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公共英語(yǔ)PETS-5考試聽(tīng)力解讀
本文為大家分析公共英語(yǔ)PETS-5考試聽(tīng)力考試特點(diǎn)及注意事項，供各位考生參考。
1、題材特點(diǎn)
PETS第五級的測試對象是具有大學(xué)或研究生的學(xué)業(yè)，通常在大專(zhuān)院校教書(shū)，或在科研院所從事科研工作，或準備申請國家獎學(xué)金去國外進(jìn)修人員，參試者屬于高層次知識分子或高層次管理人員，他們取得英語(yǔ)水平的認可后，便作為中高級訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者的備選對象，由國家公派出國學(xué)習、講學(xué)、參加國際研討會(huì )。
基于這一測試目的和考生群體，PETS聽(tīng)力材料的選材不再是涉及日常生活中的購物、求醫、就餐、問(wèn)路、住宿、乘車(chē)等一般題材，而主要是圍繞學(xué)校、學(xué)習的話(huà)題較多，此外還涉及講英語(yǔ)國家的社會(huì )文化，包括教育、體育、風(fēng)土人情、歷史地理等方面的普通知識，及有關(guān)人文科學(xué)、社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)等其他方面的不太專(zhuān)的專(zhuān)業(yè)知識。如大綱樣題聽(tīng)力部分共五篇文章，全部是校園生活話(huà)題。
2、具體內容：
第一篇 關(guān)于學(xué)生到國外后和導師討論如何選課、如何確定研究課題;
第二篇 校方向新來(lái)的學(xué)生介紹學(xué)校圖書(shū)館設施情況;
第三篇 有關(guān)選課的話(huà)題;
第四篇 學(xué)生在課堂上作presentation，介紹英國文學(xué)家George Orwell的生平;
第五篇 來(lái)美國學(xué)習的外國留學(xué)生情況，包括來(lái)自于哪個(gè)地區、學(xué)什么專(zhuān)業(yè)等。
通過(guò)上述分析可見(jiàn)PETS五級聽(tīng)力材料的題材是有一定范圍的，并不是天文地理、包羅萬(wàn)象，從這個(gè)意義上講，PETS五級與TOFLE類(lèi)似，因為考 TOFLE的人目的也是出國學(xué)習，只不過(guò)資金來(lái)源不同而已。我們的考生群體都有過(guò)校園經(jīng)歷，盡管外國大學(xué)與中國大學(xué)不同，但是畢竟同屬于一個(gè)領(lǐng)域范疇，了解這一點(diǎn)有助于我們攻克PETS五級聽(tīng)力一關(guān)。
3、用詞范圍
一篇文章或會(huì )話(huà)所采用的詞離不開(kāi)主題。 PETS五級聽(tīng)力圍繞校園生活這一主題，就必然選用與學(xué)校、學(xué)習有關(guān)的特色詞匯和詞組。如大綱樣題中下列詞重復較多：attend a lecture, take a test, select a course, English proficiency, study for a degree, library, resource center, presentation, register, course enrollment等，考生把握住這一點(diǎn)，就可以做到心中有數，不再盲目了。
4、特定場(chǎng)景
既然PETS 五級聽(tīng)力從內容上以校園生活為中心，那么所涉及的場(chǎng)景都是學(xué)校的主要場(chǎng)所，如：圖書(shū)館，教室，實(shí)驗室，學(xué)生宿舍甚至食堂等。此外，難度比較大的恐怕是那些課堂上講授的或討論的內容，上面提到的第四篇即屬于這一類(lèi)，但一般說(shuō)來(lái)屬于某一領(lǐng)域的普通知識，不會(huì )太專(zhuān)。當然，如果考生知識面寬，興趣比較廣泛，這一部分也不會(huì )構成太大障礙。
考生可以試做下列聽(tīng)力題中的對話(huà)理解題：
You will hear 10 talks. As you listen, answer the questions by circling True or False. You will hear the talks ONLY ONCE.
