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最新八年級上冊語(yǔ)文寒假作業(yè)答案
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)寒假作業(yè)，肯定對各類(lèi)寒假作業(yè)都很熟悉吧，下面是小編精心整理的最新八年級上冊語(yǔ)文寒假作業(yè)答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新八年級上冊語(yǔ)文寒假作業(yè)答案 1
練習一
(一)1. 奇怪;可疑
2. 形容亂七八糟;雜亂不堪;聲名狼藉
3. 形容風(fēng)吹葉子的聲音
4. 糊涂無(wú)知;不明事理。
5.腿腳不靈便,走路緩慢搖擺的樣子
6. 形容事物很風(fēng)行,像風(fēng)吹倒草木一樣言出風(fēng)靡,會(huì )行景從
7. 欣賞、領(lǐng)會(huì )事物或藝術(shù)品的美。
8. 焦躁憂(yōu)慮 指心情急切
(二)1.抵擋
2.把財務(wù)，衣物 當
3. 形容談?wù)摬痪牖蛘f(shuō)話(huà)好聽(tīng)。
4.眾多
5.辱
6.簡(jiǎn)直
7.像狗的牙齒一樣
8.拘泥 (三)略
練習二
(一)1.小說(shuō) 都德 法國
2.經(jīng)歷 雛韜奮 新聞?dòng)浾?出版家
3.日本 諾貝爾 川瑞康成作品集
4.季羨林 學(xué)者 作家《季羨林散文選》
5.談家楨
6.佩弦 詩(shī)人 學(xué)者 朱自清散文全集
7.美國點(diǎn)滴 蕭乾 翻譯家
8.拙政諸園寄深眷—談蘇州園林 紹鈞 教育
9.舒乙 當 駱駝祥子 老舍
10.奧斯克羅夫斯基 保爾柯察金
(二)1.文天祥 文山集
2.龔自珍 清末
3.《小石潭記》
4.杜甫 唐朝
5.白居易
6.北宋 臨川先生文集
7.蘇軾
8. 治水必躬親
9.別云間(三)
1.蘇軾 蘇轍 蘇洵
2.《石壕吏》 《新安吏》《潼關(guān)吏》
3.唐代初期的“王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王”四位文人。 李固與杜喬 指漢魏間曹操與其子曹丕、曹植
(1)唐宋八大家
(2)韓愈
練習三
1.C
2.D
3.D
4.錢(qián)塘湖春行，景中寄情是這首詩(shī)的主要特點(diǎn)。它既寫(xiě)出濃郁的春意，又寫(xiě)出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，詩(shī)中字里行間流露著(zhù)喜悅輕松的情緒和對西湖春色細膩新鮮的感受。
5.(1)主要的原因是因為詞人經(jīng)歷了國破家亡的人世變化，不再有以往欣賞梅花的情緒。
(2)思念
(3)D
6.上聯(lián)：2 1 8 6 4 11下聯(lián)：3 7 9 5 10 12
練習四
(一)1.(1)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
(2)何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳
2.C
3知己難尋，光陰易逝.
