山西2017年普通高校招生第三段網(wǎng)上填報志愿時(shí)間
“有一種人生，最為美麗，那就是教師；有一首歌曲，最為動(dòng)人，那就是師德；有一道風(fēng)景，最為雋永，那就是師魂。”每當我讀起這首小詩(shī)，就會(huì )想起我工作的這個(gè)學(xué)校，想起這個(gè)學(xué)校里每一位默默奉獻的老師。他們廉潔從教，熱愛(ài)學(xué)生，用行動(dòng)詮釋著(zhù)“學(xué)高為師，身正為范。”看，在我們身邊就有許多可歌可泣的故事。
每年新生入學(xué)時(shí)，總有孩子哭鬧著(zhù)不愿離開(kāi)媽媽?zhuān)贻p的父母無(wú)奈之下，急躁地將孩子推進(jìn)教室后，及匆匆離去。把孩子的眼淚擦干，將他們攬入懷里情深安慰的，是我們；當他們在校園里不小心摔倒，給他們按住傷口，抱著(zhù)他們疾奔醫院的，是我們；當思念父母的留守兒童，縮著(zhù)身子躲在角落里抽泣時(shí)，陪護他們身邊，讓他們破涕為笑的，是我們；當災難和意外突然降臨，第一個(gè)挺身而出，用血肉之軀為他們撐起一片天空的，還是我們！
去年，我校一位五年級的學(xué)生突遭不幸，被確診為白血病。真是晴天霹靂，那個(gè)本來(lái)活潑可愛(ài)的身影從此在教室里消失了，每天面對她的是一次又一次痛苦地化療。當我們去醫院看她時(shí)，她的媽媽正抱著(zhù)她黯然落淚，在眼睜睜地看著(zhù)孩子被病痛折磨和巨額醫藥費暫無(wú)著(zhù)落的雙重打擊下，孩子的父母瀕臨崩潰。在場(chǎng)的老師無(wú)不為之動(dòng)容，他們紛紛慷慨解囊，三百、五百，掏空了自己的口袋。在后來(lái)我校組織的捐款活動(dòng)中，一位年輕的女教師從自己微薄的工資里拿出兩千元，要知道，這是她平時(shí)省吃?xún)�用攢下來(lái)的錢(qián)。“師者父母心”，他們分明是把學(xué)生當成了自己的孩子！這就是我們教師！
多少個(gè)冬日的早晨，我們艱難地行走在冷清濕滑的街道上；多少個(gè)炎炎夏日，我們埋頭批改作業(yè)，滴滴汗水濕透后背。多少次，我們忍著(zhù)心痛，推開(kāi)幼小的孩子，任憑“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙獘寢專(zhuān)?rdquo;的哭喊聲在身后響起，而義無(wú)反顧地趕向學(xué)校；多少次，我們面對愛(ài)人的怨言，眼下滿(mǎn)腹的委屈卻淡然一笑；多少次，我們忙于工作，無(wú)法伴在年事已高的父母左右，不能盡兒女之孝；又有多少次，我們夜晚還在打點(diǎn)滴，第二天，卻又忍著(zhù)病痛，微笑著(zhù)站在了講臺上。這一切，僅僅只是因為我們選擇了“教師”這個(gè)職業(yè)，不！是這項事業(yè)！我們知道，選擇了這項事業(yè)，及意味著(zhù)不計報酬、無(wú)私奉獻；我們懂得，選擇了這項事業(yè)，就注定要一生清貧，一生辛苦！
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。”多少個(gè)日子，我們就這樣一路走來(lái)。我們不圖回報，兢兢業(yè)業(yè)而又默默無(wú)聞地耕耘在三尺講臺上。我們用心感動(dòng)著(zhù)心，我們用愛(ài)傳遞著(zhù)愛(ài)。聽(tīng)，孩子們稚嫩的一聲：“老師，您辛苦了！”看，節日里，講臺上那一張張精心繪制的卡片。瞧，那給遠方的爸爸媽媽打電話(huà)的孩子笑得多開(kāi)心！一句：“爸爸媽媽?zhuān)銈兎判脑谕獯蚬ぐ�！我們的老師對我可好了，我和同學(xué)們都叫她‘媽媽老師’呢！”媽媽老師，老師媽媽?zhuān)⊙詾樾穆�，行為情�?dòng)，這一切于我門(mén)已經(jīng)足夠！
我們的左手是廉，它記著(zhù)不貪為寶；我們的右手是愛(ài)，它寫(xiě)著(zhù)無(wú)私奉獻！只有將這一雙手同時(shí)舉起，我們才能為孩子撐起一片真正蔚藍的天空！“贈人玫瑰，手有余香”愿天下所有的師者都能贈給孩子那充盈著(zhù)廉潔與愛(ài)的玫瑰，也祝愿我們的教育事業(yè)能夠在這片廉潔的天空下飛得更高，飛得更遠！
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