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2015高考志愿填報應遵循的三大核心
人們往往把對美麗愛(ài)情的相思之苦形容為隔岸燈火，而一個(gè)高考(課程)考生對大學(xué)的向往更是隔岸燈火。既然愛(ài)情如此，高考也是如此，那我們就那拿解決愛(ài)情相思之苦的辦法來(lái)解決高考相思之苦的問(wèn)題。我想解決隔岸燈火的本質(zhì)問(wèn)題，唯有一橋飛架南北的機遇。那么，最關(guān)鍵的問(wèn)題來(lái)了，考生要想抓住這個(gè)機遇，唯有做好高考志愿填報，也只有這樣才能實(shí)現走進(jìn)大學(xué)的夢(mèng)想。為了更好指導大家都能實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，高考專(zhuān)家謝老師把自己多年來(lái)研究和整理的高考志愿填報的有效方法總結濃縮為高考志愿填報應遵循的三大核心原則，供大家參考，希望能對大家有所啟迪，有所幫助。
第一：實(shí)力的原則
何為實(shí)力，回歸到高考就是分數和位次。這是高考的硬通貨，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，這也是高考志愿填報唯一利器，沒(méi)有此一切都是空談和白日夢(mèng)。當前的考生唯有腳踏實(shí)地，全力以赴的學(xué)習，不斷的提升分數和位次，才能把握這一原則，讓自己志存高遠，笑傲江湖。
第二：發(fā)展興趣的原則
何為興趣，就是對某一事物有強烈的好感和控制欲。那么回歸到高考就是自己的性格、興趣、理想、職業(yè)規劃等諸多因素的統一。高考志愿填報尤其要重視考生性格取向，然后在結合興趣、理想、規劃等來(lái)選擇適合自己的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。無(wú)數的事實(shí)證明，考生能夠選擇到既符合自己的興趣、性格，又適應社會(huì )發(fā)展空間巨大的專(zhuān)業(yè)，他們不僅在大學(xué)學(xué)習時(shí)輕松愉快，學(xué)有所成，而且畢業(yè)后在工作中也會(huì )得心應手，早出成績(jì)。在多年與考生接觸的實(shí)踐中，很多人往往由于對專(zhuān)業(yè)的了解不夠，在填報高考志愿時(shí)不知應該如何選擇，進(jìn)而導致錯報或誤報心儀的專(zhuān)業(yè)，造成了到大學(xué)后一入教室學(xué)習就后悔，一出教室門(mén)就苦惱的現象。有的考生只好加班加點(diǎn)，再選學(xué)第二專(zhuān)業(yè)。有的考生干脆退學(xué)復讀，待第二年再報考個(gè)人喜歡的專(zhuān)業(yè)。以致浪費了時(shí)間和精力，耽誤了人才，造成了不必要的損失。
第三：統籌搭配的原則
何為統籌搭配，就是綜合各種因素選擇到讓自己滿(mǎn)意的結果�；貧w到高考就是要重點(diǎn)統籌：院校梯度、繼續深造、國際接軌、家族人脈延伸、家庭幸福感、曲線(xiàn)救國等的搭配問(wèn)題，下面我就一一來(lái)說(shuō)：
1、院校梯度的原則
填好平行志愿，必須做好各志愿間的搭配。本科一批、本科二批平行志愿4個(gè)學(xué)校志愿間大致可以有以下搭配方式：A志愿——“沖”;B志愿——“穩”;C志愿——“守”;D志愿——“保”。
A志愿“沖”。指如果考試發(fā)揮得好，有一定希望被錄取的學(xué)校。是否選擇“沖”，取決于兩方面因素：一是“沖”的風(fēng)險，主要為被退檔的風(fēng)險，如果求穩，應該放棄“沖”的打算;二是自己學(xué)習發(fā)展趨勢，如果下降，應該放棄“沖”的打算。
B志愿“穩”。指如果正常發(fā)揮，有很大希望被錄取的學(xué)校。當A志愿投檔未進(jìn)時(shí)，表明自己的考分離開(kāi)自己的預期理想有一定差距，因此B志愿應該追求穩。
C志愿“守”。指高考發(fā)揮不太理想，未能投檔到A志愿、B志愿，希望能被下一平行志愿錄取，守住自己高考的最低夢(mèng)想。
D志愿“保”。指在綜合考慮高考發(fā)揮、其他考生走向因素情況下，選擇一所自己在發(fā)揮最不理想，全面考慮其他考生走向之后，可以保底的學(xué)校。不同考生保底的院校各有不同，有的考生可能選擇錄取分數處于中下層次的高校;有的考生可能選擇往年錄取分數一直為一本線(xiàn)、二本線(xiàn)的學(xué)校;還有的考生可以選擇往年接受加分投檔和降分錄取的學(xué)校。