4. ①明月松間照 ，清泉石上流。 (王維《山居秋瞑》)
�、诖睬懊髟鹿�，疑是地上霜。(李白《靜夜思》)
�、勖髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬(辛棄疾《西江月》)
(二)1.(1)不經(jīng)過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，征求意見(jiàn)就不能徹底摸清情況
(2)因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。
2. 治水必躬親。只有這樣才能了解實(shí)情，才能得到百姓的支持。
3. 好逸惡勞 見(jiàn)利忘義
4. 海瑞 明朝 吳晗 《海瑞罷官》
(三)1. 問(wèn)之有目者日之狀
2. .或告之曰：“日之光如燭�！�
3. A
4. 有直接觀(guān)察，道聽(tīng)途說(shuō)，所以對事物不可能得到正確的認識。
5. 他為了了解太陽(yáng)，不惜多次向人請教，他肯聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，有強烈的求知欲。
6. (四)1.D
2.(1)淺處流動(dòng)不息，深處淵然不測，有如君子的智慧
(2)泥沙俱下，最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物
3.A(五)
1.(1)離開(kāi)、拋棄
(2)討厭
2.(1)位已高而意益下。
(2)官益大而心益小。
(3)祿已厚而慎不敢取。
3. 劉邦善納張良良言，戰勝了項羽，一統天下。鄒忌諷齊王納諫。
李斯諫逐客 魏征的諫太宗十思疏
練習五
一1. 朱自清當衣買(mǎi)書(shū)
2.為了買(mǎi)新版的《韋伯斯特大字典》
3.(1)是朱自清的父親在他結婚時(shí)為他做的
(2)可當時(shí)實(shí)在舍不得那本“大字典”，又想到將來(lái)準能將大氅贖出
5.(1)(2)
6.(1)(2)(3)
二(一)東林書(shū)院，亦名龜山書(shū)院，是我國古代著(zhù)名書(shū)院之一。東林書(shū)院創(chuàng )建于北宋政和元年即公元1111年，是當時(shí)知名學(xué)者楊時(shí)長(cháng)期講學(xué)的地方。后廢。明朝萬(wàn)歷三十二年，也就是公元1604年，由東林學(xué)者顧憲成等人重新修復并在此聚眾講學(xué)，他們倡導"讀書(shū)、講學(xué)、愛(ài)國"的精神，引起全國學(xué)者普遍響應，一時(shí)聲名大著(zhù)。顧憲成撰寫(xiě)的名聯(lián)"風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心"更是家喻戶(hù)曉，曾激勵過(guò)多少知識分子，對我國傳統文化思想發(fā)展促進(jìn)極大。有"天下言書(shū)院者，首東林"之贊譽(yù)。東林書(shū)院成為江南地區人文薈萃之區和議論國事的主要輿論中心。2002年全面修復，有石牌坊、泮池、東林精舍、麗澤堂、依庸堂、燕居廟、道南祠等建筑。
(2)錢(qián)鐘書(shū)故居系錢(qián)鐘書(shū)祖父錢(qián)福炯籌建于1923年，其叔父錢(qián)孫卿續建于1926年，占地面積為二畝四分八厘八毫(1600平方米)，為七開(kāi)間三進(jìn)明清風(fēng)格又吸取西式建筑之特點(diǎn)。祖父錢(qián)福烔題名為“繩武堂”，匾為當時(shí)江蘇省省長(cháng)韓國鈞所書(shū)。錢(qián)福烔集經(jīng)史語(yǔ)撰聯(lián)懸于廳堂之上，勉勵錢(qián)氏子孫勤奮讀書(shū)，安份守業(yè)，和睦相處，繼承家風(fēng)。錢(qián)鐘書(shū)在這里度過(guò)了童年、少年、青年時(shí)期，繩武堂敦厚質(zhì)樸競志奮進(jìn)的門(mén)風(fēng)，都在他心里留下了不可磨滅的印象。
練習六
(一)1. 蘇州園林 不僅具有極高的欣賞性，也極具藝術(shù)性和歷史文化研究?jì)r(jià)值。
2. 時(shí)間順序 邏輯順序
3.略
4.
(1)蘇州園林一般在布局上以水為中心，充滿(mǎn)江南情趣
(2)在結構上以小巧取勝，以小見(jiàn)大，移步易影
(3)色彩上粉墻黛瓦栗柱，順應自然
(4)空間處理上時(shí)而開(kāi)明闊郎，時(shí)而曲折幽深，或藏或露，或深或淺，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛
(5)市內布置配以紅木家具，名家書(shū)畫(huà)，綴以對聯(lián)，盆景，顯得秀麗淡雅。
5.(1)橫云山莊
(2) 惠公園
(3) 老蠡園
(4)寄暢園
(二)1. 金字塔式結構的建筑物，其內部溫度的分布、空氣的流動(dòng)與其他建筑物不同，因此有像冰箱和抽濕機一樣的作用
2. 研究員納里曼諾夫在洛德金字塔式建筑物內做實(shí)驗。
3. 使動(dòng)物遺體成為木乃伊而不腐爛。其他金屬物品，也由于水汽迅速散失，而不變質(zhì)或銹蝕。
4. 法老的詛咒，金字塔建造之謎。
練習七
(一)1. 線(xiàn)索 借代
2. 戰斗的最前線(xiàn)上,女性出現比較少,因此女衛生員的出現使戰士們大為吃驚,從側面烘托出女衛生員的勇敢
3.(1)表示她在做出抉擇前內心的矛盾
(2)她明白了他抱起炸藥包要與敵人的碉堡同歸于盡
(3)"雕塑般"表明連長(cháng)聽(tīng)說(shuō)他們是夫妻后非常震驚,對他們油然而生崇敬之情
4. 如第1段"她來(lái)的時(shí)候,他在擦他的小號.她看了他一眼,就去連長(cháng)那里報到去了""很多人都不明白,她怎么喜歡和他說(shuō)話(huà)""然而最終,在他和連長(cháng)之間,她沒(méi)有選擇他"等
5. 連長(cháng)被夫妻二人的英勇無(wú)畏的行為所感動(dòng),因此他把紅布條兒系在小號上,意思是讓他們夫妻二人永遠在一起.
