍饈值萬(wàn)錢(qián)。
行路難，行路難;多歧路，今安在?
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
詩(shī)中暗喻了仕途的坎坷曲折，但作者并沒(méi)有心灰意冷，行路雖難，但終究有長(cháng)風(fēng)破浪之時(shí)，那時(shí)即可揚名。
8年之后，公元752年作《將進(jìn)酒》
“直掛云帆濟滄�！钡膲�(mèng)想已成泡影，“天生我才必有用”--卻未受重用;
“千金散盡還復來(lái)”--也并未見(jiàn)來(lái)。
表面豪爽，暗藏憂(yōu)愁，其實(shí)是詩(shī)人仕途失意的自我安慰之辭。
3.“鐘鼓 饌玉 不足貴”
(一種樂(lè )器) (精美的飯食，山珍海味)
講解:在封建社會(huì )，只有以實(shí)物有的達官貴人才有閑情逸趣沉溺于聲色犬馬之中，享受山珍海味之美。
而李白卻不羨慕這種生活，實(shí)際是對權貴們的蔑視(不隨波逐流，叛逆性情)
(板書(shū))
“且放白鹿青崖間，需行即騎訪(fǎng)名山，安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”
--《夢(mèng)游天姥吟留別》
“但愿長(cháng)醉不愿醒”與“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”異曲同工，有一種剪不斷理還亂的惆悵。
古來(lái)圣賢--寂寞
飲者--留其名
(陳王) 曹植，才華橫溢，志向遠大，但由于“任性而行，飲酒不節”，最終沒(méi)有得到其父曹操的重用。作者此時(shí)自比陳王，抒發(fā)滿(mǎn)腔壯志未酬之憤。
4.“主人何為言少錢(qián)?” (酒酣之辭)
反客為主，抒發(fā)狂放之辭，詩(shī)人要將一切昂貴的東西都拿來(lái)“換美酒”狂放到了極點(diǎn)。
這是悲之重，歡之濃，憤之深的最終發(fā)泄口。
(三)整體理解詩(shī)中作者情感的流向:
悲 樂(lè ) 憤 狂
但所有的情感都是基于一個(gè)“愁”字，作者因愁而悲嘆時(shí)光，因愁而縱酒作樂(lè )，因愁而慷慨憤激，也因酒而狂放失態(tài)，怎一個(gè)“愁”字了得?!
(四)學(xué)生齊讀全詩(shī)，體味作者的這種情感流程。
(五)教師指導朗誦，學(xué)生當堂背誦。
(六)小結
本首詩(shī)歌寫(xiě)得好不好呢?好在哪里?
1.氣勢豪壯--“千金散盡”、“三百杯”、“斗酒十千”、“萬(wàn)古愁”;
2.結構繁復--情感大起大落;
3.語(yǔ)言活潑--以七言為主，三、五、十言句“破”之。
板書(shū)設計:
將進(jìn)酒
(情、愿)
李白
時(shí)光易逝 人生如夢(mèng) 蔑視權貴 反客為主
悲 樂(lè ) 憤 狂
人生易老 及時(shí)行樂(lè ) 自比陳王 酒酣意濃
愁(情感的落腳點(diǎn))
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