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如何復習雅思聽(tīng)力
導語(yǔ)：在聆聽(tīng)每一個(gè)部分前，您應先找出問(wèn)題的位置。在正式開(kāi)始每部分前都會(huì )有大概10至30秒的空白時(shí)間，您應該爭取在這段時(shí)間內了解和預測您將會(huì )需要注意的要點(diǎn)。當對話(huà)或訪(fǎng)問(wèn)開(kāi)始時(shí)，先細心注意例句，了解回答測驗的方法。
對于雅思聽(tīng)力基礎非常弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要雅思聽(tīng)力成績(jì)得到提高的話(huà)，那必然是需要先從雅思聽(tīng)力基礎的加強開(kāi)始的，循序漸進(jìn)才能一步一步的穩定提高雅思聽(tīng)力成績(jì)，一般來(lái)說(shuō)，對于這類(lèi)基礎差的學(xué)生雅思聽(tīng)力成績(jì)提高都會(huì )經(jīng)歷下面的五個(gè)雅思聽(tīng)力復習階段。
在雅思聽(tīng)力復習第一階段，學(xué)生對語(yǔ)言基本沒(méi)有認知，也不太有自信
教師要培養其自信心，提高其學(xué)習興趣，可以選取簡(jiǎn)單的口語(yǔ)內容，鼓勵學(xué)生多聽(tīng)、常聽(tīng)，也可以播放電影的經(jīng)典對白，英文歌曲等，從而使學(xué)生對英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調產(chǎn)生一種語(yǔ)感，這種語(yǔ)感不僅對學(xué)生的發(fā)言有利，更重要的是學(xué)生會(huì )因此逐漸習慣英語(yǔ)的正常語(yǔ)流。這是語(yǔ)言的基礎建設階段，也是幫學(xué)生建立基本”語(yǔ)言圖式”的過(guò)程。另外，這一階段學(xué)生還要掌握必要的語(yǔ)音知識，這是學(xué)好聽(tīng)力的基礎，認為語(yǔ)音的重點(diǎn)有四個(gè)方面：重讀，弱讀，同化，及英美澳發(fā)音差異。
在雅思聽(tīng)力復習第二個(gè)階段，學(xué)生有一些詞匯基礎，但是整體理解還是有困難的。
教師在對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練時(shí)，要指導學(xué)生養成一些良好的聽(tīng)力習慣，例如，學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中如果遇到了生詞，教師要注意讓學(xué)生不要要產(chǎn)生緊張和煩躁情緒，而是讓學(xué)生發(fā)展抓大意、從上下文猜內容的能力。這一階段重在培養學(xué)生有選擇地集中注意力和猜測文章內容的能力。教師可選取難度適當的聽(tīng)力文章進(jìn)行訓練。
雅思聽(tīng)力復習第三階段，學(xué)生能夠通過(guò)理解短語(yǔ)和句型聽(tīng)懂日常簡(jiǎn)單的對話(huà)。
由于這時(shí)學(xué)生能零散地抓住大部分短語(yǔ)和句型，所以理解單個(gè)的句子不會(huì )有很大障礙，但是，學(xué)生對內容上的銜接和語(yǔ)言之間的關(guān)系還是有些模糊的，因此難以完全理解聽(tīng)力文章。教師應注意培養學(xué)生從整體上把握句子或短文內容的能力，即能夠抓住文章的線(xiàn)索和重要細節。學(xué)生可以聽(tīng)寫(xiě)記錄文章重點(diǎn)，比如，播放一段聽(tīng)力文章，學(xué)生要記錄主題，主體內容的幾個(gè)要點(diǎn)，及每一要點(diǎn)中的重要細節。這一階段的練習能夠很好地培養學(xué)生抓要點(diǎn)的能力和記錄能力。這種訓練方法對于雅思中等階段的教學(xué)具有很強的指導性，中等階段學(xué)生有一定的聽(tīng)力水平，但是對整篇聽(tīng)力文章把握不全，覺(jué)得聽(tīng)力考題中的細節填空題難度較大，此階段學(xué)生通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)記錄訓練，聽(tīng)力能力會(huì )大有進(jìn)步。
雅思聽(tīng)力復習第四階段，學(xué)生的困難往往是與某些題材有關(guān)的詞匯不足
教師應使學(xué)生大量接觸與這些題材有關(guān)的詞匯和錄音，并反復多次地聽(tīng)圍繞某一題材的不同錄音材料，使學(xué)生從上下文所提供的線(xiàn)索中，猜出生詞的意思，逐漸擴大詞匯量。雅思高等階段的學(xué)生符合這一階段的特點(diǎn)，由于雅思聽(tīng)力考試的場(chǎng)景性強，大量補充詞匯，多聽(tīng)場(chǎng)景聽(tīng)力材料顯得尤為重要。
雅思聽(tīng)力復習第五階段只是理想狀態(tài)，完全聽(tīng)懂是有相對性的。
即使聽(tīng)母語(yǔ)，如果遇到不熟悉的話(huà)題，我們也不能完全聽(tīng)懂。這一階段學(xué)習的重點(diǎn)是不斷積累新的詞匯和知識。教師應針對學(xué)生比較生疏的話(huà)題進(jìn)行講解，補充知識和詞匯，并且針對這些話(huà)題做聽(tīng)力練習，從而鞏固新的教學(xué)內容。
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