(二)1. 是內心深處，緊緊懷抱不放的，求真求善求美的渴望。
2. 設問(wèn)句：是什么使那鍋米飯變餿變壞?是時(shí)間。
是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒?也是時(shí)間。
時(shí)間到底是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師呢?都不是，時(shí)間只是一種簡(jiǎn)單的乘法，使原來(lái)的數值增倍而已。
文中作用：升華主題承上啟下
3. 例句：在人世間，我們也曾經(jīng)看過(guò)天真的少年一旦開(kāi)始墮落，便不免愈陷愈深，終于變得滿(mǎn)面風(fēng)塵，面目可憎。但相反的，時(shí)間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上表達效果：用對比的修辭手法，突出了時(shí)間的兩面性
練習八
一1. 周瑜 曹操 孫權 魯肅 龐統2①河：同“合” ②見(jiàn)：通“現”③反：同“返” ④簡(jiǎn)：同"揀"⑤厲：同“歷” ⑥暴：同“曝”⑦匪：通“非” ⑧厝：同“措”
3.①客楚山②廬山③陰山④峨眉⑤黃山⑥巫山
母語(yǔ)，我想對你說(shuō)
當今時(shí)代，語(yǔ)言成了人與人之間交流的工具。英語(yǔ)幾乎遍布整個(gè)世界，美語(yǔ)幾乎占領(lǐng)了大片地域。當世界的東方忽然崛起時(shí)，人們看到了那頭雄壯的中國雄獅，它的覺(jué)醒意味著(zhù)中文走向世界，中文一下子成為世界語(yǔ)言的主導。母語(yǔ)，我想對你說(shuō)。
母語(yǔ)，你是這世上最美的幾何圖案，每一筆都透著(zhù)東方骨感，每一畫(huà)都蘊含著(zhù)中國韻味，每一字都回溯著(zhù)龍城興衰。象形會(huì )意形聲指事是你最好的兄弟姐妹，翻開(kāi)中文字典，映入眼簾的是你那行行列列橫橫豎豎密密麻麻的中國字。從少到多，不惜“一”的簡(jiǎn)潔，更著(zhù)“一”的骨美�！耙弧边�有無(wú)窮的韻美，它像人生之路，從頭至尾要清廉儉樸。在“一” 上添一筆，變成了“十”、“二”，在添幾筆，又變成了各種各樣的文字，又出現了變化無(wú)窮的讀音。有些字甚至比外語(yǔ)還要復雜，但不乏趣味，有些也許簡(jiǎn)單，但又含哲理�！叭铡弊衷诠糯�，寫(xiě)法是一個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)太陽(yáng)的中間有一個(gè)點(diǎn)，然后就這樣傳承下來(lái)，慢慢的就變成了“今日”的“日”，這是象形字。有些還會(huì )表達情感 ——憐悲憂(yōu)懼，有些還是個(gè)大家族——炮袍跑泡，燒澆僥驍。
母語(yǔ)，你不僅有三千個(gè)同胞，更能創(chuàng )造出千千萬(wàn)萬(wàn)的美言佳句。在中國大地上，你是我們最熟悉的搭檔，古今多少文人墨客在你的使用下寫(xiě)下了千古名句，傳頌至今。一片鴻篇長(cháng)歌《離騷》是你賦予的精彩，哪怕讓最有聲有色的歌曲，在你的押韻下也會(huì )變得意味深長(cháng)。當熱愛(ài)母語(yǔ)的中國人第一次寫(xiě)方塊字，一橫一豎一捺一撇一彎鉤，無(wú)數次的修改，無(wú)數次的臨摹，他們只想把你寫(xiě)得更加賞心悅目，中國人怎么會(huì )忘記、會(huì )不愛(ài)欣賞昔日柳骨顏筋的你，王羲之筆下的你，《沁園春雪》中的你。
母語(yǔ)，我很想對你說(shuō)，你是我們中華民族的文明，你是我們中國文化的脊梁。
走進(jìn)熒屏
