甘肅2017版《高考考試大綱》思想政治學(xué)科解讀

　　考試大綱是高考命題的規范性文件和標準，是考試評價(jià)、復習備考的依據，是推進(jìn)考試內容改革的切入點(diǎn)。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于甘肅2017版《高考考試大綱》思想政治學(xué)科解讀，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　修訂考試大綱，貫徹立德樹(shù)人任務(wù)要求，全面總結考試內容改革成果，體現課程改革新理念，為實(shí)現2020年高考改革目標做積極準備，是落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》精神、提升教育考試質(zhì)量的重要舉措。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，教育部考試中心組織專(zhuān)家修訂、審定了2017年普通高考考試大綱。2017年的全國考試大綱，各學(xué)科較之前均有較大幅度的改動(dòng)，現就思想政治學(xué)科考試大綱的變化及高考趨勢做一簡(jiǎn)要分析解讀。

　　一、2017年思想政治學(xué)科考試大綱修訂的內容

　　思想政治學(xué)科考試大綱主要調整了“考核目標與要求”。對學(xué)科“獲取和解讀信息”“調動(dòng)和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問(wèn)題”四項能力考核目標的解析內容進(jìn)行了修訂完善，補充試題樣例加以說(shuō)明，進(jìn)一步明確考查要求。

　　較之前延續多年的“考核目標與要求”的語(yǔ)言描述，2017年的大綱語(yǔ)言更加精煉、簡(jiǎn)潔，不再使用列舉性語(yǔ)言，而是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化概括，比如將原來(lái)的“經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識”一律調整為“有關(guān)學(xué)科知識”;同時(shí)能力要求更加明確、具體，將原來(lái)的“能夠......”中的“能夠”一律刪除，盡量減少一些形容詞來(lái)描述能力要求。這都說(shuō)明高考對考生的能力要求更加看重，將所學(xué)政治學(xué)科知識用于解決實(shí)際問(wèn)題。

　　考核目標與要求修訂要點(diǎn)對照

　　真正訓練培養學(xué)生的這四種能力，決不是一朝一夕的事，也不是單一復習就能培養起來(lái)的，也不是一個(gè)學(xué)科就能培養的，也不是單純的靠?jì)啥�不聞窗外事、一心只讀圣賢書(shū)的理論推演就行，更不是只羅列事實(shí)，堆砌材料就成，需要各知識、能力和閱歷，需要理論、實(shí)際、思考的綜合合成，這種能力正是素質(zhì)教育和新課程理念倡導和要求的。 2017年的政治高考能力要求在原有四項的基礎上更加明確、更加具體、更加拔高，對備考的考生提出了較高的要求，也給了考生更多的發(fā)揮空間。

　　二、2017年思想政治學(xué)科考試大綱體現出的特點(diǎn)

　　2017年考綱中首次提到 “一體四層四翼”高考評價(jià)體系，這是新的考綱配合高考改革，對我國高考的評價(jià)體系進(jìn)行的一次系統的頂層設計。在此指導下，思想政治課考綱也作出了符合頂層設計的改革舉措：

　　1、突出“一點(diǎn)四面”考查，強化高考育人功能

　　2017年思想政治學(xué)科考綱加強了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)考查，引導學(xué)生增強價(jià)值判斷和選擇能力;加強了學(xué)生依法治國理念考查，引導學(xué)生樹(shù)立憲法意識和法治觀(guān)念;加強了中華優(yōu)秀傳統文化考查，引導學(xué)生傳承民族精神、增強文化自信。

　　2、著(zhù)重考查獨立思考問(wèn)題的能力，提升高考人才

　　選拔效果

　　2017年考綱強調既關(guān)注邏輯思維能力，又密切聯(lián)系學(xué)科基礎知識;既注重基于證據進(jìn)行推理，又要求運用學(xué)科知識，綜合分析試題材料;既強調過(guò)程與方法，又要求聯(lián)系生活，培養問(wèn)題解決能力。

　　3、強調融匯學(xué)科思想方法和綜合素養的考查，

　　彰顯學(xué)科特色

　　2017年考綱強調了學(xué)科素養，要求考生要在堅持和領(lǐng)會(huì )科學(xué)的世界觀(guān)、方法論上下功夫，突出辯證思維運用，堅持用歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法研究問(wèn)題。

　　三、2017年思想政治學(xué)科考試大綱對于今后教學(xué)的啟示

　　2017年高考命題將堅持能力立意的取向，注重發(fā)掘時(shí)代主題，精選題材，構建問(wèn)題情境，強化對學(xué)科基本能力的考查;將緊貼國家當前政治、經(jīng)濟、科技、社會(huì )生活等領(lǐng)域的熱點(diǎn)話(huà)題�？忌�一定要關(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì )生活，在參與社會(huì )生活過(guò)程中培育學(xué)科素養。

　　在今后的教學(xué)中，要求我們遵循教學(xué)生活化的課改理念，貫徹思想政治課理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，實(shí)現知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的新課程目標，做到三位一體。理論聯(lián)系實(shí)際，要以學(xué)生身邊發(fā)生的實(shí)際，學(xué)生有所感受的實(shí)際，學(xué)生自身能力的實(shí)際為立足點(diǎn)。教學(xué)設計要盡一切努力做到：擴大學(xué)生的知識面、提高學(xué)生能力、培養學(xué)生思維。設計試題既要考察學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又要加強了學(xué)生主人翁態(tài)度和社會(huì )責任感的培養。另外，高考試題答案具有很強的研究性，僅靠平時(shí)的死記硬背、機械訓練是根本解決不了的。這些試題給我們的啟發(fā)：認真學(xué)好基礎型課程之外，要積極參加拓展型、研究(探究)型課程的學(xué)習，注重培養自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

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