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新GMAT寫(xiě)作細節及高分技巧
作為最能有效反應MBA申請者的知識面、思想深度、邏輯思維能力以及語(yǔ)言表達與溝通能力的考試形式，的分析性寫(xiě)作部分(Analytical Writing Assessment)在申請過(guò)程中起到了舉足輕重的作用。那么，擺在每一個(gè)考生面前的就是這樣一系列現實(shí)的問(wèn)題：如何在短期內快速提升自己的寫(xiě)作能力呢?Argument這篇文章該如何準備?Issue這篇文章又該如何來(lái)寫(xiě)?以下是小編為大家搜索整理的新GMAT寫(xiě)作注意事項及高分攻略，希望能給大家帶來(lái)幫助!更多精彩內容請及時(shí)關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
由于題庫中的145道Argument題目涉及到了八大類(lèi)日常推理論中常犯的邏輯錯誤，所以在A(yíng)rgument這篇文章的準備過(guò)程中，邏輯思維至關(guān)重要。大家可以通過(guò)分析經(jīng)典例題的方式來(lái)掌握一定的分析技巧, 儲備必要的基本的邏輯知識，培養理性的思維方式，力爭完成一個(gè)邏輯思維從零散到系統,從片面到全面,從膚淺到深刻的蛻變過(guò)程，并最終能夠對任意一道 Argument題目做出一覽無(wú)余的全面的深刻的批判。盡管分析20-30道題目之后，我們的邏輯思維體系就已經(jīng)基本完善，我還是建議大家能夠熟讀每一道 argument題目, 并準備每一道題的題綱，因為這樣可節省考場(chǎng)寶貴的時(shí)間。
當然，僅僅有系統的邏輯思維還不足以?shī)Z得高分，因為歸根到底，作文還是考察語(yǔ)言能力的，準備Argument這篇文章的另一個(gè)重要的工作就是駁論式語(yǔ)言的搜集。大家可以參照網(wǎng)上流傳的北美范文中的語(yǔ)言進(jìn)行改編，也可以通過(guò)廣泛閱讀英美的報刊雜志的社論性文章來(lái)搜集，不論用那種方法，只要能堅持一個(gè)月，當你能夠嫻熟的運用上百句的駁論式語(yǔ)言以后，你的語(yǔ)言準備工作也就圓滿(mǎn)完成了。
那么，一篇高分的Argument文章是如何完成的呢?
首先，我們要瀏覽題目、審題(分析題目的結論、論據和假設)并寫(xiě)出開(kāi)頭段。審題和開(kāi)頭段同時(shí)進(jìn)行，一邊看題一邊寫(xiě)，這不是回避邏輯錯誤，而是將審題、找錯和寫(xiě)作有機地結合。第一段的任務(wù)無(wú)非就是指出論題的結論、假設、論據，并指出題目有錯誤。同學(xué)們會(huì )發(fā)現，在我們寫(xiě)作第一段的時(shí)候，邏輯錯誤會(huì )不斷的涌現出來(lái)，而當我們把有問(wèn)題的假設以及原論證的邏輯結構清理以后，該論證所存在的所有問(wèn)題也就都暴露出來(lái)了。
在寫(xiě)完開(kāi)頭段并審好題后，大家要趁著(zhù)頭腦清醒，把主要的邏輯問(wèn)題都打出來(lái)。原文可能出現六七個(gè)邏輯錯誤，而大家只需要從中挑出3-4個(gè)最主要的進(jìn)行有利的攻擊就可以了。因為這篇文章能不能拿高分，直接取決于與你能否抓住主要邏輯錯誤。也就是說(shuō)，如果你忽視了非常致命的邏輯錯誤，那么即使你把其它的錯誤批駁得再好，所用的語(yǔ)言再美，字數再多，最后照樣不及格。有人擔心是不是要把所有的錯誤都清理出來(lái)，實(shí)際上大家只要把主要的錯誤都清理出來(lái)，進(jìn)行有利的攻擊，同樣可以拿到六分，正如ETS的六分例文一樣。這樣做的另一個(gè)好處是可以節約時(shí)間，因為考生在正文寫(xiě)作時(shí)往往會(huì )把順手的段落大寫(xiě)特寫(xiě)，力爭在某點(diǎn)上把敵人駁的體無(wú)完膚，但是等到意識到有其它的重要邏輯錯誤未被談及的時(shí)候，時(shí)間卻已經(jīng)到了。而首先列出提綱則可以提醒我們點(diǎn)到為止，切實(shí)做到合理分配時(shí)間。與其把一個(gè)問(wèn)題分析的特別透徹，不如把所有的主要問(wèn)題都涉及到，即使不很透徹，也比前者要好。簡(jiǎn)而言之，Argument這部分展開(kāi)批駁的時(shí)候，與其“斷其一指”，不如“傷其四指”。
在完成了提綱之后，就要逐一展開(kāi)正文段落了。正文段落的展開(kāi)有兩種的順序，第一種就是先攻擊主要的問(wèn)題，在第一個(gè)段落批駁最重要的邏輯錯誤，也花最多的筆墨，以后字數和重要性逐級遞減。另外一種就是以論證的邏輯關(guān)系為序一層一層的批駁。不論何種方式，都應遵循展開(kāi)文章的一個(gè)整體原則，也就是挑你最有話(huà)可說(shuō)的先說(shuō)。實(shí)際上，順序是可以在檢查時(shí)通過(guò)剪切和復制調整的。