走進(jìn)銀屏有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?”北京奧運開(kāi)幕式上，響徹中國人千古傳誦的這句古語(yǔ)。 2008年8月8日8時(shí)整，來(lái)自各國的朋友在北京歡聚一堂，見(jiàn)證那令人矚目的奧運大幕開(kāi)啟。我緊盯著(zhù)銀屏，一任無(wú)限激情的心中澎湃迸發(fā)。 此刻，我是最自豪的中國人，整個(gè)人都已進(jìn)入到銀屏之中。是的，我聽(tīng)到了全世界的喝彩。那是多么石破天驚的.一幕啊! 從2008年擊缶樂(lè )手敲打出倒計時(shí)的數字，從綠衣使者用身軀搭造成的鳥(niǎo)巢模型，從李寧繞國家體育館上空奔跑500米之后點(diǎn)燃主火炬……一切都是那么神奇，那樣超乎想象，精彩絕倫。 29個(gè)禮花組成的奧運歷史足跡，在天際躍動(dòng)著(zhù)隆隆作響的腳步，它代表著(zhù)第29屆奧運會(huì )一步一步走進(jìn)中國，走進(jìn)北京，走進(jìn)“鳥(niǎo)巢”，也走進(jìn)了我的心里。我怎么形容它呢，這也是中華民族騰飛崛起、跨越百年的腳步啊! 我細細品嘗著(zhù)這道五千年中國文化烹制的盛宴�！八暮Ｖ畠�，皆兄弟也”，隨著(zhù)孔子三千弟子的吟誦聲，長(cháng)長(cháng)的畫(huà)卷上，突然，無(wú)數的古代文字此起彼伏，波瀾壯闊。既像中國古代的活字印刷，又像現代的電腦鍵盤(pán)�？囱�，畫(huà)卷中央呈現出了一個(gè)古代的“和”字。慢慢地，隨著(zhù)像海浪般的波濤，又出現了一個(gè)“和”字，最后畫(huà)卷突現出一個(gè)現代的“和”字。這三個(gè)“和”字不僅詮釋了漢字的衍化過(guò)程，也提示了中國儒教的人文理念——“和為貴”。 在跨越時(shí)空的漫漫畫(huà)卷上，身體抒寫(xiě)山的邈遠、水的靈動(dòng);太極彰顯天人合一的智慧;長(cháng)袖舞動(dòng)著(zhù)漫長(cháng)而繁榮的絲綢之路;眾人劃槳馴服了不羈的滔天海浪;茶的芬芳、瓷的潔白、竹簡(jiǎn)聲里的文化腳步鏗鏘…… 如癡如醉，如夢(mèng)似幻! 接近開(kāi)幕式的尾聲，此時(shí)，一個(gè)巨大的藍色地球緩緩升起，當劉歡和英國著(zhù)名歌手莎拉?布萊曼演唱《我和你》時(shí)，全場(chǎng)頓時(shí)掌聲如雷。 隨著(zhù)歌聲，數千名志愿者和孩子的“笑臉”在會(huì )場(chǎng)綻放，場(chǎng)外2008張火焰笑臉升騰在夜空中�！巴粋�(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的主題再次在每一個(gè)不同膚色的人面前縈繞。 泱泱大國，皇皇九州，五環(huán)高舉，四海一家，盛世大典，萬(wàn)千氣象。 那一幕，我難以忘懷。 而這些都是銀屏賜給我的。
《伴隨我成長(cháng)的一篇童話(huà)》
只要你是一枚天鵝蛋，就算是生在養鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。 ——題記
雖然年齡漸漸增長(cháng)，我卻依然很喜歡讀童話(huà)，依然愛(ài)不釋手。還記得兒時(shí)，總是纏著(zhù)媽媽?zhuān)诳臻e時(shí)、在臨睡時(shí)，定要講一個(gè)又一個(gè)的童話(huà)故事，方可安靜，方可安睡。而如今雖已是記憶漸遠，那個(gè)撒嬌的女孩，也已不復存在。只有它——《丑小鴨》，依舊是記憶深刻。八年前的今天，我第一次從媽媽口中聽(tīng)到了這個(gè)故事，八年后的今天，再度翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一陣溫暖襲上心頭。
第一次聽(tīng)到丑小鴨的故事時(shí)，我悲喜交集，為小鴨所受的不幸和苦難傷心流淚，又為它最終變成了一只美麗、高貴的天鵝而破涕為笑。那時(shí)候，只是單純的為丑小鴨的種種遭遇流淚歡笑，卻從沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)故事更深層的含義，只是對故事的美好結局存在著(zhù)憧憬與幻想，渴望有一天，也能夠和小鴨一樣，最終成為一只美麗的白天鵝。為著(zhù)這一個(gè)美好的夢(mèng)，我更記住了這一個(gè)美麗的故事。
