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最新七年級上冊政治寒假作業(yè)人教版
除了課堂上的學(xué)習外,平時(shí)的積累與練習也是學(xué)生提高成績(jì)的重要途徑。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的最新七年級上冊政治寒假作業(yè)人教版，希望對大家有所幫助。
作業(yè)1：
小花是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習，不愿與同學(xué)交往。一天，老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會(huì )影響學(xué)習，我才不干呢?但是，整天一個(gè)人獨來(lái)獨往，埋頭于書(shū)本里，小花也感到似乎缺少點(diǎn)什么?
結合材料運用所學(xué)的知識，回答：
(1)簡(jiǎn)要分析小花不愿與同學(xué)交往的這種心理。
(2)“與同學(xué)進(jìn)行交往會(huì )影響學(xué)習”這種想法對嗎?為什么?
(3)你認為小花該怎么辦?
作業(yè)2：
王曉萌是家里的獨生女，由于父母的過(guò)分寵愛(ài)，養成了不少壞習慣。比如，班集體組織的活動(dòng)，她常常找借口不參加;班里組織對困難同學(xué)獻愛(ài)心，她說(shuō)那是“假惺惺”;班長(cháng)讓她參加運動(dòng)會(huì )為班集體爭光，她卻認為那是負擔;班里組織學(xué)習“一幫一”活動(dòng)，她怕耽誤自己的學(xué)習而拒絕……久而久之，王曉萌就感到自己成了孤獨的人。對此，她很苦惱，卻又找不到原因。
(1)王曉萌產(chǎn)生苦惱的原因是什么? (2)她今后應該怎么做?
作業(yè)3：
為了加強同學(xué)們的相互了解，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，共同創(chuàng )建優(yōu)秀的班集體，某校八年級某班在新學(xué)期的第一周進(jìn)行了一次主題班會(huì )。假如你是該班級的同學(xué)，請你積極參與這次活動(dòng)。
(1)請你用一句話(huà)為這次班會(huì )確定一個(gè)主題。(2)請為班級設計一個(gè)班徽或設計一句班級格言。
(3)請你以班委的名義向全班同學(xué)發(fā)出提議，共同創(chuàng )建優(yōu)秀班集體。在倡議中你將闡述所學(xué)的哪些主要觀(guān)點(diǎn)? (4)請寫(xiě)出主題班會(huì )的步驟。
作業(yè)4：請寫(xiě)一篇以個(gè)人名義在全校倡議誠實(shí)守信的倡議書(shū)
作業(yè)5：
看漫畫(huà)，分析羊和長(cháng)頸鹿的自我認識：
(1)長(cháng)頸鹿和小羊的觀(guān)點(diǎn)錯在哪里?
(2)結合所學(xué)知識談?wù)勗撀?huà)對我們的啟示。
作業(yè)6：《優(yōu)化訓練》P22----三、分析說(shuō)明題
作業(yè)7：升入初中后的小明最近遇到了以下問(wèn)題：
(1)同學(xué)們在熱烈的討論元旦晚會(huì )的事，他也想談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，但又怕說(shuō)出來(lái)被大家取笑。
(2)他和同學(xué)約好星期天出去玩，但媽媽說(shuō)現在外面壞人多，不讓小明出去。
(3)最近小明發(fā)現前排女生的形象最近老師出現在腦海中，以至于上課經(jīng)常走神。
�、傩∶鞯纳钣龅搅四男⿶�?
�、谀隳芨嬖V他應該怎樣做才能消除煩惱嗎?
作業(yè)8：在大街上，一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)走在一起，大人們投來(lái)了異樣的眼神。于是有人提出了“男女同學(xué)交往好不好?”這個(gè)問(wèn)題，對此，七年級(2)班進(jìn)行了一次“辯論會(huì )”。
(1)請你幫這次辯論會(huì )擬定正方和反方的辯題。
(2)請你作為反方參加辯論，并寫(xiě)出辯論觀(guān)點(diǎn)。
(3)通過(guò)這次辯論，你得到哪些啟示?
作業(yè)9：某中學(xué)安排了藝術(shù)節活動(dòng)周，七年級(1)班的同學(xué)滿(mǎn)懷期待，熱烈地討論開(kāi)了。
A：這活動(dòng)聽(tīng)說(shuō)要計各班團體總分呢，我們要加把勁!
B：有舞蹈、合唱、小品、獨唱、樂(lè )器比賽……活動(dòng)真多!我參加獨唱。
C：太好了，我的特長(cháng)可以發(fā)揮了!
D：有什么好高興的，不就是一個(gè)藝術(shù)節嗎，我才不參加呢。
E：那怎么行，這是集體活動(dòng)，大家都應參加。
F：唉，我又不像你們那樣有什么一技之長(cháng)……
(1)你贊成上述哪些同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)?為什么?