一般情況下都是一段攻擊一個(gè)主要的邏輯問(wèn)題。如果邏輯錯誤很多，那么可以在最后一個(gè)正文段集中批判一下，而最后一段中的每個(gè)錯誤點(diǎn)到為止即可。對于除此以外的邏輯錯誤，我們都應該至少提供一個(gè)能批駁原論證的反例或假設。而對于正文段落(除去開(kāi)頭段和結尾段)的數量，沒(méi)有正確或錯誤之分，但由于每篇官方 Argument文章都含有2個(gè)以上的正文段，我們的文章的正文段數量最好應達到2至4段,全篇最好為4至6段,每個(gè)正文段針對一個(gè)主要的問(wèn)題, 每段以4-8句話(huà)為宜。句子太少會(huì )導致論證不充分,而如果一段超過(guò)8句必然有重復的內容,論證效果就會(huì )有缺陷，因此每段的句子數量并非越多越好。
結尾段的功能只有兩個(gè)，即再次指出原論證有錯誤，并指出如何能彌補該錯誤。
最后，希望大家能夠留下哪怕是兩分鐘的時(shí)間來(lái)檢查。首先要檢查拼寫(xiě)，雖然GMAT作文沒(méi)有托福語(yǔ)言要求那么嚴格，但也不意味著(zhù)有十來(lái)個(gè)拼寫(xiě)錯誤也能得滿(mǎn)分。還要看看語(yǔ)法，有沒(méi)有代詞指代不清，主謂不一致，單復數問(wèn)題，時(shí)態(tài)錯誤，或者第三人稱(chēng)單數沒(méi)加s等情況。還有語(yǔ)言風(fēng)格，盡管有時(shí)候符合語(yǔ)法，但有沒(méi)有不嚴密的地方，或者過(guò)于口語(yǔ)化的地方，看看能不能用更加書(shū)面化的詞匯加以替換。兩分鐘掃描是最理想的。明顯的錯誤可以改過(guò)來(lái)，不明顯的錯誤閱卷人也未必能看出來(lái)。另外，要注意行文時(shí)文章是否有足夠的轉承連接詞，以顯示你文章的連貫性。大家要格外注意開(kāi)頭段、結尾段和每一段的第一句話(huà)，切實(shí)做到“金玉其外”----在這些最敏感的地方，把你最高的水平展現給閱卷人。當然，如果真的沒(méi)實(shí)力，那么咱們寧可不出彩，也不要出錯。
希望大家養成這樣的檢查習慣，嚴格按照這五步來(lái)走。一開(kāi)始時(shí)間可能超過(guò)半小時(shí)，甚至可以一小時(shí)，這很正常。大家可以先按照自己的速度來(lái)寫(xiě)，之后再逐步提高速度。只要能堅持運用上面的方法，練習了20-30篇文章之后，同學(xué)們對Argument這種風(fēng)格的文章的把握必然會(huì )有一個(gè)飛速的提升。
對于Issue這篇文章，中國的考生往往會(huì )出現沒(méi)思路，沒(méi)論據，不會(huì )運用論證方法，語(yǔ)言簡(jiǎn)單僵化之類(lèi)的問(wèn)題。這幾種問(wèn)題中，論證方法是最好解決的。大家去精讀20篇外國人寫(xiě)的例文，把每段的論證方法都標出來(lái)，就會(huì )發(fā)現，無(wú)非就那么幾種方法被他們翻來(lái)覆去樂(lè )此不疲的使用著(zhù)。而后，每讀一篇文章，我們都要分析一下它的論證方法，注意引領(lǐng)其論證方法的框架式的語(yǔ)言，并積累下來(lái)，不斷運用至熟練的境界。
其次好解決的，就是思路和論據的問(wèn)題。其實(shí)，思路取決于論據，有了足夠多的論據就必然知道該采用什么觀(guān)點(diǎn)，所以希望大家能多花一些時(shí)間來(lái)搜集與題庫中考察到的背景題材相關(guān)的論據。當你能夠嫻熟的把握五六十個(gè)例子之后，你會(huì )發(fā)現之前沒(méi)任何思路的題目突然變得好寫(xiě)了，從你的論據庫中隨便挑出幾個(gè)關(guān)聯(lián)的例子就能夠組成一篇邏輯嚴謹且論證充分的文章。搜集論據的渠道有很多種，可以上網(wǎng)Google, 可以大量閱讀Economics之類(lèi)的雜志中的社論性文章，可以閱讀一些歷史類(lèi)或管理類(lèi)的書(shū)籍，也可以從微軟的百科全書(shū)Encarta中截取合適的名人事例。
在找例子的時(shí)候，最好能使用外國人寫(xiě)的語(yǔ)言地道的文章，因為這樣還可以幫助我們提高自己的語(yǔ)言水平。當然，寫(xiě)作語(yǔ)言的搜集也遠遠不止于此，我們平時(shí)讀到的任何英文材料里面都有可能包藏著(zhù)閱卷人眼中的亮點(diǎn)詞匯，所以希望大家能夠培養一種意識和習慣，遇到好的詞匯或表達就記在小本子上，之后反復記憶，反復運用，直至熟練掌握。
那么，一篇高分的Issue文章又是如何完成的呢?