而如今，在重溫這個(gè)故事，我又意外地收獲了截然不同的感受。這只處處受排擠，受嘲笑，受打擊的特別的小鴨子，卻一直懷有一份美好的夢(mèng)想，為了這一份美好的夢(mèng)想，它沒(méi)有絕望，沒(méi)有沉淪，在打擊面前，它不屈不撓，以執著(zhù)的態(tài)度對待艱難困苦，它相信即使身處逆境，經(jīng)過(guò)不懈追求，努力進(jìn)取，美好的理想一定會(huì )實(shí)現，幸福一定會(huì )來(lái)到身邊。經(jīng)過(guò)始終不屈地奮斗，它終于長(cháng)成了一只美麗高貴的白天鵝，終于實(shí)現了自己的夢(mèng)。這一切，不正源于它心中那一份恒久的夢(mèng)想嗎?
心，顫動(dòng)了。一只小小的鴨子，都有一個(gè)這樣的夢(mèng)想，它向往美好、追求幸福，他拼死飛向高貴的天鵝，寧可在對美好的不懈追求中死去。這不正是我們當代社會(huì )青年所需要的精神嗎?為了理想矢志不移的奮斗。丑小鴨雖丑，雖小，可是，它卻是我們學(xué)習的榜樣，懷著(zhù)激動(dòng)地心情再次閱讀《丑小鴨》，忽然情不自禁的微笑了，為這只丑小鴨，也為我自己。是《丑小鴨》，點(diǎn)醒了我，曾經(jīng)的我，不愿奮斗，不愿吃苦，傻傻的等待機遇的降臨，總以為幸運女神會(huì )眷顧我，卻不曾想不經(jīng)過(guò)努力，不付出汗水，成功也掉頭而去，在失敗面前低頭，碰到一點(diǎn)兒小小的困難就輕言放棄，是多么懦弱的表現。是金子總會(huì )發(fā)光，是人才總會(huì )被認可。丑小鴨經(jīng)歷的一系列磨難讓它完成了自身高貴的兌變，我生命中的困難和挫折也將是我獨特的歷煉，終將迎來(lái)屬于我的鮮花和掌聲。
《丑小鴨》，伴我成長(cháng)，不知道今后再次品讀它的時(shí)候，又會(huì )有什么樣的感悟�？墒�，有一句話(huà)，我卻牢牢刻印在了心里，永遠激勵著(zhù)我，催我?jiàn)^進(jìn)——只要你是一枚天鵝蛋，只要你有理想，有追求，并為目標努力奮斗就算是生在養鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。
最新八年級上冊語(yǔ)文寒假作業(yè)答案 2
一、成語(yǔ)：1、c 2、b 3、c 4、d 5、a 6、b 7、b
二、古文
(一)喝得痛快——腰間插著(zhù)——已經(jīng)——從袖子里 2.⑴客人中有姓郭、姓尤的兩個(gè)人，很懂音樂(lè )。 ⑵在座的客人都舉杯痛飲而紛紛醉倒。 3.拋磚引玉或醉翁之意不在酒。
(二)①壞、毀壞;②本來(lái);③模仿、仿效;④理睬。2.①用船運回家并向別人夸耀。②等到敵人侵入他們的國境。3.①不要不懂裝懂，胡亂吹噓②不要輕信，不能盲目模仿③不能憑主觀(guān)判斷事物，應認識事物的本質(zhì) ④不要自以為是⑤要聽(tīng)從勸告，接受正確的建議
(三)1.d(“下”是“使……下車(chē)”之意) 2. 君王(大王、您)將要去哪里(到哪里去)? 3.賢明，敬重人才，嫉惡如仇。
練習二：
1、(1)短小真實(shí)即時(shí)方便(一詞l分，共4分。若答“網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用”可給l分)
(2)示例：徽博傳遞著(zhù)眾多人的聲音，形成強大的輿論力量。(意思對即可。逗號前1分，逗號后2分，共3分)(共7分)
2、(1)①答案略(評分：3分。要點(diǎn)：算命先生被雨淋了1分.行人都在嘲笑他1分，表述1分)
�、诔缟锌茖W(xué)，反對迷信。(大意對即可，2分)
3、(1)老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、勢利眼、發(fā)跡之后、“翻臉”不認友
(一) 文侯與虞人期獵 答案
1. ①天又下著(zhù)雨，您準備到哪里去呢? (句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正確翻譯)
�、陔m然現在很快樂(lè )，怎么可以不堅守約定的(打獵)時(shí)間呢? (句中的“雖(雖然)”、“豈”、“一(專(zhuān)一、堅守)”、“期”。)
2.做人要誠信 守時(shí) 等
(二)齊宣王使人吹竽 答案
1.①、給。 ② 通“悅”，喜歡。2.①齊宣王命令藝人吹奏竽，一定要讓三百人一起吹奏。②齊湣王繼位為王，喜歡一個(gè)一個(gè)地聽(tīng)藝人吹竽。3.濫竽充數。