根據對平行志愿錄取規則的分析，各志愿學(xué)校之間的梯隊，最好為9—10分。對于這樣的搭配方式，我們會(huì )發(fā)現，如果某位考生把自己“最穩”能上的學(xué)校放在D志愿是不可取的，存在自己高考發(fā)揮不理想、其他考生走向過(guò)于集中所導致的報考失敗隱患。
2、繼續深造的原則
志愿填報時(shí)，要充分閱讀高校招生簡(jiǎn)章，尤其是要搞懂所報專(zhuān)業(yè)學(xué)科分類(lèi)，如：以本科為例，搞清所選專(zhuān)業(yè)能不能考研(課程)，可以不可讀博等問(wèn)題，為自己后續繼續深造打好基礎。
3、國際接軌的原則
如果對出國深造有需求的考生，在志愿填報選擇院校和專(zhuān)業(yè)是一定要重點(diǎn)考慮此問(wèn)題，不要學(xué)習一個(gè)專(zhuān)業(yè)是國外大學(xué)相脫軌的專(zhuān)業(yè)，或者是無(wú)法直接對接的專(zhuān)業(yè)，那就得不償失了。即使不準備出國的考生也要未雨綢繆，萬(wàn)一就業(yè)后單位有派你出國留學(xué)(課程)機會(huì )，你卻因為硬件不過(guò)關(guān)，讓自己錯失良機。
4、家族人脈延伸的原則
當前，大學(xué)生就業(yè)難是困擾我們的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，那么考生在填報志愿時(shí)盡量選擇自己家族人脈較廣的區域，為自己剛剛畢業(yè)的初次就業(yè)奠定基礎，讓自己站在巨人的肩上看風(fēng)景，呼吸新鮮的空氣。
5、家庭幸福感的原則
在現今社會(huì )，孩子高考就意味著(zhù)與父母的正式分別，也是家庭分離的第一道關(guān)卡。希望考生能夠充分考慮此項原則。古語(yǔ)曰：“父母在，不遠游”，但現實(shí)的殘酷逼得我們更多的都要去遠游和打拼，希望考生能在報考志愿是考慮此項因素，別讓千里之路成為阻隔幾代人的鴻溝。
6、曲線(xiàn)救國的原則
考生在填報志愿時(shí)，往往都任性的追求高大上，盲目的崇拜重點(diǎn)院校、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。越是這樣越造成競爭激烈，彰顯萬(wàn)人過(guò)獨木橋的魅力。其實(shí)大可不必，給大家舉一個(gè)我指導過(guò)得真實(shí)例子,曾經(jīng)有個(gè)考生理科考了622分，想上西安交通大學(xué)的金融學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，但是金融學(xué)往年的最低分錄到638分，明顯錄取不上，而此考生一心想學(xué)此專(zhuān)業(yè)，找我指導。我看考生的分數不要說(shuō)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)，連經(jīng)濟學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)都不夠，為此，我建議該考生曲線(xiàn)救國，果斷的報考數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)，然后研究生專(zhuān)業(yè)直接報考金融學(xué)類(lèi)或者經(jīng)濟學(xué)類(lèi)，這樣既保證該生能夠被交大錄取，又能在研究生實(shí)現他想要學(xué)習的專(zhuān)業(yè)。核心就是我們家長(cháng)要掌握每一個(gè)專(zhuān)業(yè)的母體專(zhuān)業(yè)是哪一個(gè)，專(zhuān)業(yè)與母體專(zhuān)業(yè)具體傳承等問(wèn)題。
綜上所述：人生的選擇比努力更重要，高考志愿的填報更是如此。盡管高考志愿填報的選擇因人而異，更沒(méi)有“標準答案”，但大家都想要達到最理想的結果。高考專(zhuān)家謝老師建議大家要以國家需要為前提，以個(gè)人條件為基礎，社會(huì )需求與個(gè)人意愿相結合，現實(shí)需要和長(cháng)遠發(fā)展兼顧，認真遵循高考志愿填報的三大原則，盡量使考生個(gè)人條件與高校的要求相適應，與家庭的希望相融合，達到最理想的錄取結果。
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