1. Buying on credit is a new system. TRUE / FALSE
2. There are two types of credit cards. TRUE / FALSE
3. In a credit system the seller agrees to sell something without immediately receiving cash. TRUE / FALSE
4. Airplane tickets can be bought with credit cards. TRUE / FALSE
5. With credit cards you don’t have to save up money in advance. TRUE / FALSE
6. Visa and American Express are examples of store credit cards. TRUE / FALSE
7. Store credit cards can be used to buy things anywhere. TRUE / FALSE
8. Most large credit companies are connected to large banks. TRUE / FALSE
9. Many kinds of professional people will accept credit cards. TRUE / FALSE
10. Overspending means spending ,ore than you make. TRUE / FALSE
拓展閱讀：提高英語(yǔ)考試閱讀能力的3大捷徑
學(xué)習母語(yǔ)如此，學(xué)習英語(yǔ)也是如此。我們在掌握基本語(yǔ)言后，必須學(xué)會(huì )脫離語(yǔ)言本身，我們首先要理解文章整體而非個(gè)別詞句。文章的體裁、內容可能千差萬(wàn)別，但文章是人寫(xiě)出來(lái)的，那就必定有一定邏輯。詞句都不過(guò)是表象，而把握作者的意圖才是解題之關(guān)鍵。四六級考試都在向能力測試轉變，我們也必須擯棄單純強調應試技巧的老路。要想快速扎實(shí)提高閱讀能力，我們可從以下幾個(gè)方面努力：
一、養成二次閱讀習慣，培養邏輯推理能力
很多書(shū)上要求學(xué)生學(xué)會(huì )分析文章的結構，其實(shí)就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時(shí)練習中，學(xué)生做完閱讀，惟一可做的就是對答案，事實(shí)上，糾正答案后對文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時(shí)，我們應當模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。但，對完答案后，我們有充足的時(shí)間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著(zhù)思考再次閱讀文章，問(wèn)問(wèn)自己以下問(wèn)題：
如果自己寫(xiě)同樣題目或題材的文章，會(huì )采取何種文章布局?如我們自己設想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過(guò)的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?
也許有人會(huì )說(shuō)，這樣的訓練不就成了精讀課了嗎?如果時(shí)間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是應試而用，要想真正培養邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠讀不完的，如果想著(zhù)去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇歷年真題。另外，地道的文章分析多了，對自己寫(xiě)文章布局謀篇也不無(wú)好處。
二、自己學(xué)寫(xiě)長(cháng)句，克服長(cháng)難句障礙
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(cháng)難句。有許多同學(xué)這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽(tīng)力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽(tīng)力好。同樣，能寫(xiě)出長(cháng)難句的人當然不會(huì )怕什么長(cháng)難句。
同學(xué)們應當做的是找一本好的語(yǔ)法書(shū)，認認真真學(xué)習句子結構那部分。英語(yǔ)的句子主干往往并不復雜，只是其粘著(zhù)修飾成分過(guò)多。我們一開(kāi)始應當學(xué)會(huì )如何寫(xiě)出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來(lái)逐步擴充句子結構。
分析長(cháng)難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，來(lái)獲得句子主干。所以只要“欲簡(jiǎn)之必先擴之”，我們與其尋求各種長(cháng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì )自己寫(xiě)長(cháng)句。
三、文章歸類(lèi)閱讀，考前復習有奇效
閱讀文章成千上萬(wàn)，如何從有限中把握規律才是關(guān)鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學(xué)子也就按部就班�？墒侨绻覀儼炎约鹤x過(guò)的所有文章按照主題分類(lèi)，比如分為校園類(lèi)、醫學(xué)類(lèi)、家庭類(lèi)、環(huán)境類(lèi)等等，到了考前，再按類(lèi)別復習這些文章，我們不僅能系統掌握某一類(lèi)別文章常用的詞匯，也能把握該類(lèi)文章的結構特點(diǎn)和出題規律。
最好的方法是，我們一開(kāi)始就制定分類(lèi)標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類(lèi)別，這樣到了考前，歸納起來(lái)就容易多了。
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