(三)鄒孟軻母(節選)答案
1.①離開(kāi) ②等到，至。
2.再把家遷到一所學(xué)堂旁邊。
3. ①敘述了孟母三遷的故事。 ②環(huán)境對一個(gè)人的成長(cháng)至關(guān)重要。
(四)1.這樣嘗試著(zhù)和別人換一下位置，平心靜氣地揣度它，我果真沒(méi)有一點(diǎn)過(guò)失嗎?或：如果設身處地，平心靜氣地揣度它，我難道沒(méi)有一點(diǎn)過(guò)失嗎?
2.嚴以律己，寬以待人�；颍褐螌W(xué)要嚴謹，不要自以為是。
3.示例：①這種行為不妥當。對古書(shū)沒(méi)有認真分析研究，不要妄加評論和否定。②對這種行為不能簡(jiǎn)單肯定或否定。讀古書(shū)要取其精華，去其糟粕。③這種行為有可取之處�！氨M信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，要敢于質(zhì)疑，大膽質(zhì)疑。
練習三：
答案1.c 2 .c 3.c 4、a 5、b 6、b 7、a 8 d、
9、(1)第①處刪去“的局面”或“格局的”(只刪“格局”也可)(2)第②處應將“源流”改為“源泉”(3)第③處應在句末添加“的活動(dòng)”(4)第④處應將“發(fā)展”和“傳承”交換位置
10、(1)第1句在“由教育部與中央電視臺聯(lián)合”后加上“舉辦”。(2)第4句去掉“多”或“近”。
二 1.(2分)沾滿(mǎn)晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿(mǎn)了水池岸邊。(想象合理，描寫(xiě)形象，能再現詩(shī)句所描寫(xiě)的畫(huà)面即可計分，否則酌情扣分)
2.(2分)參考示例l：詩(shī)人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現了菊花雖生長(cháng)在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給了人們的品質(zhì)。
參考示例2：詩(shī)人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現出菊花不慕高位、不慕榮利的'品質(zhì)。
(表現手法把握準確計1分，分析恰當計1分;語(yǔ)意相近即可)
3.答案示例:"垂"和"涌"賦予景物以強烈的動(dòng)感，突出了舟中觀(guān)景的典型特征，使人有身臨其境之感。 評分：3分，意思對即可。
4、答案要點(diǎn):①比喻、設問(wèn)②寓情于景(情景交融)
�、蹖Ρ�、反襯 評分：2分，答出一點(diǎn)即可。
5.答案示例:懷才不遇的苦悶，飄泊無(wú)依的感傷。評分：2分，意思對即可。
練習四：
一、新聞題1、答案：昨日，國家開(kāi) 通“防‘非典’捐款免費郵匯業(yè)務(wù)”。不必受主體部分次要信息的影響。
2、答案：①三峽庫區“清漂”任重而道遠;②提高全社會(huì )的環(huán)保意識、生態(tài)意 識刻不容緩(或加大庫區“清漂工作”的力度)。
3、此題參考答案
案一：“移開(kāi)地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板 并繪圖，撬開(kāi)蓋板打開(kāi)地宮�！眳⒖即鸢付骸跋纫崎_(kāi)地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開(kāi)蓋板打開(kāi)地 宮�！�
二、古詩(shī)閱讀
1、(1)答案：奔波忙
忙碌(幾問(wèn)津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家鄉(鄉國夢(mèng))，朋友零落(交游落落)。(2)答案：以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。
2、答案角度提示：
從語(yǔ)言的角度：可分析總體的語(yǔ)言風(fēng)格;也可抓住“滿(mǎn)”“過(guò)”“知”等字分析煉字的精當。