在讀題的時(shí)候，我們可以將論題加以限制，看看該論題在哪種程度或哪些情況下上看來(lái)是正確的。對于較長(cháng)的論題，我們則可以將問(wèn)題一分為二，你可以分別對這兩個(gè)分支觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行支持或反駁論證。而有些題目，我們還可以將論題應用到不同的領(lǐng)域，可以是現實(shí)生活的領(lǐng)域，也可以是學(xué)術(shù)的領(lǐng)域。
在第二階段，我們應該展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，盡可能的多想一些支持或反駁論題的理由和例證，不論這些觀(guān)點(diǎn)或例子乍看起來(lái)多么無(wú)關(guān)痛癢或不值一提，都要簡(jiǎn)明扼要地記在草紙上，因為隨著(zhù)你行文的展開(kāi)，很可能把它們稍加轉換就變成了強有力的觀(guān)點(diǎn)或例證。在草紙上列提綱的時(shí)候，可以列出一個(gè)表格，一半是支持該論題的理由和例子(Pros)，另一半是反駁該論題的理由和例子(Cons)。然后，根據正面反面例子的多少，決定一個(gè)暫時(shí)的立場(chǎng)，并組織你的觀(guān)點(diǎn)。
在短暫的構思之后，我們應該在開(kāi)頭段的兩三句話(huà)中，向讀者展示出我們了解問(wèn)題的復雜性或深刻含義，并清楚地指出我們對該論題所持的觀(guān)點(diǎn)，當然也可以適當指出行文中將出現的觀(guān)點(diǎn)理由的抽象概括。另外，在第一段的創(chuàng )作過(guò)程中，大家要注意不要過(guò)于具體的闡述理由與例子，因為這是我們正文中要完成的，而且也不要逐字重復論題，這樣不但會(huì )浪費你的時(shí)間，還會(huì )引起閱卷人的反感。當然，因為考試以機考的形式進(jìn)行，大家也可以先寫(xiě)正文段落，之后再寫(xiě)開(kāi)頭段，因為可能隨著(zhù)我們的行文，文章的重心和傾向會(huì )發(fā)生不可預知的變化。
在寫(xiě)正文段落時(shí)，大家要注意保證每段的第一句話(huà)要清晰明確的闡釋出本段將論述的理由，段落之間的邏輯關(guān)系要緊密連貫。鑒于時(shí)間關(guān)系，可以適當放棄提綱中的理由或例子。如果覺(jué)得不知從何談起，可以先找一個(gè)最有話(huà)可說(shuō)的分支觀(guān)點(diǎn)談起。寫(xiě)到最后如果發(fā)現該觀(guān)點(diǎn)的位置不妥，可以通過(guò)剪切(CUT)和復制 (PASTE)功能來(lái)調整。
無(wú)論時(shí)間多么緊迫，大家都要寫(xiě)結尾段，即使犧牲最后一個(gè)正文段落的論述。因為在閱卷人的眼中，沒(méi)有明確的結尾，這篇文章則是未完成的，而未完成的文章丟分是很多的。結尾段的功能也很簡(jiǎn)單，即重述立場(chǎng)，也可以加上適當的引申擴展。
當然，和寫(xiě)Argument一樣，最后要留有一兩分鐘的時(shí)間來(lái)檢查，除了檢查拼寫(xiě)和語(yǔ)法外，還要看看文章的結構是否平衡合理，行文的順序是否符合邏輯，關(guān)聯(lián)詞的數量是否足夠，使用是否準確，開(kāi)頭段與結尾段的立場(chǎng)是否一致。
最后，希望大家能夠意識到，寫(xiě)作能力的提高雖然需要曠日持久的努力，但卻十分必要，無(wú)論是對于我們短期內要面臨的，還是以后的MBA學(xué)習，甚至對于今后大家在商界里的打拼都會(huì )起到?jīng)Q定性的影響。所以，我也衷心的希望每位考生都能夠充分利用準備GMAT寫(xiě)作考試這個(gè)契機，將自己的寫(xiě)作水平切實(shí)的提升一個(gè)檔次，為我們今后事業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
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