(2)哪些同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)是不正確的?他們應怎樣做?
作業(yè)10：《優(yōu)化訓練》P33----四、分析說(shuō)明題
作業(yè)11：辨析題
背景材料：愛(ài)書(shū)法——延長(cháng)壽命;愛(ài)下棋——思維敏捷;愛(ài)音樂(lè )——增強食欲;愛(ài)養花——陶冶性情;愛(ài)賞魚(yú)——調節血壓;愛(ài)作畫(huà)——開(kāi)闊思維;愛(ài)寫(xiě)作——豐富想象。
辨題：所有的情趣，都有利于青少年身心健康發(fā)展。
作業(yè)12：進(jìn)入中學(xué)后，面對新的學(xué)習環(huán)境和繁重的學(xué)習任務(wù)，小軍一時(shí)很難適應，導致學(xué)習跟不上。為此，他感到壓力很大，不知所措。
(1)請你談?wù)劤踔袑W(xué)習生活與小學(xué)學(xué)習生活有哪些不同?(至少三方面。
(2)請你為小軍如何盡快適應中學(xué)生活提幾條好的建議。(至少兩條建議。
作業(yè)13：材料一：看漫畫(huà)““拒絕誘惑”“禁果”“互控”。
“互控”
“拒絕誘惑”
“禁果”
材料二：最近，小亮的母親發(fā)現小亮常常半夜三更還在玩電腦，白天萎靡不振，學(xué)習成績(jì)下降很快。有一天，小亮母親到小亮房間察看，結果令她大吃一驚，電腦上正顯示著(zhù)不堪入目的圖像，她氣得當場(chǎng)質(zhì)問(wèn)小亮是怎么回事。
(1)漫畫(huà)“拒絕誘惑”告訴我們，我們身邊充滿(mǎn)著(zhù)各種各樣的誘惑。你身邊有類(lèi)似的誘惑嗎?請舉幾例。(至少兩例。)
(2)漫畫(huà)“禁果”“互控”告訴我們，沉迷于網(wǎng)絡(luò )和網(wǎng)絡(luò )游戲，對青少年的身心有嚴重的危害。請你說(shuō)說(shuō)沉迷于網(wǎng)絡(luò )電子游戲的危害性。(至少兩方面的危害。)
(3)材料二中的小亮沉迷于網(wǎng)絡(luò )電子游戲。請你幫他出出主意，讓他早日擺脫不良誘惑。(至少兩點(diǎn)主意。)
作業(yè)14：《優(yōu)化訓練》P30----三、分析說(shuō)明題
作業(yè)15：小于是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習，不愿與同學(xué)交往。一天，老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會(huì )影響學(xué)習，我才不干呢?但是，整天一個(gè)人獨來(lái)獨往，埋頭于書(shū)本里，小花也感到似乎缺少點(diǎn)什么?
結合材料運用所學(xué)的知識，回答：
(1)簡(jiǎn)要分析小花不愿與同學(xué)交往的這種心理。
(2)“與同學(xué)進(jìn)行交往會(huì )影響學(xué)習”這種想法對嗎?為什么?
(3)你認為小花該怎么辦?
作業(yè)16：《優(yōu)化訓練》P43“能力提高”----一、分析說(shuō)明題
作業(yè)17：觀(guān)察右邊漫畫(huà)，運用“交往”的有關(guān)知識進(jìn)行概括并作簡(jiǎn)要分析。
作業(yè)18：
某中學(xué)初一的學(xué)生小林在學(xué)校除了上課聽(tīng)講，課余時(shí)間幾乎就是趴在課桌上睡覺(jué)，既不愿出去活動(dòng)，也不愿與同學(xué)交流。即使在家里，小林也與父母交流極少。其實(shí)小林也很想交朋友，但是與別人交往時(shí)顯得拘謹甚至尷尬，對人懷有很深的戒備。根據上述事例, 請你回答：
(1)小林這種心理屬什么心理?這種心理有什么危害?
(2)假如你是小林的同學(xué)，你打算怎樣幫助她?
作業(yè)19：王曉萌是家里的獨生女，由于父母的過(guò)分寵愛(ài)，養成了不少壞習慣。比如，班集體組織的活動(dòng)，她常常找借口不參加;班里組織對困難同學(xué)獻愛(ài)心，她說(shuō)那是“假惺惺”;班長(cháng)讓她參加運動(dòng)會(huì )為班集體爭光，她卻認為那是負擔;班里組織學(xué)習“一幫一”活動(dòng)，她怕耽誤自己的學(xué)習而拒絕……久而久之，王曉萌就感到自己成了孤獨的人。對此，她很苦惱，卻又找不到原因。
(1)王曉萌產(chǎn)生苦惱的原因是什么? (2)她今后應該怎么做?