從形象的角度：可聯(lián)系詩(shī)中意象做具體分析;也可聯(lián)系寫(xiě)景益狀物分析虛實(shí)相生、動(dòng)靜皆備的特色。
從表達技巧的角度：可分析白描、渲染、襯托等藝術(shù)手法;也可在句法上分析承接的特點(diǎn)。
從評價(jià)作品思想內容的角度：可分析作者對“春暮”的態(tài)度;也可評價(jià)末句暗點(diǎn)“西園”的用意。如答案不在以上角度內，但言之有理也可。
3、(1)答案：詩(shī)人客居他鄉，在吟詩(shī)作賦中淡泊度日，情趣高雅(1分);在杏花春雨時(shí)蕩舟尋訪(fǎng)“病”“窮”老友，珍視友情(1分);在二月春風(fēng)時(shí)頭戴綸巾，身披鶴氅，風(fēng)流俊逸(1分)。
(2)答案：①此聯(lián)以“客子”對“杏花”，以“雨聲”對“詩(shī)卷”，一我一物，一景一情，情景交融。(3分)②上句寫(xiě)客中吟詠度日的寧靜淡泊，下句寫(xiě)杏花春雨的清麗順適，表達了詩(shī)人的淡泊、閑適之情，意境和諧。(2分)
4、答案(1)答題要點(diǎn)：①喜愛(ài)幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等;②親近自然：“臨水”、“稍見(jiàn)初日開(kāi)”等;③向往自由：“學(xué)野鳧”、“逐清景”等;④自由暫不可得的惆帳：“安得”。(意思對即可。)(2)答題要點(diǎn)：①對比：以“有聲”與“無(wú)影”對比，遠寫(xiě)視覺(jué)，突出層次的遠近的景致的深闊。②對偶：以“折葦”對“遙山”，近景與遠景相結合;以“動(dòng)有聲”對“淡無(wú)影”，聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結合;節奏優(yōu)美(或形象豐富，或層次分明)，意境深闊、淡雅(或幽靜、清新)。(其它看法，言之成理亦可。)
練習5：
1、c 2.d 3.a 4、c 5、a 6、b
7、喧 番 瀚 幻
8、(1)五嶺逶迤騰細浪(2)像春蠶在咀嚼桑葉(3)烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金(4)煙籠寒水月籠沙(5)尚思為國戍輪臺(6)干戈寥落四周星(7)海內存知己，天涯若比鄰(8)決眥入歸鳥(niǎo)(9)亂花漸欲迷人眼(10)自緣身在最高層
9、此題答案不唯一，只要“精神品質(zhì)”與“事例”相吻合，概述語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通順，就算對，給2分。示例：“筑路中，不畏艱難困苦，堅持與天斗、與地斗、與錯誤思想作斗爭。(表現出與一切困難作斗爭的頑強精神。)”“在烈士墓前的沉思中，他對共產(chǎn)主義事業(yè)無(wú)限忠誠，愿將自己的一切獻給這個(gè)人類(lèi)最壯麗的事業(yè)�！�
10、(1)成語(yǔ)：追悔莫及，悔過(guò)自新，悔不當初;名言：誠實(shí)的人從不為自己的誠實(shí)而感到后悔。(托富勒)由于軟弱才能做的事情，倘若在做了之后還感到懊悔，那便是更加軟弱。(雪萊)每當回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。(前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基)歇后語(yǔ)：亡羊補牢——悔之晚矣。酒醒不見(jiàn)烤牛肉——悔之莫及。
(2)a示例：近處，洪水濤濤，有兩個(gè)人爬到了一個(gè)大斧把上逃生，其中一個(gè)人說(shuō)：“這棵樹(shù)如果晚砍幾天該多好�！边@塊巨大的斧頭斜砍在一個(gè)大樹(shù)墩上。在滔滔的洪水、排排巨浪中，遠處隱約可見(jiàn)的一個(gè)個(gè)被水淹沒(méi)的屋脊。
b示例：樹(shù)被砍光了，生態(tài)發(fā)生變化，現在輪到人類(lèi)遭殃了，這時(shí)已“悔”之晚矣。
11.抗清事業(yè)難成，老父已經(jīng)殉國，家中老母尚在，妻子有孕在身，今日踏上死亡之旅，再也難見(jiàn)故園和親人，對此心中怎能無(wú)所留戀?