作業(yè)20：《優(yōu)化訓練》P52----二、分析說(shuō)明題
作業(yè)21：小黃是某校七年級(1)班的學(xué)生，他每天都花時(shí)間玩電腦游戲，上課時(shí)不希望老師提問(wèn)，而且經(jīng)常開(kāi)小差，老師布置了哪些作業(yè)也不知道，時(shí)常是一邊看電視一邊做作業(yè)，因此作業(yè)經(jīng)常是錯漏百出。
(1)根據材料，找出小黃存在的不良學(xué)習習慣。
(2)對于小黃的不良學(xué)習習慣，你認為應從哪些方面努力克服?
作業(yè)22：《優(yōu)化訓練》P59----二、分析說(shuō)明題
作業(yè)23：有人說(shuō)：我在班級里是個(gè)“平民”，什么“官”也沒(méi)當。我的力量很小，不能為班級作什么貢獻。你同意這一說(shuō)法嗎?為什么?
作業(yè)24：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是對老師的禮贊。請問(wèn)：
(1)我們?yōu)槭裁匆鹁蠢蠋? (2)寫(xiě)一句感謝老師的話(huà)語(yǔ)。
(3)我們與老師朝夕相處，產(chǎn)生一些誤會(huì )和矛盾是難免的。當你被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，你是如何正確處理的?請舉一例說(shuō)明。
作業(yè)25：《優(yōu)化訓練》P66----二、分析說(shuō)明題
作業(yè)26：一般說(shuō)來(lái)，在孩子與父母發(fā)生沖突時(shí)，父母的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好，正如俗話(huà)所說(shuō)，“可憐天下父母心”。由于所處的時(shí)代與環(huán)境不同，思想感情不一致，兩代人意見(jiàn)不同而發(fā)生沖突的事在父母與孩子之間頻頻發(fā)生。下面，請你以小記者的身份對你所在的班級進(jìn)行采訪(fǎng)，真實(shí)記錄，并完成下列內容：
(1)孩子與父母有哪些沖突? (2)孩子與父母發(fā)生沖突的原因有哪些?
(3)在家中與父母發(fā)生沖突時(shí)，作為兒女，應該怎么做? (4)寫(xiě)給父母的心里話(huà)。
作業(yè)27：目前，每年的5月5日被定為“全國大中學(xué)生心理健康日”。5月25日，取諧音“我愛(ài)我”，就是呼吁全社會(huì )共同關(guān)注學(xué)生群體的心理健康，培養學(xué)生積極向上的生命意識，使大中學(xué)生理解人生價(jià)值和生命智慧，學(xué)會(huì )對自己的生命負責。下列活動(dòng)主題是“透視自愛(ài)我，放飛心靈”，主旨是為了宣傳心理健康知識，為同學(xué)們提供有效的心理健康服務(wù)，促使同學(xué)們打開(kāi)透視自我心靈的窗口。請你完成下列各題。
(1)請以“我愛(ài)我”為主題，寫(xiě)一句座右銘。
(2)調查學(xué)校同學(xué)，你發(fā)現中學(xué)生有哪些心理困惑?
作業(yè)28：《優(yōu)化訓練》P89“能力提高”------一、簡(jiǎn)答題
作業(yè)29：
豆豆今年上七年級，在小學(xué)本來(lái)是個(gè)聽(tīng)話(huà)上進(jìn)、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的孩子，因為考試發(fā)揮失常沒(méi)有考本地某所重點(diǎn)中學(xué)的全免，無(wú)奈只好退而通過(guò)交費進(jìn)去讀書(shū)。但到了該學(xué)校，自己以為自己很了不起，上課不認真，作業(yè)不按時(shí)完成，和有的同學(xué)一起遲到、違紀是常事，甚至去欺負其他同學(xué)，同時(shí)還嘲笑學(xué)習認真、刻苦的同學(xué)。通訊們漸漸疏遠他，不和他說(shuō)話(huà)，更不與他交朋友。在家里，豆豆和父母經(jīng)常頂撞，甚至離家出走，在網(wǎng)吧過(guò)夜……
問(wèn)題：假如你是豆豆的知心朋友，你會(huì )怎么勸說(shuō)他?
作業(yè)30：學(xué)者王攀峰等根據個(gè)方面的研究結果，提出了有關(guān)心理健康的幾條指標。
�、倭私庾晕�、悅納自我;②接受他人，善與人處;③熱愛(ài)生活，樂(lè )于工作和學(xué)習;④能夠面對現實(shí)、接受現實(shí)、改造現實(shí)，而不是逃避現實(shí);⑤能協(xié)調與控制情緒，心境良好;⑥人格和諧完整;⑦智力正常;⑧心理行為符合年齡特征。
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