12.同：都包含著(zhù)詩(shī)人對山河破碎的滿(mǎn)腔悲憤、對救亡圖存大業(yè)未就的遺憾和強烈的愛(ài)國之情、誓死如歸的精神。
異：《別云間》還表達了詩(shī)人對故鄉親人的依戀和對抗清斗爭的堅定信念。
13、①門(mén) 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。
14、①月色灑滿(mǎn)庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。
15.前者直接描寫(xiě)與間接描寫(xiě)相結合，通過(guò)比喻表現了月光的澄澈透明，又通過(guò)描寫(xiě)竹柏的影子來(lái)間接表現月光的明亮;
后者則是單純用直接描寫(xiě)來(lái)表現“朝日始出，夕舂未下”時(shí)月光的別樣趣味。
16、工作原理：太陽(yáng)能電池是一種利用“光電效應”的原理，將光能變換成電能的能量轉換器，當電池受到光照射時(shí)，電池內就會(huì )產(chǎn)生電動(dòng)勢或電流。在實(shí)際運用中，通常是
將太陽(yáng)能電池串聯(lián)或關(guān)聯(lián)起來(lái)組成太陽(yáng)能方陣。并安裝蓄電池，保證在夜晚或陰雨天太陽(yáng)不露面時(shí)也能連續供電。(有三層意思，答對一層給2分)
17、“這樣”指代：將幾片或幾十片單個(gè)的太陽(yáng)能電池串聯(lián)或并聯(lián)起來(lái)，組成太陽(yáng)能方陣�！八敝复簷C翼表面上裝置了1。6萬(wàn)多個(gè)太陽(yáng)能電池。
18、“說(shuō)到太陽(yáng)能電池，它的身影幾乎隨處可見(jiàn)�！�
19、①愉悅、嘆服。因為“新奇”，且“為大自然的睿智和機巧所嘆服”。②驚呆。因為外形“悲壯而慘烈”，但又“給人以悲壯的警示”
進(jìn)入專(zhuān)題大全 20、①大榕樹(shù)追求一種自然、協(xié)調的美，于是便在生存的內核里生發(fā)出藝術(shù)的光杯。②胡揚追求的是警示人類(lèi)，所以用生命凝結成一座墓碑。
21、“幾乎全部”表示“絕大部分”，強調胡揚生長(cháng)環(huán)境的惡劣;“奮力”表示“用盡全力”，強調它為了生存付出了最大的最艱苦的努力。這句話(huà)生動(dòng)地展現了胡揚頑強不屈、傲然挺立的精神品質(zhì)，表達了作者對它的滿(mǎn)腔崇敬。
22：①第一問(wèn)：運用了“頌揚先抑”的手法;第二問(wèn)：構成全文的波瀾，為寫(xiě)胡揚作鋪墊、蓄勢，表明胡揚點(diǎn)綴了大自然，振奮了人的精神。(答第一問(wèn)給2分，答對第二問(wèn)給4分;只要大意符合，語(yǔ)句通順，就算對)②“大榕樹(shù)”象征著(zhù)生活中那些“靠智慧取悅別人”的人�！昂鷵P”象征著(zhù)生活中那些頑強不屈、不惜以自己的生命為代價(jià)替人們謀福利的人。
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